材料一：2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过...

问题详情：

材料一：2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅．上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：

*同学：上海世博会是文化世博。*馆的建筑设计凸显汉字、京剧、*红和水墨画等*元素，整体布局体现了中华文化悠久的“*”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志*元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖*文化和淮河文化的质感。

材料二：上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金*少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“*红”……

材料三：2010年上海世界博览会的举办引起了校园世博热，同学们纷纷上网“逛”世博。一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题。以下是该网页的部分内容。

【世博之魅】

（1）请你结合材料一*同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。

（2）结合材料二从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

（3）结合材料三请运用《文化生活》的有关知识，评析跟帖中的观点，并针对发帖中的问题提出你的看法。

【回答】

（1）悠久的“*”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。丰富的*元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。各种文化*共处，体现了中华文化的包容*（或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容*”）。

（2）①各民族间的经济、*、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特*反映了文化是民族的。

②世界各民族社会实践的共*和普遍规律，决定了不同民族文化也有共*和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。

③尊重文化多样*是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。

（3）①跟帖认识到了经济发展对提高文化软实力的决定作用，但没有认识到文化软实力的提高还需要其他条件。

②提升我国文化软实力还要：充分发挥世博会的产业引领功能，更好实现文化与经济、*的交融发展，增强我国的综合国力；充分发挥世博会的文化交流与传播功能，推动中华文化走向世界，增强中华文化*影响力；充分利用世博会的文化融汇契机，既要面向世界、博采众长，又要继承传统、推陈出新，实现中华文化的创新；充分发挥世博会的文明推动功能，提高国民的科学文化修养和思想道德修养，培育既有民族*又有世界*的民族精神。

知识点：综合类 单元测试

题型：简答题