阅读下面文言文，完成文后各题。李涛，字信臣，京兆万年人。后唐天成初，举进士*科。晋天福初，改史馆修撰。晋祖幸大...

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阅读下面文言文，完成文后各题。

李涛，字信臣，京兆万年人。后唐天成初，举进士*科。

晋天福初，改史馆修撰。晋祖幸大梁，张从宾以盟津叛，陷洛阳，扼虎牢。故齐王全义子张继祚者实党之，晋祖将族其家。涛上疏曰：“全义历事累朝，颇著功效。当巢、蔡之乱，京师为墟，全义手披荆棘，再造都邑，垂五十年，洛民赖之。乞以全义之故，止罪继祚妻子。”从之。

泾帅张彦泽杀记室张式，夺其妻，式家人诣阙上诉。晋祖以彦泽有*功，释其罪。涛伏閤抗疏，请置于法。晋祖召见谕之，涛植笏叩阶，声*俱厉，晋祖怒叱之，涛执笏如初。晋祖曰：“吾与彦泽有誓约，恕其死。”涛厉声曰：“彦泽私誓，陛下不忍食其言；范延光尝赐铁券，今复安在？”晋祖不能答即拂衣起涛随之谏不已晋祖崩涛坐不赴临停未几起为洛阳令迁中书舍人。

会契丹入汴，彦泽领突骑入京城，恣行杀害，人皆为涛危之。涛诣其帐，通刺谒见。彦泽曰：“舍人惧乎？”涛曰：“今日之惧，亦犹足下昔年之惧也。向使先皇听仆言，宁有今日之事。”彦泽大笑，命酒对酌，涛神气自若。

汉祖起义至洛，涛自汴奉百官表入对，汉祖问京师财赋，从契丹去后所存几何，涛具对称旨，汉祖嘉之。

隐帝即位，杨邠、周祖共掌机密，史弘肇握兵柄，与武德使李邺等中外争权，互作威福。涛梳请出邠等藩镇，以清朝政。

宋初，拜兵部尚书。建隆二年，涛被病。有*校尹勋董浚五丈河，陈留丁壮夜溃，勋擅斩队长陈琲等十人。涛闻之，力疾草奏，请斩勋以谢百姓。家人谓涛曰：“公久病，宜自爱养，朝廷事且置之。”涛愤言曰：“人孰无死，但我为兵部尚书，坐视*校无辜杀人，乌得不奏？”太祖览奏嘉之。涛卒，年六十四，赠右仆*。（节选自《宋史·列传第二十一》，有删改）

14．对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．改史馆修撰                     改：改任

B．止罪继祚妻子                   止：停止

C．公久病，宜自爱养               宜：应该

D．太祖览奏嘉之                   嘉：赞许

15．下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．乞以全义之故                蚓无爪牙之利

B．夺其妻，式家人诣阙上诉      秦王恐其破璧

C．请置于法                    春水碧于天

D．请斩勋以谢百姓              还*霸上，以待大王来

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（   ）

A．文章语言描写突出，晋祖要灭叛乱者张继祚的家族，李涛劝谏时晓之以理，动之以情，表现了他仗义执言、明辨是非的个*。

B．文章善于在激烈的矛盾冲突中表现人物，张彦泽率领骑兵进入京城，肆意杀戮，与其有恩怨的李涛在生命受到威胁之时却能神情自若，坦然面对。

C．文章以李涛在几个典型事件中的言语、行动展现了他为官的风貌，同时也对李涛有适当的、公允的评价。

D．文章重视细节描写，皇帝宽恕杀死张式的泾帅张彦泽，李涛竖起笏板敲打台阶表示反对，这一细节表现了他嫉恶如仇的品质。

17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

晋 祖 不 能 答 即 拂 衣 起 涛 随 之 谏 不 已 晋 祖 崩 涛 坐 不 赴 临 停 未 几 起 为 洛阳 令 迁 中 书 舍

18．把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）涛诣其帐，通刺谒见。彦泽曰：“舍人惧乎？”

（2）人孰无死，但我为兵部尚书，坐视*校无辜杀人，乌得不奏？

【回答】

14．B

15．D

16．C

17．晋祖不能答/即拂衣起/涛随之/谏不已/晋祖崩/涛坐不赴临/停/未几/起为洛阳令/迁中书舍人

18．（1）李涛来到张彦泽的营帐，递上名帖请求拜见。张彦泽说：“你害怕吗？”

