某生物兴趣小组的同学为研究叶绿体中的*素能够吸收不同波长的光，设计了一个实验，其方法步骤如下：A．制作8个能装...

问题详情：

某生物兴趣小组的同学为研究叶绿体中的*素能够吸收不同波长的光，设计了一个实验，其方法步骤如下：

A．制作8个能装下一株小型天竺葵的黑*硬纸盒，在每个硬纸盒内分别装上一盏功率相同，但颜*不同(黑、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)的实验灯。假定灯光对纸盒内温度、湿度等环境条件无影响；

B．选8株小型天竺葵，将它们立即放入8个黑*硬纸盒中，接通电源，照*4h；

C．取8个50mL的烧杯，各倒入95％的酒精至烧杯的1／3处；

D．取8个直径为10cm的培养皿，各倒入*液至培养皿的1／3处；

E．从经过照光处理后的8株天竺葵上，各取一片叶片放入经C项处理的烧杯中，隔水加热，待叶片脱绿、漂洗后，将叶片放入经D项处理的培养皿中，并使*液浸没叶片；

F．观察叶片的颜*变化。

(1)兴趣小组的一位同学说，在实验中设置“黑*”实验灯是没有意义的。你认为他说得对吗?为什么?___________。

(2)请指出以上实验设计中的三个明显不足之处：

①___________。

②___________。

③___________。

【回答】

 (1)不对，黑*灯起对照作用   (2)①没有进行暗(饥饿)处理    ②没有说明选取的8株天竺葵的长势和摘取的叶片大小要相同   ③对塞验材料和各种用具没有进行分组编号

【解析】本题是*作评价型实验设计题。第(1)小题中设置黑*实验灯是有意义的，用来与其他7个实验组起对照作用。第(2)小题主要考查同学们设计实验的细节。一个完整的实验设计，应该考虑到众多的因素：是否存在干扰因素、是否设置对照组、是否需要分组编号等。就该实验而言，实验过程中忽略了叶片中原有淀粉的干扰作用，忽略了天竺葵植株的长势、叶片的大小，忽略了植株(叶片)、黑*硬纸盒、烧杯、培养皿的一一对应关系。

知识点：光合作用

题型：填空题