阅读下面的文字，完成以下小题。*事陈忠实幼时爱*成癖，书包中常装着*崽，课堂上老师提问：“孔融为什么让梨？”*...

问题详情：

阅读下面的文字，完成以下小题。

*事

陈忠实

幼时爱*成癖，书包中常装着*崽，课堂上老师提问：“孔融为什么让梨？”*崽就抢先回答：“汪汪汪。呜！”

那时候庄稼人吃饭艰难，不养*；那时的**情极温顺，瘦骨嶙峋，走起路也是顺墙溜，轻手轻脚，不曾有过朗叫，撒尿也懒得抬腿；谦恭友好，谁叫跟谁走，不分贵贱，不看身份，走了就把你当主人。怯怯地移近你，躬身依依伏卧，尾巴也夹得紧，眼睛偷偷给你送媚*！很会拍马屁，伸出温吞吞的舌*你手，像小媳妇一样温存。

后来长大*，知道了*事原是与人事相通。且*文化关于*故事极多：*尾续貂、*彘不如、鸡鸣*盗、丧家之犬、*里*气、落水*、*腿子、*男女……谁粘上*名就没了人品！如此，谁敢与*套近乎？称兄道弟拉哥们关系？看来做*确实很委屈。

沧海桑田，近年养*却成时尚。*事亦有了辉煌巨变。*口大有赶超人口增长的势头。*族竟也繁衍得名目繁多，叫价令人咋舌！*医院、*商店、*协会、*东西繁不胜举，有的竟过得如同大款、巨星般阔了。走近村堡巷里，一头游*大剌剌地迎头扑来，满脸的骄横，脾气很火爆，开口就咆哮撒泼，没理可讲的。专拣热闹的十字街头撒尿，一条腿高扬着，大有指点*山的雄姿。屎也绝不吃了，村里就少了唱歌般的呼响声。家家门户紧闭，敲门询问，人未语，*却叫得热烈！主人开门，那物儿暴跳如雷，更是凶恶，一条铁链绷得钢棍一般，这已是普遍礼遇。邻居往来，门外高声呼叫：“有*么？”这对往昔的“有人吗？”简直是讽刺。人人自是很少往来，墙越垒越高，*越来越多，晚上睡觉还做恶梦。夜就成为犬吠的世界，风声鹤唳，草木皆兵，一*声起，万*呼应！一时*吠如潮；夜就失去了韵致，月亮也消了清朗，而人却缩得更紧了。

*事张扬起来了，是人的自我价值的贬值么？是人心隔得太远了么？既是无法沟通，就连心扉也实实地关了！再牵条*，看守着，他人不得入内。各自守着一方青天，春夏秋冬自是冷暖不同，本是融融的浩荡天地，却让*族割据成一块块囚牢！连*自己也囚于牢中了，一条铁链，一盆*食，一窝起居。也就无法跨出牢门一步了。

前日驱车到八里坪村，却极少见到*，走近山民家门，山外人高呼：“有*吗？”主人却在另一山头答道：“没有哟！自己进去喝水！”推门而入，果然无*。偶尔也碰到一条*，但却很礼貌，嗅嗅你便是了。然后调转头跑向灌木丛逮蝴蝶去了。山外人心果极妥帖于山野之气，茂林之*，潺潺水声中感悟了人与自然的*存在。于是便朗语：情愿死在这里！又说回去将*全打死，煮了，吃了，自己解放自己。这自是废话！世事如此，无*怎成？这是需要，却亦是人自身的悲哀了。

12．文章的开头和结尾各描绘了什么场景？

开头场景：                                                                           

结尾场景：                                                                           

13．本文在写作手法上的主要特点是什么？请作简要分析。

【回答】

12．开头场景：*与人*相处的场景；结尾场景：人与自然*相处的场景。

13．写作手法：本文主要使用了对比的艺术手法。通过人与*关系的今昔对比，表达了对过去人与*，人与自然*相处的生活情景的留恋之情。

【解析】

12．

试题分析：注意结合开头和结尾的内容概括，同时注意照顾到文章的主旨是“人与动物”“人与自然”*相处。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。

13．

试题分析：注意答出对比的手法，然后分析其“强调”的艺术效果。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念，散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等，从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运用，从表现手法上看主要是对比、衬托等，从文句上看主要是修辞，比如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时注意首先明确手法，然后*文章进行分析为什么是这种手法，最后明确效果。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读