阅读下面这首诗，完成后面各题。送扬子【唐】岑参斗酒渭城边，垆头耐醉眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。惜别添壶酒，临岐...

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阅读下面这首诗，完成后面各题。

送扬子【唐】岑参

斗酒渭城边，垆头耐醉眠。

梨花千树雪，杨叶万条烟。

惜别添壶酒，临岐赠马鞭。

看君颍上去，新月到家圆。

16．本诗中“梨花千树雪”一句与《白雪歌送武判官归京》中“千树万树梨花开”相比，描写的景物有何不同？请简要分析。

17．这首诗表现了诗人什么样的感情？怎样表达的？请简要分析。

【回答】

16．本诗中“梨花千树雪”一句意为千树的梨花开放，洁白如雪；而“千树万树梨花开”一句意为“大雪纷飞，挂满枝头，好似千万棵树的梨花开放一样”。前者描绘的是春天优美的景*，而后者描绘的是冬天壮丽的雪景。

17．这首诗既表达了作者与友人依依惜别之情，从“新月到家圆”一句也能看出作者对友人的真诚祝福。从表达情感方面来说，一是借景抒情，通过描绘分别时的景*，表现依依惜别之意；二是虚实结合，实写别时景*，虚写友人归家的情景，表达作者对友人的祝福。

【解析】

试题分析：

16．题干问的是“本诗中‘梨花千树雪’一句与《白雪歌送武判官归京》中‘千树万树梨花开’相比，描写的景物有何不同？请简要分析”，这是比较阅读，比较的点是诗歌的形象。“梨花千树雪，杨叶万条烟”，从诗句中来看，此处的“梨花”是本体，喻体是“雪”，是说千树的梨花开放了，洁白如雪，写出梨花的颜*；“千树万树梨花开”中的“梨花”是喻体，本体是“雪”，是把大雪挂满枝头的景象比作千树万树的梨花开放，前者是春季，后者是冬季。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题属于意境题。设问方式：①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水*融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。答题要点：①找出诗中的意象。②展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面。③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。④表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思考，并指出为什么。对于本题，考生应将两首诗歌的情境进行比较，主要抓住季节来分析两句中的“梨花”是什么，然后分析景物的特点即可。

17．题干要求“这首诗表现了诗人什么样的感情？怎样表达的？请简要分析”。本题既考查情感，也考查表达情感的技巧。从标题“送扬子”可知，这是送别诗，应有离别时的不舍之情；“看君颍上去，新月到家圆”，这是表达对友人的祝福。从技巧来看，“梨花千树雪，杨叶万条烟”，这是借景抒情；“惜别添壶酒，临岐赠马鞭”，这是别离时的情境，“看君颍上去，新月到家圆”，这是想象友人归家的情形，虚实结合。

【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答此类题型的方法如下：①掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②明确诗中使用了什么表现手法。③结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。对于本题，考生应抓住诗歌的标题和诗句中的景象来体悟情感，并分析表达情感的技巧。

知识点：诗

题型：语言表达