阅读下面的文言文，完成小题。孟业，字敬业，钜鹿安国人也。家本寒微，少为州吏，*廉谨。同僚诸人，侵盗官绢，分三十...

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阅读下面的文言文，完成小题。

孟业，字敬业，钜鹿安国人也。家本寒微，少为州吏，*廉谨。同僚诸人，侵盗官绢，分三十匹与业，拒而不受。行台郎中郭秀相礼接，方欲荐之，会秀卒。

魏彭城王韶，齐神武之婿也，拜定州刺史，除业为典签。长史刘仁之谓业曰：我处其外君居其内同心戮力庶有济乎业唯有一马瘦死。韶以业贫，令州府官人，同食马肉，欲令厚相酬偿。业固辞不敢。韶乃戏业日：“卿邀名人也。”对日：“业为典签，州中要职，诸人欲相贿，止患无方便耳。今唤食肉，恐致聚敛，有损声名。”后未旬日，韶左右王四德、董惟金并以马死托肉，为长史裴英起密启。神武有书与韶，大致诮让。业寻被谮，出外行县事。后神武书责韶云：“典签姓孟者，极能用心，何乃令出外也!”及韶代下，业亦随还，赠送一无所受。仁之后为西兖州，临别谓吏部郎中崔暹曰：“贵州人士，唯有孟业，铨举之次，不可忘也。”暹问业曰：“君往在定州，有何政，使刘西兖如此钦叹?”业答曰：“唯知自修也。”

齐天保初，清河王岳拜司州牧，召为法曹。业形貌短小，及谒见，岳心鄙其渺小，笑而不言。后寻业断决处，谓曰：“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。”补河间王国郎中令。清贫自守，未曾有失。河清三年，敕人间养驴，催买甚切。业曰：“吾既为人父母，岂可坐看此急。宜权出库钱，贷人取办，后日有罪，吾当之。后为宪司所劾。被摄之日，郡人皆泣而随之，迭相吊慰。送业度关者，有数百人。至黎阳郡西，方得辞决。攀援号哭，悲动行路。诣阙诉冤者非一人，敕乃放还。武平九年，为太中大夫，加卫将*，寻卒。

（节选自《北史·孟业传》）

13．对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（  ）

A．方欲荐之，会秀卒（恰好）

B．业寻被谮，出外行县事（不久）

C．诸人欲相贿（财物）      

D．诣阙诉冤者非一人（前往）

14．文中划波浪线的句子，断句最恰当的一组是（  ）

A．我处其外君居其内/同心戮力庶/有济乎/业唯有一/马瘦死

B．我处其外/君居其内/同心戮力/庶有济乎/业唯有一马/瘦死

C．我处其外/君居其内/同心戮力庶/有济乎/业唯有一/马瘦死

D．我处其外君居其内/同心戮力/庶有济乎/业唯有一马/瘦死

15．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（  ）

A．孟业因马肉一事被长史裴英起秘密告发，于是神武皇帝就写信责备了魏彭城王韶。

B．孟业虽然其貌不扬，但他凭借自己的办案水平，赢得了清河王岳对他的高度肯定，被提升为河间王国郎中令。

C．由于孟业能够为百姓着想，所以在他被*劾拘捕后，不少百姓深表同情，更有人替他鸣冤叫屈。

D．孟业为人廉洁谨慎，齐神武帝对他非常信任，长史刘仁之也非常器重他，曾人力把他举荐给崔暹。

16．把课文中的句子翻译成现代汉语。

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（司马迁《鸿门宴》）

（2）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。（《诗经·氓》）

【回答】

13．C

14．B

15．A

16．

（1）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼入关和意外的变故。（所以，出入，非常各1分，句意2分）

（2）多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。早起晚睡，没有一天不是这样的。（靡，夙兴，夜寐各1分，句意2分）

【解析】

13．

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。C贿：贿赂。推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14．

试题分析：做文言断句的题目，注意一些常见的标志*的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

15．

试题分析：A长史裴英起密告的是王四德、董惟金二人，不是孟业。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16．

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻*的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词*、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读