阅读下面的文言文，完成文后小题。何真，字邦佐，东莞人。少英伟，好书剑。元至正初，为河源县务副使，转淡水场管勾，...

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阅读下面的文言文，完成文后小题。

何真，字邦佐，东莞人。少英伟，好书剑。元至正初，为河源县务副使，转淡水场管勾，弃官归。元末盗起，真聚众保乡里。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反捕真。逃居坭冈，举兵攻成，不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常杀仲刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右丞。赣州熊天瑞引舟师数万欲图真，真迎之胥*。天大雷雨，折天瑞舟樯，击走之。广人赖以完。先是真再攻成，诛仲玉而成卒固守。二十六年，复围成，募擒成者，予*十千。成奴缚成以出。真予之*。缘海叛者皆降。时中原大乱，岭表隔绝，有劝真效尉佗故事者，不听。屡遣使由海道贡方物于朝。累进资德大夫、行省左丞。

洪武元年，太祖命廖永忠为征南将*，帅舟师取广东。永忠至福州，以书谕真，遂航海趋潮州。师既至，真遣都事刘克佐诣*门上*，籍所部郡县户口兵粮，奉表以降。永忠闻于朝，赐诏褒真日：“朕惟古之豪杰，保境安民，以待有德。若窦融、李勣之属，拥兵据险，角立群雄间，非*不屈。此汉、唐名臣，于今未见。尔真连数郡之众，乃不烦一兵，保境来归，虽窦、李奚让焉。”永忠抵东莞，真帅官属迎劳，遂奉诏入朝。擢*西行省参知政事，且谕之曰：“卿输诚纳土，不逆颜行，可谓识时务者。”真顿首谢。在官颇著声望，尤喜儒术，读书缀文。已，转山东参政。四年命还广东，收集旧卒。事竣，仍莅山东。九年致仕。

大*征云南，命真偕其子兵马指挥贵往。规画*饷，置邮驿。寻命真为浙*布政使，改湖广。二十年复致仕，封东莞伯，禄一千五百石，予世券。卒。

（选自《明史·何真传》，有删改）

【注】①尉佗：赵佗，曾任秦南海郡尉，《三国志•吴书•陆瑁传》中有“昔尉佗叛逆，僭号称帝”的记载。②世券：又称铁券，是明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭*。

15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．真击走常/杀仲刚海寇邵/宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞。   

B．真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞。

C．真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞。    

D．真击走常/杀仲刚海寇/邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞。

16．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．汤鑊，煮着滚水的大锅，古代常做刑具，用来烹煮罪人。如“臣之欺大王之罪当诛，臣请就汤鑊。”

B．“擢”。 升官曰擢，擢，犹升也，进也，所以尾段，“累进资德大夫”的累进就是多次升迁的意思。

C．“顿首” 跪而头叩地为顿首，行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。

D．致仕指踏上仕途，即开始做官，古人还常用致事、致政、修致等名称，盖指官员飞黄腾达。

17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．何真年少之时即好书剑，文武双全。喜欢儒术，善于作战。元末时，曾聚集民众对抗盗贼保护乡里，并赶走黄常、熊天瑞，杀掉王仲刚等。

B．何真忠于朝廷，致力于平定叛乱，王成、陈仲玉作乱，元帅受贿，却把前去报告的何真抓捕，他被迫逃亡；何真后曾多次攻打王城，陈中玉，最后这两人都被何真杀掉。

C．何真识时务，顾大局，洪武元年，太祖命廖永忠收复广东，何真就派都事刘克佐献上*，并且把所属地的户口*队粮食等登记好，以示归顺。

D．何真为官颇有声望，深受朝廷恩遇，何真一生多次升迁，担任很多官职，退休之后又被启用，曾被封为东莞伯，并被赐予世代享有特权的符卷。

18．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时中原大乱，岭表隔绝，有劝真效尉佗故事者，不听。 

（2）若窦融、李勣之属，拥兵据险，角立群雄间，非*不屈。

【回答】

15．B

16．D

17．B

18．（1）当时中原大乱，岭南与中原隔绝，有人劝何真效仿尉佗称帝的旧例。何真没有听从。 （2）就像窦融、李绩这类人，拥有重兵占据险要地势，卓然特立于群雄之间，不是真正的君主不屈服。

