阅读下面这首诗，完成后面各小题。白 梅   王冕*雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里香...

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阅读下面这首诗，完成后面各小题。

白  梅   

王冕

*雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。

12．这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？（4分）

13．作者在写作上主要运用了哪些手法？（3分）表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

【回答】

12．耐寒，清高，报春（答对一点不给分，答对两点给1分，答对三点2分）

13．衬托，以*雪林衬托梅的坚毅；对比，以混芳尘的桃李对比，显其高洁守志（4分）

托物言志，表达了诗人坚持自己的理想和*守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。

【解析】

12．

【试题分析】题干问的是“这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征”，这是考查咏物诗中物的形象特点。先找直接描写“白梅”的诗句，然后借助他物和环境对白梅进行衬托。“*雪林中著此身”，“*雪林”是白梅所处的环境，此处用环境对白梅进行衬托，体现其耐寒；“不同桃李混芳尘”，此句写到“桃李”，“桃李”是“混芳尘”，而白梅却与之不同，二者形成对比，突出白梅的高洁；“散作乾坤万里香”，借助直接描写，写其报春的特点。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【典例拓展】既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、*泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。如“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛（行踪漂泊不定），故园芜已平。烦君最相*，我亦举家清。”（李商隐《蝉》）这是一首咏物诗，以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来，从蝉的叫声得到*示，醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来*戒自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使*环境恶劣，也永远不变初衷。

13．

【试题分析】本题考查诗歌的技巧。首先考生应了解咏物诗中常用的手法，然后再到诗句中“贴标签”。从诗歌大的构思技巧来看，这是一首“托物言志”之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情*，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与*雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析，我们便知这首的主要的艺术手法是：托物言志，对比衬托。古代诗歌鉴赏经常从情、景、意的寄托、修辞手法等几个角度切入设题。“思想内容”方面要注意扣题作答，不答非所问；全面把握，不遗漏信息；具体分析，不能泛泛而谈。要答全“什么样的思想感情”，且要全面。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】对于咏物诗，考生应熟知如下三点：由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”；从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比；从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己为媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。当然不是所有的咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。

知识点：诗

题型：语言表达