8．阅读下面的文字，完成下列小题。一代史学大家朱希祖的痛与梦（1）朱希祖1919年任*大学*文学系代理主任...

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8．阅读下面的文字，完成下列小题。

一代史学大家朱希祖的痛与梦

（1）朱希祖1919年任*大学*文学系代理主任，教授*文学史。“五四”前后的北大，“卯字号”的诸位名教授，可谓北大的台柱子。所谓“卯字号”，就是几个属兔的大师级人物，两只“大兔子”是陈独秀和朱希祖。四只“小兔子”分别是胡适、刘半农、刘文典以及林公铎。其实，陈独秀和朱希祖是两只“中兔”，还有一只“老兔”蔡元培。

（2）“中兔”朱希祖似乎有点瞧不上“小兔”胡适。胡适初进北大，还是末学新进，对朱希祖很尊重，朱希祖的藏书中有很多是海内孤本、秘本，胡适就经常到朱家来看看藏书，谈谈版本，请教学问。胡适的《*哲学史大纲》上册一出版，引来叫好声一片，胡适在序言中特别感谢了朱希祖，而朱希祖似乎并不领情，说此书写得肤浅，还肯定地说，胡适既不懂佛学，也不懂宋明理学，他这本《*哲学史大纲》是写不下去的。当然，朱希祖这番话是说给很亲密的朋友听的。但另一位章门弟子黄侃就不同了，在*大学的课堂上，黄侃公开讽刺胡适的《*哲学史大纲》只有上半部，没有下半部：“昔日谢灵运为秘书监，今日胡适可谓著作监矣。”学生不解，问何意。黄侃回答：”监者，太监也。太监，下部没有了。”引得学生大笑不止。后来胡适的《*哲学史大纲》勉强出了中册，下册果然无疾而终。但这个小*曲，并不影响两人的交情。

（3）对于学者来说，爱书、读书、购书、藏书、著书，是其生命中非常重要的生活内容。“不与人物接，不为山海游。终生伏几案，天地一书囚。”这首带有自嘲意味的自题，可谓朱希祖为书而奔走一生的写照。

（4）在内忧外患的年代，战争的*影，始终笼罩在朱希祖那一代学人的头上。藏书的命运和人的命运一样，几经颠沛流离，在飘摇的旅途不知何处可安身。自从1935年开始，朱希祖为他的藏书免遭兵燹而忧心奔走，寻觅安稳的、理想的藏书之所。从朱元曙《郦亭藏书的艰*与悲凉》一文可知朱希祖为藏书东奔西走的情形：“9月16日开始运书至徽州，暂存徽州师范学校。19日，先生返回南京处理事务，途中遭遇轰炸。20日，连夜抵宣城，督运书籍。10月2日，运书完毕，先生返回徽州。时上海战事，日趋危急，先生恐徽州亦被波及，乃决计迁屯溪，并由水路运书前往，存三门呈洪宅。后，先生又觉不妥，乃于18日至隆阜，与学生戴伯瑚商议，最后决定将书藏于戴震藏书楼，托戴伯瑚保管。”从朱元曙的记录来看，我们仿佛看到朱希祖先生冒着敌寇的飞机轰炸，风尘仆仆地穿行于皖南山区，忧心如焚地看护在路上的书籍，多次转移，直到认为绝对安全为止。

（5）1934年8月13日，朱希祖看报纸得知，日本陆*省*务局长永田铁山在陆*省被刺死，他在日记中写道：“永田为稳健派中心人物，激进派恨之入骨，故有是难。日本*人不服从命令，不守法纪，亦为中日将来之大祸，而吾国华北风云恐又将为彼激进派所掀动矣。”后来局势的发展，正如朱希祖日记中的预料。

（6）正是在中日战争的*云下，朱希祖朱偰父子，开始对南京六朝陵墓进行调查。为何要调查六朝古墓？“杜外人之觊觎，扬先哲之耿光”。维系着*文化的六朝遗迹、石刻等，却湮没在荒草之中，无人问津。“爱国之情”加上“亡国之痛”，促使朱希祖、朱偰父子挑起调查六朝古墓的大梁。

（7）抗战爆发，避地巴山，客居重庆，这是朱希祖生命中的最后时光。日寇对重庆实施了野蛮的轰炸，严重危及学者的身体健康和生命安全。1940年5月28日，朱希祖日记六：“上午8时至国史馆筹备会办公，9时半回考选委员会，半途有空袭*报，10时半放紧急*报。敌机九*架，分三次来袭，北碚、池溪口轰炸最烈，复旦大学在北碚，其教务长孙寒*死焉，平民死伤二百余人……”这样的日子，是抗战时期客居重庆的知识分子的生活缩影。

（8）1944年7月5日，朱希祖病逝于上海医学院附属医院，享年六十有六。一代史学家朱希祖遽归道山，“及身未见中原定”，他没有支撑到山河重光、抗战胜利的那一天。

（9）朱希祖的丧事“极一时之哀荣”。*特颁“渊衷硕学”的挽词。各界赠送挽联三百余幅，学界名流及官员出席者三百余人，这在抗战时期的重庆，实属罕见。国民*颁发《褒扬朱逖先先生令》，赞其“生平专研历史，旁搜远绍，考*精勤。著述流传，成就甚伟”。

（节选自《名人传记》，有删改）

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①朱希祖（1879-1944）：字逖先，生于晚清，留学日本。作为历史学家，朱希祖在担任*大学史学系主任期间，制定了*最早的现代大学史学课程体系，使史学成为一门*的学科。

