阅读下面的文字，完成下题。“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世...

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阅读下面的文字，完成下题。

“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。

1918年，周汝昌降生。先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。

那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考*文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查*。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，在《*日报》发表。看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。

从那时起，周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。痴方能执著，方能锲而不舍。曹雪芹当年创作用了10年，“十年*苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。有两句诗为*：“五十六年一愿偿，为芹*苦亦荣光。”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新*》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实*研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古*本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰*！

周汝昌是继胡适等诸先生之后，新*研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考*派主力和集大成者。他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互*”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实*，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实*工作都作为论*实录的手段。周汝昌的《红楼梦新*》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互*，在以历史材料推*小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新*》开始，“红学”实*研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”，这年周汝昌35岁。

红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。

周汝昌不仅是红学家，还是中华文化学家。他对中华文化、对学术真理，坚守不渝，穷追不弃。“我喜欢‘国货’，喜欢民族风俗。我喜欢民族建筑、民族音乐……对这些方面，也许有些人看我很保守、落后，甚至冥顽不化。不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱而无悔意，也不怨尤。”周汝昌在其自传体**的著作《天地人我》中这样写道。

先生一生淡泊名利，一直蛰居在一幢小楼内，过着俭朴至极的晚年生活。脂雪轩内陈设简单，唯一现代化的设备就是一台电脑，是他的女儿兼助手周伦苓帮他打印文稿用的。先生快乐地沉浸在他的研究中。

“百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟，重向高山愧旧琴。只有英雄能大勇，恨无才子效微忱。寻常言语终何济，不把真书换万金。”这便是这位泰斗级学者——一位真正意义上的*传统知识分子最值得骄傲的精神写照。

【相关链接】

① 周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱锺书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生*不少。他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重。幼年时醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右*真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然。

② 周汝昌大学毕业时，他的论文英译*古代文学理论著作《文赋》。后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生，把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文。

10．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．因为年轻时支持著名学者胡适的观点，并得到胡适的赏识，所以周汝昌走上了研究《红楼梦》的路。当然兄长周祜昌的指点也很重要。

B．周汝昌研究“红楼”和“曹学”时， 崇尚实*和实录，以历史上的曹家与小说中的贾府双向互*，在以历史材料推*小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。

C．作为中华文化学家，作为红学家，周汝昌喜欢民族风俗、民族建筑，喜好作诗和书法，因而有些人认为他保守落后，甚至冥顽不化。

D．周汝昌生长于乱世，身体多病，晚年双耳失聪，两眼近乎失明，生活简朴不富裕，但他不以为苦，因为他有追求，有目标。

E．《石头记会真》是周汝昌历经50多年的研究而完成的《红楼梦》古*本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。他也凭借众多的研究成果成为*的“红学泰斗”。

11．红学家梁归智用“痴人”形容周汝昌，他对红学研究的“痴迷”体现在哪些方面呢？请结合材料简要分析

12．周汝昌一生硕果累累，被誉为“泰斗”的他在学术研究方面上取得了那些成就呢？请结合材料简要分析

13．周汝昌先生是“一位真正意义上的*传统知识分子”，纵观他的一生，这位大家的身上体现了哪些“最值得骄傲的精神”？请结合材料简要概括。

【回答】

10．）答B给3分，答E给2分，答D给1分；答A．C不给分。

11．①因痴迷《红楼梦》，他给书斋取名为“脂雪轩’。②他不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。③他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生*不少。④从1947开始，他对红楼梦的研究长达60来年，所著的《石头记会真》花去了大半生的时间。⑤他的研究著述涉及红学领域的各个层面，广泛而深刻。⑥在中年双耳失聪、老年近乎失明的情况下，克服一切困难，坚持研究，取得了丰硕成果。（每答出一点给2分，3点即可得满分，意思答对即可。如有其他*，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）

12．①书法方面：创立周体书法，特点是“横逸飞动、作草如真。②诗词方面：与名家唱和，颇受赏识；造诣高，所选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重。③翻译方面：把《文赋》《二十四诗品》译成英文，把《西风颂》以《离骚》文体译成中文。④ 红学方面：将“曹、贾互*”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实*研究开始体系化、专门化；出版红学研究专著数十部，涉及红学领域的各个层面。（每点2分，答出三点即可得满分，概括出一方面并举出一个例子来说明即可。照抄原文，没有概括的视情况扣1—2分。没有概括只举例，或有概括没举例，不给分。）

13．①广博的学习，深厚的积累：多领域的研习，在书法、诗词等中华文化上有精深造诣，奠定了研究红学的基础。②痴迷、执着、坚持的精神：身体多病，中年失聪，老年失明，但他从30岁起研究红学，专注、痴迷，甘受挫辱而不悔。③认真细致的工作态度：做查*工作时，一丝不苟，遍查燕大图书馆。④既善于继承又努力创新：借助胡、顾、俞的“曹、贾互*”方法，将《红楼梦》实*研究体系化、专门化。⑤淡泊名利，生活简朴：蛰居小楼，屋内陈设简单，快乐地沉浸在自己的研究中。（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他*，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）

【解析】

10．

试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A．“支持胡适的观点，并得到了胡适的赏识”属于无中生有，“兄长周祜昌的指点”有误，原文是“他嘱周汝昌查*”。C．“因而有些人认为他保守落后，甚至冥顽不化。”不准确，原文是“也许有些人看我很保守、落后，甚至冥顽不化”是作者的主观推断，并非客观事实。D．“晚年双耳失聪”有误，是1954年，那时周汝昌还不到四十岁。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩*法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

11．

试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。答题时紧抓关键字“红学研究”“痴迷”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【易错*示】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“原因”，原因应有内因和外因。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。

12．

试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。回答该题，要着眼于全文，注意联系相关内容进行比对。*可以用原文语句作答，也可以在原文原句的基础上整合出*。结合文本分条作答。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这仍然是一道信息筛选的题目，首先对题干要进行分析——“学术研究”“成就”，紧抓题干中的这两个信息，明确这一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么成就，然后分条作答，注意要对事件记*整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。

13．

试题分析：这是一道文意概括的题目，要求对传主“最值得骄傲的精神”进行分析概括，实际就是分析传主具有哪些优秀的品质，答题时注意找到文章中的典型事件，分析事件反应出的传主的美好品质，然后分条作答。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，传主的精神品质有内因和外因，外因本文涉及较少，那就是内因，实际就是传主拥有哪些优秀的品质，明确这一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么品质，然后分条作答，注意要对事件记*整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读