阅读下面这首宋词，完成后面题目。采桑子  （欧阳修）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水...

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阅读下面这首宋词，完成后面题目。

采桑子   （欧阳修）

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

15．上阙中，作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？

16．请简要分析下阙作者在营造意境时主要采用了什么手法？

【回答】

15．从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧*，春水渌波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。寥寥数笔，营造了一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。

16．动静互衬，静中有动，动中显静（动静结合）。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。此句与王维笔下的“空山不见人，但闻鸟鸣声”意境相似，有异曲同工之妙。

【解析】

15．

试题分析：题干问的是“上阙中，作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？”答题关键词“图画”“ 角度”“ 感情”。首先，描写诗中展现的图景画面，抓典型意象。鉴赏景物形象之法：提问形式：1．这首诗描写了怎样的景物？2．这首诗是怎样描写景物的？3．这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？答题步骤：第一步：描写诗中展现的图景画面。第二步：概括景物所营造的氛围特点。第三步：联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。*构成：描图景（描绘诗词中展现的图景画面）＋点氛围（概括景物所营造的氛围特点）＋析感情（分析作者的思想感情）。方法总结及运用示范：意境分析三注意：一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。二注意：概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有**、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬淡静美、清丽隽永、感伤哀婉等，注意要能准确地体现景物的特点和情绪基调。三注意：分析情感要具体。诗歌情感分析切忌空洞，要答具体。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16．

试题分析：题干要求“请简要分析下阙作者在营造意境时主要采用了什么手法”这是考查诗歌的写景角度手法。该以角度为主结合意象、意境、情感入手比较赏析。写景从描写景物的角度去赏析有以下几个（1）空间角度。凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。（2）**角度。诗歌中所写景物**不同，把不同**的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以景物**角度分析写景特*。（3）感觉器官角度赏析。诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如本题就是从写景角度的异同分析答题的。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：词

题型：语言表达