阅读下面这首诗歌，完成后面小题。送杨子李白   斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。惜别倾壶醑，临...

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阅读下面这首诗歌，完成后面小题。

送杨子

李白

    斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。

惜别倾壶醑，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。

【注】①作者一说为岑参，“杨叶”一作“杨柳”。

17．请从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。

18．本诗表达了怎样的思想情感？请结合后两联简要说明。

【回答】

17．运用比喻修辞，以乐景衬哀情（2分）“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；（1分）千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳，春景如此美好，可是诗人与朋友就要分别，以乐景衬托分别时的依依不舍，更见其心中离愁。（2分）

18．表达了依依不舍的惜别之情。（1分）添酒，赠鞭，两个动作表现出不忍分别（2分）再以夸张手法，表示目送友人，自己在原地从新月如钩到月圆如盘一直等了十五天，这般夸张的运用更突出了诗人的惜别之情。（3分）

【解析】

17．

【试题分析】题干要求“请从表达技巧上简要赏析颔联‘梨花千树雪，杨叶万条烟’”，这是考查考生诗句鉴赏诗句的能力，该以手法为主结合意象、意境、情感入手赏析。“梨花千树雪，杨叶万条烟”“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳，春景如此美好，可是诗人与朋友就要分别，以乐景衬托分别时的依依不舍，表达离愁。

【考点定位】考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析。例如本诗中就运用了用比喻和以乐景衬哀情的艺术手法，考生答题时要结合意象、意境、情感入手赏析，不可只背术语。

18．

【试题分析】题干问的是“本诗表达了怎样的思想情感？请结合后两联简要说明。”，这是考查诗歌的情感，答题关键词“后两联”。考生要从意向、意境、手法角度去分析。这是一首送别诗，诗人溶情于酒，又寄情于景．雪、杨叶、马鞭、壶醑和新月，这些都是送别的意像．雪花是寒冷的冬天才有的．梨花是温暖的春天才有的，用梨花来比喻雪，诗人希望自己的浓浓深情能像春天的梨花一样让临别的友人忘却那冬天离别的苦闷冷清的感伤，最后两句“惜别间我们饮尽了壶中的美酒．临分别时，送上策马的长鞭．盼望着你到达颍上，那时候新月也应该变圆了””添酒””赠鞭”两个动作表现出不忍分别，”自己在原地从新月如钩到月圆如盘一直等了十五天”运用夸张手法突出了诗人的惜别之情

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先，熟悉形象的符号意义。众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田园桑麻、大漠孤城之类。这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。比如本题中的”雪”“杨叶”“马鞭”“壶醑”和“新月”，这些都是送别的意像．雪花是寒冷的冬天才有的．梨花是温暖的春天才有的，用梨花来比喻雪，诗人希望自己的浓浓深情能像春天的梨花一样让临别的友人忘却那冬天离别的苦闷冷清的感伤。然后，把握诗中的显*信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐*信息，也有一些显*信息，鉴赏时要注意把握。 这些显*信息，一般出现在诗歌的标题或由命题者提供的注释中。第三，了解典故的关联比照。典故辞约意丰，常为古人在诗词中使用，以与所反映的时、事、人形成关联比照。典故的含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联想比照意义着手。第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分析来把握诗意诗情。本题的“对比”凸显人的渺小。第五，捕捉蕴含的情感理趣  古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒情。结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华。诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深。分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这些诗句。

知识点：诗

题型：语言表达