“绿*化学实验”已走进课堂，下列做法符合“绿*化学”的是①实验室收集氨气采用图1所示装置②实验室做*气与*的反...

问题详情：

“绿*化学实验”已走进课堂，下列做法符合“绿*化学”的是

①实验室收集氨气采用图1所示装置

②实验室做*气与*的反应实验时采用图2所示装置

③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐*和浓氨水做氨气与*生成铵盐的实验

④实验室中采用图3所示装置进行铜与稀**的反应

A．②③④                  B．①②③                   C．①②④                  D．①③④

【回答】

C

【分析】

分析每种装置中出现的相应特点，再判断这样的装置特点能否达到处理污染气体，减少污染的效果。

【详解】

①图1所示装置在实验中用带有*酞的水吸收逸出的氨气，防止氨气对空气的污染，符合“绿*化学”，故①符合题意；

②图2所示装置用沾有碱液的棉球吸收多余的*气，能有效防止*气对空气的污染，符合“绿*化学”，故②符合题意；

③氨气与*化*气体直接散发到空气中，对空气造成污染，不符合防止污染的理念，不符合“绿*化学”，故③不符合题意；

④图3所示装置中，铜丝可以活动，能有效地控制反应的发生与停止，用气球收集反应产生的污染*气体，待反应后处理，也防止了对空气的污染，符合“绿*化学”，故④符合题意；

故符合“绿*化学”的为①②④。

故选C。

【点睛】

“绿*化学”是指在源头上消除污染，从而减少污染源的方法，与“绿*化学”相结合的往往是原子利用率，一般来说，如果所有的反应物原子都能进入指定的生成物的话，原子的利用率为100%。

知识点：*气

题型：选择题