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- 问题详情：病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为()A.游动和生长 B.繁殖新个体C.生长和发育 D.取食、消化【回答】B。本题考查病毒的生活和繁殖。病毒生活在寄主活细胞内,通过自己遗传物质中的...
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![总体由编号为01,02,…,29,30的30个个体组成。利用下面的随机数表选取7个个体，选取方法是从随机数表第...]( "总体由编号为01,02,…,29,30的30个个体组成。利用下面的随机数表选取7个个体，选取方法是从随机数表第...")
- 问题详情：总体由编号为01,02,…,29,30的30个个体组成。利用下面的随机数表选取7个个体，选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第6个个体的编号为( )7816657208026314070243699728019832049234493582003623486969387481A...
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![亲代与子代之间以及子代个体之间在*状上的差异，叫做 。]( "亲代与子代之间以及子代个体之间在*状上的差异，叫做 。")
- 问题详情：亲代与子代之间以及子代个体之间在*状上的差异，叫做 。【回答】变异知识点：生物的变异题型：填空题...
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![．20世纪80年代初期,大量知青和工人返回城市,为解决这部分人的就业问题,国家允许他们开办“个体企业”,同时规...]( "．20世纪80年代初期,大量知青和工人返回城市,为解决这部分人的就业问题,国家允许他们开办“个体企业”,同时规...")
- 问题详情：．20世纪80年代初期,大量知青和工人返回城市,为解决这部分人的就业问题,国家允许他们开办“个体企业”,同时规定“个体户雇工不得超过7人,企业主自己也必须从事劳动”。这说明 A.城市经济体制改革已摆脱计划经济体制的束缚 B.*经济的主体地位开始改变 ...
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![在生态学中，生物种群的年龄结构有两个层次，即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体构件的年龄是单体生物所...]( "在生态学中，生物种群的年龄结构有两个层次，即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体构件的年龄是单体生物所...")
- 问题详情：在生态学中，生物种群的年龄结构有两个层次，即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体构件的年龄是单体生物所没有的。例如一年生苔草的分枝可以月龄画成锥体，下图是施肥对某种苔草的无*系构件月龄结构的影响。请回答。(1)与对照组相比，施肥使苔草________的分...
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![下图表示处于平衡状态的某个生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的分析，正...]( "下图表示处于平衡状态的某个生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的分析，正...")
- 问题详情：下图表示处于平衡状态的某个生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的分析，正确的是A．若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因不可能是过度放牧B．若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后的变化原因一定是产生了...
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![28.卢梭说：“设计一种人类的*体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整...]( "28.卢梭说：“设计一种人类的*体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整...")
- 问题详情：28.卢梭说：“设计一种人类的*体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张A．国家权力应相互制约与平衡 B．人不应视他人为自己的工具...
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![利用简单随机抽样，从n个个体中抽取一个容量为10的样本．若第二次抽取时，余下的每个个体被抽到的概率为，则在整个...]( "利用简单随机抽样，从n个个体中抽取一个容量为10的样本．若第二次抽取时，余下的每个个体被抽到的概率为，则在整个...")
- 问题详情：利用简单随机抽样，从n个个体中抽取一个容量为10的样本．若第二次抽取时，余下的每个个体被抽到的概率为，则在整个抽样过程中，每个个体被抽到的概率为()A. B.C. ...
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![在用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗*型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体．下列分...]( "在用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗*型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体．下列分...")
- 问题详情：在用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗*型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体．下列分析错误的是（） A． 抗*基因在使用杀虫剂前已经存在 B． 若停止使用杀虫剂，抗*基因频率会逐年下降 C． 该实例说明杀虫剂和严寒决定了...
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![我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、个体]( "我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、个体")
- 问题详情：我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、个体【回答】C知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A.精子 B.病毒 ...]( "在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A.精子 B.病毒 ...")
- 问题详情：在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A.精子 B.病毒 C.变形虫 D.卵细胞【回答】C知识点：生命系统层次题型：选择题...
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![某学者正在研究某种鸟类的季节*迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次（） A．个体 ...]( "某学者正在研究某种鸟类的季节*迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次（） A．个体 ...")
- 问题详情：某学者正在研究某种鸟类的季节*迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次（） A．个体 B．种群 C． 生物群落 D．生态系统【回答】B知识点：生命系统层次题型：选择题...
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![（2014•郴州）动物体的构层次是（ ） A．细胞→器官→组织→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体 C．细...]( "（2014•郴州）动物体的构层次是（ ） A．细胞→器官→组织→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体 C．细...")
- 问题详情：（2014•郴州）动物体的构层次是（）A．细胞→器官→组织→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→器官→组织→系统→个体D．细胞→器官→系统→个体【回答】B知识点：动物体的结构层次题型：选择题...
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![在某种牛中，基因型为AA的个体的体*是红褐*的，aa是红*的．基因型为Aa的个体中雄牛是红褐*的，而雌牛是红*...]( "在某种牛中，基因型为AA的个体的体*是红褐*的，aa是红*的．基因型为Aa的个体中雄牛是红褐*的，而雌牛是红*...")
