阅读下面这首诗，然后回答问题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦...

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阅读下面这首诗，然后回答问题。

蜀相杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

16．王国维说：“红杏枝头春意闹。著一‘闹’字而境界全出。”（《人间词话》）参考此说，说说“映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音”这一联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么？

17．用本诗中的哪两句诗来概括诸葛亮一生的功业最准确？为什么？

【回答】

16．“自”“空”二字与境界的关系最为密切。“自”“空”是白白的，徒劳的意思。三、四两句中，“映阶碧草”“隔叶黄鹂”呈现了一幅春景，但对这盎然春意，作者却有独特的感受，祠庙寂寥冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。这两句景中含情，情景交融，而得力于“自”“空”二字的巧妙运用。

17．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。用这两句概括诸葛亮一生功业，十分准确，诸葛亮为刘备制定统一天下的大计，辅助刘备开创基业、建立蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。

【解析】

试题分析：

16．本题考查炼字技巧。对于本题，首先应点出这两个字，然后再解释字意，最后分析效果。“映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，**鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自春*”、“空好音”。“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。透过这种爱国思想的折*，诗人眼中的诸葛亮形象就更加光*照人。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此类题目的答题步骤如下，第一步：解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（释含义、明手法）。第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象） 第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）。

17．题干问的是“用本诗中的哪两句诗来概括诸葛亮一生的功业最准确？为什么”。先分析诗句，找出写事的诗句，然后再进行分析。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”第三联浓墨重*，高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴鼎足三分的*形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉、匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。怀古为了伤今。此时，安史之乱尚未平定，国家分崩离析，*流离失所，使诗人忧心如焚。他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤，恢复国家的和平统一。正是这种忧国思想凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕之情；在这一历史人物身上，诗人寄托自己对国家命运的美好憧憬。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于此类题目，应按照如下思路进行解答：1．审题：审答题的方向，比如本题，“用本诗中的哪两句诗来概括诸葛亮一生的功业”，这句话提示学生应找叙事*的内容；2.分析诗句，找出与题干相合的内容，比如本首诗歌，可以分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心，这四句自然不是*；后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。而诗的最后一联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，咏叹了诸葛亮病死**业未成的历史不幸。经过分析即可知道，*应为颈联。

知识点：诗

题型：语言表达