（2）人谁能无死，但我身为兵部尚书，怎么能坐看*校无罪杀人而不上奏？

【解析】

14．

试题解析：本题考查文言实词的意思和用法。可以结合语境理解选项的意思，B项，止：仅，只是。实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词*，第二种：从语义搭配的角度推测词义，第三种：从语境暗示的角度推断词义，第四种：从字形构成的角度推测词义，第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，第六种：从句子结构对称的角度推断词义，第七种：从字音字形通假的角度推断词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

15．

试题解析：本题考查文言虚词的意思和用法。A项，助词，的/助词，定语后置的标志词。B项，代词，他的/代词，他。C项，介词，用/介词，表比较。D项，都是连词，表示目的，译为“来”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16．

试题解析：C项，“同时也对李涛有适当的、公允的评价”错，作者对人物的看法，都在叙事、描写之中，并没有直接的评价。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17．

试题解析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。本题可以按照实词断句法，即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如：名词“晋祖（称号）、涛（人名）、洛阳令、中书舍人（官职）”等，动词“答、拂衣起、谏、崩、迁”，“ 未几”固定短语等。文言断句的题目，注意一些常见的标志*的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

18．

试题解析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“诣”是“来到”；“ 通刺”是“出示名片以求延见，刺，名片”。第（2）句中的“孰”指“谁”；“无辜”指“无罪”；“乌得”指“怎么能”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】

李涛，字信臣，京兆万年人。后唐天成初年，考中进士*科。

后晋天福初年，改任史馆修撰。晋祖到大梁，张从宾占据盟津（今河南孟津）叛乱，攻陷洛阳，扼守虎牢关。已故齐王张全义的儿子张继祚实际是张从宾的同党，晋祖将要灭张继祚的家族。李涛上书说：“张全义连续侍奉几个朝代的帝王，功勋显著。在黄巢、蔡宗权叛乱的时候，京城成为废墟，张全义亲自披荆斩棘，再造都城，将近五十年，洛阳的*很依赖他。臣请求陛下因张全义的缘故，仅惩罚张继祚及其妻子儿女。”皇帝听从了他的请求。

泾原节度使张彦泽杀了记室张式，并抢占他的妻子，张式的家人到朝廷上诉。晋祖因为张彦泽有*功，宽恕了他的罪责。李涛伏在閤门上奏，请求依法处置张彦泽。晋祖召见李涛并劝告他，李涛竖起笏板敲打台阶，声*俱厉，晋祖怒斥他，李涛依然拿着笏板敲击。晋祖说：“我与张彦泽有誓约，宽恕他的死罪。”李涛厉声说：“陛下与张彦泽私下有盟约，陛下不忍心违背诺言；范延光曾经被赐予铁券，现在又在哪里？”晋祖不能回答，就拂衣而起，李涛跟着他，不停地劝谏。后来晋祖驾崩，李涛因为不去吊丧，被停职。不久，起用为洛阳令，升任中书舍人。

恰逢契丹*进入汴州，张彦泽率领精锐骑兵进入京城，肆意杀戮，人们都为李涛感到危险。李涛来到张彦泽的营帐，递上名贴请求拜见。张彦泽说：“你害怕吗？”李涛说：“我今天的恐惧，就像你当年的恐惧一样。假如先皇听我之言，怎么会有今天的事。”张彦泽大笑，下令摆下酒席对饮，李涛神态自若。

汉祖起义到达洛阳，李涛从汴州奉献百官表进入宫廷对答，汉祖询问京城的财产、赋税情况，从契丹离去后剩下多少，李涛详细回答，符合旨意，汉祖对他很赞许。

宋初，李涛被任命为兵部尚书。建隆二年，李涛遭受疾病之苦。由*校尹勋管理疏通五丈河，陈留丁壮夜间逃散，尹勋擅自处斩队长陈琲等十人。李涛听说这件事后，带病起草奏章，请求处斩尹勋向百姓谢罪。李涛的家里人对李涛说：“您病了很久，应该自己爱惜身体好好休养，朝廷的事暂且放下。”李涛愤恨地说：“人谁能无死，但我身为兵部尚书，怎么能坐看*校无罪杀人而不上奏？”太祖阅览李涛的奏章后表扬了他。李涛去世，享年六十四岁，被追赠为右仆*。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读