- 问题详情：在某种牛中，基因型为AA的个体的体*是红褐*的，aa是红*的．基因型为Aa的个体中雄牛是红褐*的，而雌牛是红*的．一头红褐*母牛生了一头红*小牛，这头小牛的*别及基因型为（） A．雄*或雌*，aa B． 雄*，Aa C．雌*，Aa D．雌*，aa或Aa【回答】C知识点：基因...
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![个体心理发展造句怎么写]( "个体心理发展造句怎么写")
- 1、家庭对于个体心理发展的影响从婴幼儿期开始，一直持续到青年期。2、生命全程发展观强调人生重要转折对个体心理发展速度与方向具有重要影响，启发人们重视转折期适应具有的发展含义。...
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![人从一个受精卵能发育成一个成熟个体的过程中，产生了很多不同种类的细胞。这主要体现了A.细胞的*、分化 ...]( "人从一个受精卵能发育成一个成熟个体的过程中，产生了很多不同种类的细胞。这主要体现了A.细胞的*、分化 ...")
- 问题详情：人从一个受精卵能发育成一个成熟个体的过程中，产生了很多不同种类的细胞。这主要体现了A.细胞的*、分化 B.细胞*、生长C.细胞衰老、死亡 D.细胞生长、分化【回答】A知识点：细胞通过*产生新...
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![在某种牛中，AA的个体的体*是红褐*的，aa为红*的。基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐*的，而雌牛则为红*。一...]( "在某种牛中，AA的个体的体*是红褐*的，aa为红*的。基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐*的，而雌牛则为红*。一...")
- 问题详情：在某种牛中，AA的个体的体*是红褐*的，aa为红*的。基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐*的，而雌牛则为红*。一头红褐*的母牛生了一头红*小牛，这头小牛的*别及其因型为（ ）A．雄*或雌*，aa B．雄*，Aa C．雌*，Aa D．雌*，aa或Aa【回答】C知识点：基因的分离定律题型：选择题...
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![利用人工合成的*引诱剂诱杀害虫的雄*个体，该害虫的种群密度将明显减小，其原因是( )A．雄*个体数量减小使雌...]( "利用人工合成的*引诱剂诱杀害虫的雄*个体，该害虫的种群密度将明显减小，其原因是( )A．雄*个体数量减小使雌...")
- 问题详情：利用人工合成的*引诱剂诱杀害虫的雄*个体，该害虫的种群密度将明显减小，其原因是()A．雄*个体数量减小使雌虫生殖能力下降B．成虫个体数量大量迁出使幼虫个体数量减少C．受人工合成的*引诱剂的影响，雌*个体也减少D．种群的*别比例失调使种群的出生率下降【回答】D知识点：种群...
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![根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是( )A.研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为B....]( "根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是( )A.研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为B....")
- 问题详情：根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是()A.研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为B.研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代C.生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程D.生物进化的方向,决定于生物变异的方向【回答】【解析】选C...
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![如图是同种生物的4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代（） ...]( "如图是同种生物的4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代（） ...")
- 问题详情：如图是同种生物的4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代（） A．图①、图④ B．图③、图④ C．图②、图③ D．图①、图②【回答】D知识点：基因的自由组合定律题型：选择题...
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![对于高等生物个体而言，下列说法正确的是A．一定要通过受精作用才能产生新个体B．必须通过细胞*和分化才有可能发...]( "对于高等生物个体而言，下列说法正确的是A．一定要通过受精作用才能产生新个体B．必须通过细胞*和分化才有可能发...")
- 问题详情：对于高等生物个体而言，下列说法正确的是A．一定要通过受精作用才能产生新个体B．必须通过细胞*和分化才有可能发育为成熟的个体C．它们的个体发育都分为胚胎发育和胚后发育两个阶段D．在卵细胞形成的同时，还产生了三个极核【回答】B知识点：人类对遗传物质的探索过程题型：选择...
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![刚从大学毕业的小陈想自己创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优...]( "刚从大学毕业的小陈想自己创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优...")
- 问题详情：刚从大学毕业的小陈想自己创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，走上了自主创业的道路。这一事例告诉我们A．每个人都应该利用一切机会和手段获取财富B．我国把个体、私营经济...
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![已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对基因遵循基因自由组合定律，...]( "已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对基因遵循基因自由组合定律，...")
- 问题详情：已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对基因遵循基因自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是 ()A.5/8 ...
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![通过杂交可将同一物种的不同个体上的优良*状集中在一起，也可将不同物种的染*体集中在一起。*×乙为杂交模型，请回...]( "通过杂交可将同一物种的不同个体上的优良*状集中在一起，也可将不同物种的染*体集中在一起。*×乙为杂交模型，请回...")
- 问题详情：通过杂交可将同一物种的不同个体上的优良*状集中在一起，也可将不同物种的染*体集中在一起。*×乙为杂交模型，请回答下列问题：（1）无子西瓜倍受青睐，结无子西瓜的植株是由________________________杂交得到的，无子西瓜培育中能够刺激子房发育成无子果实的过程是 ...
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![如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：⑴在转基因鼠研究中，被研究的*状是鼠个体的 ...]( "如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：⑴在转基因鼠研究中，被研究的*状是鼠个体的 ...")
- 问题详情：如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：⑴在转基因鼠研究中，被研究的*状是鼠个体的 ，控制这个*状是大鼠生长 基因 ⑵在生物代代繁衍的过程中，传下是 ，而不是 ...
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