②“九一八”事变后，尝恨民族败类在东北、华北、南京组织伪*，又愤于日寇沿袭金人封张邦昌、刘豫故技，因而勾稽两宋史料，撰《伪楚录辑补》六卷、《伪齐录校补》四卷、《伪齐国志长编》十六卷，揭发敌人奸谋，揭汉奸秽迹，以昭国人，以明学以致用之旨。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．面对在新文化运动中声名鹊起的胡适，朱希祖却并不看好他，并对胡适的《*哲学史大纲》给予严厉批评。

B．“终生伏几案，天地一书囚”既表明朱希祖一生酷爱读书、藏书，又隐隐透露读书、藏书带给他的痛苦。

C．在内忧外患的战争年代里，朱希祖为他的藏书四处奔波和*劳，最终为国家保存了一脉书香。

D．六朝遗迹、石刻等湮没在荒草之中，无人问津，这促使朱希祖父子开始对南京六朝陵墓进行调查。

E．朱希祖因病逝世，抱憾而终，他的学术成就和人格魅力得到了社会的高度肯定，他对我国史学研究有较大影响。

（2）结合文本简要分析朱希祖这一人物形象。

（3）文章标题是”一代史学大家朱希祖的痛与梦”，结合文本分析朱希祖的”痛”与”梦”分别是什么。

（4）朱希祖把历史研究放在深刻的社会背景下，“以明学以致用之旨”，让历史研究为社会现实服务，请结合材料，谈谈你对这一问题的看法。

【回答】

（1）选E项3分，选C项2分，选D项1分，选A．B不给分。

（2）①热爱祖国。无论是他为保存藏书四处奔波还是挑起调查六朝古墓的大梁，“扬先哲之耿光”以及他编撰书籍，以揭露敌人奸谋、汉奸秽迹都体现了他深沉的爱国情怀；

②待人恳切温厚。对胡适的《*哲学史大纲》批评中肯，而且只说给很亲密的朋友听，不似黄侃那般尖刻；

③敏锐有洞察力。对中日局势的发展有预见*。（每点2分，共6分。如有其它*如有责任感，有担当，醉心学术等，言之成理可酌情给分。）

（3）①朱希祖的“痛”主要表现在：a呕心收藏的书籍到处飘摇；b饱受战乱之苦，客居他乡，身体健康和生命安全受到日寇的严重威胁；c为国担忧，深痛国难严重；

②而朱希祖的“梦”主要是：a研究历史，以发扬民族精神，鼓励民族之复兴；b山河重光，抗战胜利，国家统一。

（4）我认为朱希祖的做法是对的。学史可以看成败鉴得失知兴替，所以历史研究要为社会和时代树一面镜子，助一股推力。（观点2分）①历史的范畴涉及*、经济、法律等社会生活的各个领域，有利于我们鉴往知来。九•一八事变后，朱希祖便勾稽两宋史料对日寇*谋予以揭露。②历史的价值在于客观全面地呈现社会民生状况，有利于我们了解社会情状、民生苦乐，制定正确的大政方针；③史学的目的在追溯本源，裨益将来，而现在是连接过去与将来的枢纽，所以不能脱离社会现实；④史学的使命还有传承国本，砥砺民气，持危扶颠。朱希祖在日寇侵略期间研究南明史乘，调查六朝古墓就是出于这个目的。（观点2分，后面四点答三点就可以得6分）

【解析】

（1）

试题分析：D项应是“维系着*文化的六朝遗迹、石刻等湮没在荒草之中，无人问津”，表述不够严密；A项“并不看好他”言过其实，朱希祖只是对胡适的《*哲学史大纲》给予批评，并没有说不看好他本人，而且也谈不上“严厉批评”；B项“又隐隐透露读书、藏书带给他的痛苦”属无中生有。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）

试题分析：概括传主朱希祖这一人物形象，在文中筛选可得。第二段，对胡适的《*哲学史大纲》的看法，虽然朱希祖和黄侃的看法相似，但处理方式截然不同。朱希祖只是把自己的批评意见说给身边亲近的人，可见他为人醇厚，并不疾言厉*。第五段，“吾国华北风云恐又将为彼激进派所掀动矣”可见他对时事敏锐的洞察力。第六段，“爱国之情”加上“亡国之痛”，促使朱希祖、朱偰父子挑起调查六朝古墓的大梁。相关链接，“因而勾稽两宋史料，撰《伪楚录辑补》六卷、《伪齐录校补》四卷、《伪齐国志长编》十六卷，揭发敌人奸谋，揭汉奸秽迹，以昭国人，以明学以致用之旨。”

考点：概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（3）

试题分析：第四段，“藏书的命运和人的命运一样，几经颠沛流离，在飘摇的旅途不知何处可安身。”第七段，“抗战爆发，避地巴山，客居重庆，这是朱希祖生命中的最后时光。” “杜外人之觊觎，扬先哲之耿光”“他没有支撑到山河重光、抗战胜利的那一天。”这就是朱希祖的“痛”和“梦”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（4）

试题分析：针对文章朱希祖把历史研究放在深刻的社会背景下，让历史研究为社会现实服务的做法，要先明确自己的看法，是赞同还是否定，之后进行论述。一般而言，学生是持有赞同态度的。“爱国之情”加上“亡国之痛”，促使朱希祖、朱偰父子挑起调查六朝古墓的大梁。“因而勾稽两宋史料，撰《伪楚录辑补》六卷、《伪齐录校补》四卷、《伪齐国志长编》十六卷，揭发敌人奸谋，揭汉奸秽迹，以昭国人，以明学以致用之旨。”朱希祖的这些做法，都说明了历史研究是为社会服务的。同时学生还可以有自己的看法，如从历史的范畴、历史的价值、学史的目的等进行论述。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读