![粮食供需差指某区域粮食需求量减去该地区的粮食生产总量。读“广东省粮食供需差变化图（单位：万吨）”，回答下列问题...]( "粮食供需差指某区域粮食需求量减去该地区的粮食生产总量。读“广东省粮食供需差变化图（单位：万吨）”，回答下列问题...")
- 问题详情：粮食供需差指某区域粮食需求量减去该地区的粮食生产总量。读“广东省粮食供需差变化图（单位：万吨）”，回答下列问题。图中表明1994—2009年间（ ）A．广东各地粮食一直短缺B．东翼缺粮最为严重C．珠三角粮食供需差变化最大 D．广东省粮食供需差持续上升与珠三角粮食供需差变...
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![人口自然增长率是( )A.每年的出生的人数 B.出生率加外地迁来人口之和C.出生率减去死亡率 ...]( "人口自然增长率是( )A.每年的出生的人数 B.出生率加外地迁来人口之和C.出生率减去死亡率 ...")
- 问题详情：人口自然增长率是( )A.每年的出生的人数 B.出生率加外地迁来人口之和C.出生率减去死亡率 D.人口总数减去死亡人数【回答】C知识点：人口与人种题型：选择题...
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![中减去造句怎么写]( "中减去造句怎么写")
- 主人从帐单中减去。从被除数中减去除数。载荷中减去吊索及吊索的吊钩的重量！通常商人从毛利中减去他的成本。按向下箭头会从特技中减去点数。另一列脉冲则应从计数器中的数中减去。从那个数目中减去这个数，告诉我结果是多少。品红：略带紫的颜*；是绿*的补*或者三原*减*法处理...
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![减去造句怎么写]( "减去造句怎么写")
- 在减法运算中,从被减数减去的那个数或量.在要减去的数字前有一个减号.方法二：从被减数里减去算出的差，看是不是等于减数。对于径向节点，我们有2减去1减去0，所以有一个径向节点。长期坚持对减去小腹肥胖有很大作用.而是这个值加上或减去某个东西。你不能通过仰卧起坐减去腹部...
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![多项式减去，再减去（为正整数）的差一定是（ ）A.5的倍数 B.偶数 C.3...]( "多项式减去，再减去（为正整数）的差一定是（ ）A.5的倍数 B.偶数 C.3...")
- 问题详情：多项式减去，再减去（为正整数）的差一定是（）A.5的倍数 B.偶数 C.3的倍数 D.不能确定 【回答】B 解析：，所以它们的差一定是偶数. 知识点：整式的加减题型：选择题...
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![.减去等于的多项式是（ ）A. ...]( ".减去等于的多项式是（ ）A. ...")
- 问题详情：.减去等于的多项式是（ ）A. B.C. ...
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![（1）下列说法中正确的是（ ）A．在核反应中，x是质子，核反应放出的能量等于和的质量和减去和x的质量和，再乘c...]( "（1）下列说法中正确的是（ ）A．在核反应中，x是质子，核反应放出的能量等于和的质量和减去和x的质量和，再乘c...")
- 问题详情：（1）下列说法中正确的是（ ）A．在核反应中，x是质子，核反应放出的能量等于和的质量和减去和x的质量和，再乘c2(c表示光速)B．卫星可以在大于地球半径的任意圆轨道上运动，电子也可以在大于基态轨道半径的任意圆轨道上运动C．分别用绿光和紫光照*同一金属表面都能发生光电效应，逸出的...
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![如图，数轴上A点表示的数减去B点表示的数，结果是( )A．8 B．-8...]( "如图，数轴上A点表示的数减去B点表示的数，结果是( )A．8 B．-8...")
- 问题详情：如图，数轴上A点表示的数减去B点表示的数，结果是( )A．8 B．-8 C．2 D．-2【回答】B知识点：有理数题型：选择题...
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![在平面直角坐标系中，曲线上的动点到点的距离减去到直线的距离等于1.(1)求曲线的方程；(2)若直线与曲线交于，...]( "在平面直角坐标系中，曲线上的动点到点的距离减去到直线的距离等于1.(1)求曲线的方程；(2)若直线与曲线交于，...")
