阅读下列材料：材料一：“（太宗）谓使臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，...

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阅读下列材料：

材料一：“（太宗）谓使臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼，此则富矣。”               

——引自《贞观政要》卷八

材料二：武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户 ，到她去世时增至六百一十五万余户。

                                                        ——出自《隋唐五代史纲》

材料三：“开元时，海内富实，米斗之价钱十三；娟一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗（min）,粟千九百八十余万户，庸调绢七百四十万匹，布千三十五万余端。         ——《新唐书》卷五一 

请回答：

（1）上述材料分别反映了谁在位时期的什么统治局面？

（2）结合所学历史知识指出这些局面的共同点？

（3）想一想这些局面的出现标志着我国封建社会处于什么时期？

【回答】

（1）材料一：唐太宗，贞观之治；

材料二：武则天，政启开元，治宏贞观；

材料三：唐玄宗，开元盛世。

（2）重视农业发展；选拔贤才做官；社会经济繁荣，国力不断增强。

（3）繁荣与开放的时期。

知识点：“开元盛世”

题型：材料分析题