【解析】

15．

试题分析：本题考查文言断句。首先应将句子回归文本，结合语境理解大意。通读上下文理解大意，抓住主语，“真、海寇，熊天瑞”，表官职升迁的“擢”，即时间副词“寻”。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对*的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。

16．

试题分析：本题考查学生对文化文学常识的把握情况。B项，“致仕”指交换官职即退休，古人还常用致事、致政、修致等名称，盖指官员辞职回家。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】首先：我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。其次：再来了解一下．纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，*古代戏剧史又何愁记不住呢? 最后：重点了解门别类记忆法。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以成：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。 举例：风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。

17．

试题分析：本题考查对文章内容理解并概括的能力，B项，“最后这二人都被何真杀掉”错，原文只是说陈仲玉被杀，但并没有交代王成是否被何真杀掉。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题中的D项曲解文意，“最后这二人都被何真杀掉”错，原文只是说陈仲玉被杀，但并没有交代王成是否被何真杀掉。

18．

试题分析：第一句中，关键词是“时”，当是；“效” 效仿；“故事”旧例。第二句中，重点的实词虚词“若”，像；“之属”，这类人；“角”卓然。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

【参考译文】

何真，字邦佐，东莞人。年少时英俊奇伟，喜好读书舞剑。元末盗贼四起，何真聚集民众保护乡里。十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元帅府状告他们。元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂，反过去抓捕何真。何真逃走居住在坭冈，带兵攻打王成，没有成功。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷广州。何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。赣州熊天瑞率领几万水*想要对付何真，何真在胥*迎敌作战。天降大雷雨，熊天瑞船上的樯被折断，何真（趁势）击退敌人。广东人依赖何真得以保全。在这次之前何真曾两次攻打王成，杀了陈仲玉，但王成最终牢固地守住城池。二十六年，何真又围 攻王成，招募能擒拿王成的人，给予钱财十千。王成的奴仆绑着王成出城。何真给那人钱，下令准备汤镬，催促人烹煮王成的奴仆，向众人大声喊道：“奴仆背叛主人的与他下场相同!”沿海叛乱的人都投降于他。当时中原大乱，岭南与中原隔绝，有人劝何真效仿尉佗称帝的旧例。何真没有听从。多次派遣使者经海路向朝廷进贡土特产，多次升迁担任资德大夫、行省左丞。

洪武元年，太祖任命廖永忠为征南将*，率领水*攻取广东。廖永忠到了福州，就给何真写信告知他，于是航行去潮州。廖永忠的*队到了之后，何真派遣都事刘克佐到*门献上*，登记所辖郡县人口、*队和粮食的数量，奉上书表投降。廖永忠将此事报告给朝廷，皇帝赐诏书褒扬何真说：“我想到古代的豪杰，保护境域安抚百姓，来等待有德之君。就像窦融、李绩这类人，拥有重兵占据险要地势，卓然特立于群雄之间，不是真正的君主不屈服。这是汉代和唐代的名臣，到现在还没有见过呢。而何真你联合数郡民众，竟不费一兵一卒，保*境内平安来归顺，即使与窦、李比又有什么逊*的呢?”廖永忠抵达东莞，何真率官员前来迎接慰问，于是奉诏于朝。皇帝提拔他为*西行省参加政事，并且下诏说：“你诚心归附，不抵拒王师前行，可称得上识时务者。”何真顿首拜谢。他为官期间非常有声望，尤其喜欢儒术，读书写文章。不久，转任山东参政。洪武四年又受命返回广东，召集以前的部下。事情结束，仍然回到山东。洪武九年辞官。

大*征伐云南，皇帝命令何真和他的儿子兵马指挥何贵一同前往，筹划*饷，设置驿传。不久任命何真为浙*布政使，何真后又改任湖广。洪武二十年又辞官，被封为东莞伯，俸禄一千五百石，被赐予世券（世代享有特权的铁券），后去世。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读