- 问题详情：在平面直角坐标系中，曲线上的动点到点的距离减去到直线的距离等于1.(1)求曲线的方程；(2)若直线与曲线交于，两点，求*：直线与直线的倾斜角互补.【回答】（1）；（2）见解析【解析】（1）利用抛物线定义“到定点距离等2于到定直线距离的点的轨迹”求动点的轨迹；（2）设直线与抛物线方程联立...
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![对同一商品或服务，不同消费者的支付意愿（即买者愿意为某种物品支付的最高量）是不同的。买者的支付意愿减去其实际支...]( "对同一商品或服务，不同消费者的支付意愿（即买者愿意为某种物品支付的最高量）是不同的。买者的支付意愿减去其实际支...")
- 问题详情：对同一商品或服务，不同消费者的支付意愿（即买者愿意为某种物品支付的最高量）是不同的。买者的支付意愿减去其实际支付量，就是消费者剩余。消费者剩余影响人们参与市场交易的积极*，因此精明的商家会据此确定销售策略。下列选项能体现这一做法的是①某品牌专营店推出“...
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![下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变；②设有一个回归方程=3-5x，变量x增...]( "下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变；②设有一个回归方程=3-5x，变量x增...")
- 问题详情：下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变；②设有一个回归方程=3-5x，变量x增加一个单位时，y平均增加5个单位；③线*回归方程=bx+a必过；④曲线上的点与该点的坐标之间具有相关关系；⑤在一个2×2列联表中，由计算得k2=13.079,则其两个变量间有关...
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![小明学了计算机运算法则后,编制了一个程序,当他任意输入一个有理数以后,计算机会计算出这个有理数的平方减去2的差...]( "小明学了计算机运算法则后,编制了一个程序,当他任意输入一个有理数以后,计算机会计算出这个有理数的平方减去2的差...")
- 问题详情：小明学了计算机运算法则后,编制了一个程序,当他任意输入一个有理数以后,计算机会计算出这个有理数的平方减去2的差.若他第一次输入然后将所得结果再次输入,那么最后得到的结果是________．【回答】知识点：有理数的乘方题型：填空题...
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![根据下列条件列出方程： 某数x的40%减去5的差的一半等于10；]( "根据下列条件列出方程： 某数x的40%减去5的差的一半等于10；")
- 问题详情：根据下列条件列出方程： 某数x的40%减去5的差的一半等于10；【回答】 (40%x－5)×＝10；知识点：从算式到方程题型：解答题...
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![多项式减去一个多项式A的差是，求这个多项式A.]( "多项式减去一个多项式A的差是，求这个多项式A.")
- 问题详情：多项式减去一个多项式A的差是，求这个多项式A.【回答】解：A==.知识点：整式的加减题型：解答题...
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![小强在计算一个整式减去﹣3ab+5bc﹣1时，因为粗心，把减去误作加上，得结果为ab﹣3bc+6，试问：（1）...]( "小强在计算一个整式减去﹣3ab+5bc﹣1时，因为粗心，把减去误作加上，得结果为ab﹣3bc+6，试问：（1）...")
- 问题详情：小强在计算一个整式减去﹣3ab+5bc﹣1时，因为粗心，把减去误作加上，得结果为ab﹣3bc+6，试问：（1）这是一个怎样的整式？（2）原题的正确结果应是多少？【回答】【考点】整式的加减．【分析】（1）设所求整式为A，根据题意列出方程A+（﹣3ab+5bc﹣1）=ab﹣3bc+6，即可求出A的表达式；（2）把（1）中所求A的表达式代入A﹣（﹣3ab+...
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![下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变；②设有一个回归方程为＝3－5x，变量x...]( "下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变；②设有一个回归方程为＝3－5x，变量x...")
- 问题详情：下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变；②设有一个回归方程为＝3－5x，变量x增加一个单位时，y平均增加5个单位；③线*相关系数r和相关指数R2都是描述线*相关强度的量，r和R2越大，相关强度越强．④在一个2×2列联表中，计算得χ2＝13.079，则有99%的把握...
