阅读下列材料，回答问题。材料一　人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，...

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。

——(英)约翰·洛克《*论》

材料二　斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。”

洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。

(1)  材料一、材料二分别体现了什么思想或理论？(4分)

材料三　孟德斯鸠认为，*制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。……*制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的*”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的*”。

(2)  概括材料三的观点。为防止材料三所述现象的出现孟德斯鸠提出了何种思想？

这种思想的有何进步意义？（10分）

(3)结合史实，分析上述思想在当时的影响。(6分)

【回答】

材料一：社会契约论(或天赋*)。材料二：思想自由，行动守法；自由、平等和生命安全是不可侵犯的权利。(4分)

(2)观点：合理的政体也有可能腐化，其结果是导致*。(2分)

思想：三权分立。(2分)

看法：三权分立的思想体现了*机构分权*，相互制约的原则，可以有效地防止**，确保*，保障人们的自由。(6分)

(3)影响：为资产阶级*和资本主义*制度的建立提供了理论依据，进而使社会制度适应生产力发展水平，促进了资本主义经济发展。(6分)

知识点：西方人文精神的发展 启蒙运动

题型：综合题