阅读下面的文字，完成后面题给你焦虑的心态安个“开关”陈丹控制焦虑或许不再需要长年服用*物或心理治疗了，科学家至...

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阅读下面的文字，完成后面题

给你焦虑的心态安个“开关”

陈 丹

控制焦虑或许不再需要长年服用*物或心理治疗了，科学家至少已经在一些特殊的经过基因改造的小鼠身上*这是行得通的。他们仅仅启动了一个“开关”，原本高度紧张的小鼠顿时一改畏畏缩缩的作风，变成了胆大的“探险家”。

科学家采用时下新兴的技术——光遗传学，这种技术结合了转基因工程与光来*作个别神经细胞的活*，可以对精心挑选的神经元的电活动进行控制。

到目前为止，要刺激特定的神经元，通常只能依靠电脉冲这种不精确和难以控制的技术。而光遗传学技术则可使用一种新的光控方法高度精确地对神经元进行刺激，同时还能按照意愿控制神经元的开合。

研究人员先将这些小鼠神经元改造得对光非常敏感，然后通过植入的光纤，用蓝*光照亮位于大脑杏仁核区域的一个特定神经回路，结果显示，这些本来因恐惧而退缩的小鼠开始勇敢地探索周围环境。

实验原理很简单：首先，生物学家确定一个“视蛋白”，这是一种存在于绿藻等感光生物体体内，可让它们探测到光的蛋白。接下来，分离出视蛋白的基因，然后利用经过转基因处理后的无害病毒作为载体，将基因*入到大脑神经元中，视蛋白的DNA（脱氧核糖核*）会成为大脑神经元的遗传物质的一部分。最后，研究人员让细薄的光纤穿过层层神经组织，将光送到正确的位点。当这些表达视蛋白的转基因神经元暴露在光照*中时，就能够传导电流（也就是大脑的语言）。有些视蛋白，比如响应蓝*光的光敏蛋白可以激活神经元，而响应黄*光的盐细菌视紫红质等其他视蛋白则会抑制神经元，如此一来，神经元的开合就可以人为控制了。

但当研究人员将光束照*的范围扩大了一些，激活了小鼠大脑杏仁核区域中更多的神经回路时，之前实验让小鼠变得勇敢的效果消失了，小鼠仍然处于胆小、精神紧张的状态。这意味着，激活多个神经回路并没有对动物的行为产生影响，这凸显出瞄准大脑中单个回路的重要*。

科学家们兴奋不已，因为这使他们拥有了对特定大脑回路的非凡的控制能力，进而能够深刻了解包括焦虑症和帕金森氏症在内的一系列神经紊乱疾病。他们认为，由于“哺乳动物的大脑具有惊人的跨物种的共*”，他们的研究成果或将有助于更好地理解导致人类焦虑的神经机制，并为相关治疗指明新的方向。

由于光遗传学领域的研究已经积累了一些经验，世界各地的实验室都在利用这种技术来深入了解神经系统如何工作，研究包括慢*疼痛、帕金森氏症和视网膜变*在内的诸多问题，其中部分研究成果已经开始逐渐走向临床应用。

可以说，光遗传学开辟了一个让人激动的新研究领域，一些研究人员已经开始设想，如果能够克服生物医学的挑战，确保新基因安全地递送到人体内，基于光遗传学的治疗方法将直接应用于人类。

（摘自2011年5月31日的《科技日报》，选文有删改。）

4．对光遗传学技术本质的概括，最准确的一项是

A．结合转基因工程与光来*作个别神经细胞的活*，对精心挑选的神经元的电活动进行控制。

B．采用新的光控方法，高度精确地对神经元进行刺激，从而按照意愿控制神经元的开合。

C．改造动物的神经元并植入光纤，通过蓝*光控制位于动物大脑杏仁核区域的一个特定神经回路。

D．让*入到大脑神经元中的细薄光纤穿过层层神经组织，将光送到正确的位点传导电流，控制神经元的开合。

5．涉及光遗传学技术实验原理的表述，不符合原文意思的一项是

A．控制神经元开关的*作流程是：确定视蛋白，分离出视蛋白的基因，在大脑神经元中*入该基因，照*表达视蛋白的转基因神经元，从而传导大脑语言。

B．以经过转基因处理后的无害病毒为载体的视蛋白基因，*入到大脑神经元中后，视蛋白的DNA就会成为大脑神经元的遗传物质的一部分。

C．当细薄光纤穿过层层神经组织到达正确的位点后，表达视蛋白的转基因神经元就暴露在光照*中，从而传导大脑的语言，激活或抑制神经元。

D．在视蛋白中，光敏蛋白能响应蓝*光，可以激活神经元，而盐细菌视紫红质等其他视蛋白只响应黄*光，会抑制神经元。

6．依据原文内容，下列推断不正确的一项是

A．小鼠身上的光遗传学技术实验启示，人类可以通过改造基因的途径，以替代长年服用*物或心理治疗来控制焦虑。

B．当表达视蛋白的转基因神经元暴露在光照*中时，视蛋白对光的响应程度，就成了激活或抑制神经元的决定*因素。

C．依据“哺乳动物的大脑具有惊人的跨物种的共*”，科学家认为，光遗传学技术将有助于更好地理解导致人类焦虑的神经机制，并为相关治疗指明新的方向。

D．当人类克服了生物医学的挑战，能确保新基因安全地递送到人体内，基于光遗传学的治疗方法将直接应用于人类。

【回答】

4．A

5．C

6．B

【解析】

试题分析：

4．此题考查分析和归纳概括的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“光遗传学技术本质”相关的语段，然后仔细辨识选项中对光遗传学技术本质的概括是否符合原文内容，B．C．D的概括未涉及光遗传学技术的本质属*。所以选A。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】归纳概括文章内容要点是要求考生在阅读理解的基础上对文章的进一步分析与整理的能力。归纳内容要点一般是对一段或者几段文字进行分析概括，而概括中心则是就整篇文章来的分析概括。而对内容要点及中心的概括，要在结合命题意图基础上，抓住关键的语段，推敲领会句段的含义，对内容进行提炼加工，有时需要概括的内容包含了多层意思，要依据试题的要求进行取舍，注意概括的周全。对于文章的内容要点归纳，则要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。例如本题关键就在于抓住关键的语句，就能够准确的概括出本质要点。

5．此题考查筛选信息的能力。可先从文本中找到与“光遗传学技术实验原理”相关的语段，然后将选项分别带入进行比较分析，C项，细薄的光纤只是承担穿过层层神经组织将光送到正确位点的任务。所以选C。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的*均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。例如本题选项C项，“从而传导大脑的语言，激活或抑制神经元”就犯了强行推理的错误。

6．此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，B项，“响应程度……成了……决定*因素”的推断无依据。所以选B。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】论述类文本往往考查包括“逻辑推理”在内的思维能力，逻辑错误。指命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。进行推断应该根据原文而又不拘限于原文，应以原文提供的信息为基础进行合理的引申或推断，根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。思考时，可尝试运用“逻辑推理法”来解题，在遇到判断句、条件关系句、因果关系句、递进关系句，假设关系句、绝对化表述句时，如果能够运用“逻辑推理法”去判断正误，可以化繁难为简易，大大提高解题的效率。甚至于对有些选项可以通过一般的逻辑推理来确定正误，而不一定需要对原文做细致的扫描校对。

知识点：科普类文本阅读 社科类文本阅读

题型：选择题