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![多项式A与多项式B的和是﹣x+3x2，多项式B与多项式C的和是3x+3x2，那么多项式A减去多项式C的差是]( "多项式A与多项式B的和是﹣x+3x2，多项式B与多项式C的和是3x+3x2，那么多项式A减去多项式C的差是")
- 问题详情：多项式A与多项式B的和是﹣x+3x2，多项式B与多项式C的和是3x+3x2，那么多项式A减去多项式C的差是_______．【回答】﹣4x．【考点】整式的加减．【分析】根据题意表示出A+B，B+C，由（A+B）﹣（B+C）确定出A﹣C即可．【解答】解：根据题意得：A+B=﹣x+3x2，B+C=3x+3x2，则A﹣C=（A+B）﹣（B+C）=﹣x+3x2﹣3x﹣3x2=﹣4x，故*为：﹣4x知识...
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![人口自然增长率取决于（ ）A.出生率 B.出生率减去死亡率C.死亡率 D.死亡率减去出生率]( "人口自然增长率取决于（ ）A.出生率 B.出生率减去死亡率C.死亡率 D.死亡率减去出生率")
- 问题详情： 人口自然增长率取决于（ ）A.出生率B.出生率减去死亡率C.死亡率 D.死亡率减去出生率【回答】B知识点：人口与人种题型：选择题...
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![求减去的差.]( "求减去的差.")
- 问题详情：求减去的差.【回答】.解：…………………………2分 =…………………………………2分= ……………………………………………………2分知识点：整式的加减题型：解答题...
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![有一道题目是一个多项式减去，小强误当成了加法计算，结果得到，正确的结果应该是多少？]( "有一道题目是一个多项式减去，小强误当成了加法计算，结果得到，正确的结果应该是多少？")
- 问题详情：有一道题目是一个多项式减去，小强误当成了加法计算，结果得到，正确的结果应该是多少？【回答】知识点：整式的加减题型：解答题...
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![包老师把一个多项式减去等于，则这个多项式为（ ）A、 B、 C、 D、]( "包老师把一个多项式减去等于，则这个多项式为（ ）A、 B、 C、 D、")
- 问题详情：包老师把一个多项式减去等于，则这个多项式为（ ）A、 B、 C、 D、【回答】B知识点：整式的加减题型：选择题...
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![“a的2倍减去b的差不大于－3”用不等式可表示为( )．A.2a－b＜－3 ...]( "“a的2倍减去b的差不大于－3”用不等式可表示为( )．A.2a－b＜－3 ...")
- 问题详情：“a的2倍减去b的差不大于－3”用不等式可表示为( )．A.2a－b＜－3 B.2(a－b)＜－3C.2a－b≤－3 ...
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![水平衡是指年降水量减去年蒸发量，能反映某地区水分的盈亏。读“世界某区域图”，回答20～21题。20．造成图中③...]( "水平衡是指年降水量减去年蒸发量，能反映某地区水分的盈亏。读“世界某区域图”，回答20～21题。20．造成图中③...")
- 问题详情：水平衡是指年降水量减去年蒸发量，能反映某地区水分的盈亏。读“世界某区域图”，回答20～21题。20．造成图中③④两地水平衡差异的最主要因素是 A．纬度 B．地形 C．季风 D．洋流21．为发展种植业，以下...
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![将30个数据分别减去300后，得到一组新数据的平均数是4，那么原30个数据的和是]( "将30个数据分别减去300后，得到一组新数据的平均数是4，那么原30个数据的和是")
- 问题详情：将30个数据分别减去300后，得到一组新数据的平均数是4，那么原30个数据的和是_________。【回答】 9120； 知识点：数据的集中趋势题型：填空题...
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![一个多项式减去a2－b2等于a2+b2+c2,则原多项式是 .]( "一个多项式减去a2－b2等于a2+b2+c2,则原多项式是 .")
- 问题详情：一个多项式减去a2－b2等于a2+b2+c2,则原多项式是 .【回答】 2a2＋c2 知识点：整式的加减题型：填空题...
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