材料一：在抗击新冠疫情的过程中，在党*的正确领导下，十四亿*人用自己的实际行动，展现了*力量、*精神，...

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材料一：在抗击新冠疫情的过程中，在党*的正确领导下，十四亿*人用自己的实际行动，展现了*力量、*精神，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。

材料二：从疫情之初，*向世界公布新型冠状病毒基因序列信息，到亳无保留地向其他国家分享抗疫经验，到*最高领导人*持续以各种形式＂与世界说”，以公开、透明、坦诚的态度向世界传递*战疫的关键信息，为世界争取了时间，减缓了病毒向世界其他地方传播的速度。由此可以看出，对于*，＂人类命运共同体”，并不只是说说而已。美国政客却公然使用“*病毒”一词妄图转移矛盾。

根据上述内容，回答下列问题

（1）材料一中的*力量和*精神分别指的是什么？

（2）请你用如何构建人类命运共同体知识驳斥美国政客的错误言论。

（3）作为新时代的青少年能为构建人类命运共同体做些什么？

【回答】

（1）*力量就是全国各族*大团结的力量。*精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（2）新冠病毒是人类共同的敌人。各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；需要世界各国的一致行动，而且需要各国*间的相互信任、守望相助和共同担当；关怀生命、尊重生命的价值；我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现*梦的生动实践中放飞青春梦想，在为*利益的不懈奋斗中书写人生华章。

（3）树立全球观念和开放意识，与人类共命运，与时代同进步;善于学习，勇于创新。为努力实现*梦及世界的和平与发展贡献力量。致力世界和平与发展，树立人类命运共同体意识。积极宣传我国对外开放的基本国策；弘扬中华民族优秀传统文化，促进中外文化交流互鉴。不断提高自己的科学文化素质和思想道德素质，立志成才。自觉肩负起实现中华民族的伟大复兴的历史使命；等等。

【详解】

（1）此问旨在考查学生对*力量和*精神的认识，根据所学，*力量就是全国各族*大团结的力量。*精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（2）此问旨在考查学生对构建人类命运共同体的认识，按照设问要求，从构建人类命运共同体理念切入，结合美国政客的错误言论，从新冠病毒是人类共同的敌人。各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；需要世界各国的一致行动，而且需要各国*间的相互信任、守望相助和共同担当；关怀生命、尊重生命的价值；我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现*梦的生动实践中放飞青春梦想，在为*利益的不懈奋斗中书写人生华章等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对作为新时代的青少年怎样为构建人类命运共同体做贡献的认识，属于开放*试题，只要从树立全球观念和开放意识，与人类共命运，与时代同进步;善于学习，勇于创新。为努力实现*梦及世界的和平与发展贡献力量。致力世界和平与发展，树立人类命运共同体意识。积极宣传我国对外开放的基本国策；弘扬中华民族优秀传统文化，促进中外文化交流互鉴。不断提高自己的科学文化素质和思想道德素质，立志成才。自觉肩负起实现中华民族的伟大复兴的历史使命等方面回答，言之有理即可。

知识点：我们的共同理想

题型：辨析题