阅读下文，完成第7-11题。（21分）界 河[希腊]安东尼斯・萨马拉基斯   ⑴命令很明确：禁止下河洗澡! 同...

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阅读下文，完成第7-11题。（21分）

界  河

[希腊]安东尼斯・萨马拉基斯

    ⑴命令很明确：禁止下河洗澡!  同时规定沿岸200米内任何人不得擅入。

    ⑵大约3周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌*――通常被称为“那边的人”。

    ⑶河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。

    ⑷据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。

    ⑸记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了!

    ⑹第一个潜下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸时，肋下已中了两*，后来只活了几个小时。

    ⑺翌日，又是两个士兵下去了。没有能再见到他们，只听到几阵机*的扫*声，然后，便是一片沉寂。

    ⑻此后，司令部就下了那道禁令。

    ⑼然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……

    ⑽“这该死的命令!”那天夜里他愤愤地诅咒道。

    ⑾这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。

    ⑿对，明天要去，他一定要去――让那禁令见鬼去吧!

    ⒀士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它――一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人――一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!

    ⒁这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……

    ⒂他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着!一连几个小时他都在担心，这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。

   ⒃天气多好啊!他把衣服和*靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两遭*痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印记。

    ⒄他时而仰泳，时而蛙泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子――他毕竟只有23岁。

    ⒅左右两岸，鸟儿在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。

    ⒆少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了!就在他浮出水面的刹那间，他发现在30米开外的前方有一个脑袋。

    ⒇他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。

   （21）他立刻回过神来，恢复到原来的自己――一个经历过两年半*火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。

   （22）他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢?只凭一个脑袋?

   （23）几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸，他也飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起*。还好，那边的人刚刚爬出水面。

    （24）他举起*，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。

    （25）突然，他觉得自己无法扣动扳机。那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端*在岸的这边，同样也赤条条的。

    （26）他无论如何开不了*。两个人都*着!两个*的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的*装。

    （27）这到底是为什么呢……

    （28）他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了

    （29）随着彼岸的一声*响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。

7．从体裁看，上文是一篇        。（1分）

8．文中画线句子，属于         描写，简析这些描写在文中有何作用？（4分）

9．下列对本文的赏析，不正确的是（    ）（    ）（6分）

    A．这篇作品写战场交锋，没有*林*雨和弥漫的*烟，代之以双方的对峙与两个人的交手，读来却有撼人心魄的力量，在同类题材的作品中可谓别出心裁。

    B．年仅23岁的“他”，将“河”想象成恋人，对其神往之情就不再是洗去污秽这般简单，同时寓有对爱的渴望、对家的思念，作品流露出士兵在特定环境中真实的心理。

    C．界河曾夺去了三个人的生命，以“他”为代表的士兵们，甚至怀疑这条河是否真的存在，作品通过大兵们的想象与普遍的幻觉，表现出界河带给将士们的痛苦与折磨。

    D．作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造，以“他”为代表的士兵，徘徊在*纪与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行*人的职责，人物形象丰满，富于感染力。

    E．这篇作品最大的悲剧*在于，一个战士的心中若是人*占了上风，给了对手以喘息之机，必会为自身酿成灾难。在对敌斗争中，这是一个我们应当记取的教训。

10．有人说，这篇作品的结尾震撼人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更好?请谈谈你的看法。（3分）

    答：                                                     

11．①作品第（13）段写了一个梦，这是一个怎样的梦？这个“梦”在文中有什么作用？（4分）

②文学作品中常有借助描写梦境或想象、回忆的内容来达到以虚写实的目的，请以高中教材中的《梦游天姥吟留别》为例，谈谈你对此的理解？（3分）

【回答】

7．小说（短篇小说．微型小说均可）

8．景物  ①能很好持烘托士兵轻松．愉快的心理，巧妙地反映*出他对大自然．对美好生活的关注和向往。

   ②同时渲染和平宁静的气氛，还能为下文写*声惊飞鸟群作铺垫。

   ③突显出大自然的美丽可爱，反衬出战争的残酷．可恶，突出战争悖逆人*。

   ④在这美好的时节，在这美丽诱人的地方，士兵对小河的亲近竟是以付出宝贵的生命为代价的。

  （写出任一点即给2分，写出两点即3分）

9．C、E（本题6分。答对一项得3分）

10．不论持何种观点，言之成理均可依要点给分。①保留现有结尾：从结构上看，它使平淡的故事陡然生出波澜，情节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，悲剧*的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。从主题上看，悲剧*的结局凸显出战争对美好人*的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。（写出一点即得2分，写出两点得3分）

②去掉现有结尾：从表达效果上看，小说给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧*的结尾与主人公的意愿构成*的一体，给人以欣慰．愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人*超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（写出一点即得2分，写出两点得3分）

11．①这是一个既温馨令人神往又不祥令人不安（美好愿望破灭）的梦。（美梦与噩梦答到一个方面各得1分）此梦在文中具有如下作用：1表现年经战士对战争的厌倦对和平生活的渴望；2此梦含有隐喻义，战争这一互相残杀的怪物，不知使多少美梦变成了噩梦；3梦的情景昭示着主人公的悲剧命运。（2分）（答任一点即得1分，答二点即得2分）

②要点：a《梦游天姥吟留别》中诗人描写了一个雄奇瑰丽．迷离恍惚的梦游奇境，b这正是诗人梦寐以求的乐士和理想之境。c诗人借以表达对黑暗现实的不满。

知识点：单元测试

题型：未分类