（情境探究 学以致用）以下是小虎生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：小虎请转学到自己学校...

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（情境探究  学以致用）

以下是小虎生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：小虎请转学到自己学校的外国朋友吃本地有名小吃，外国朋友在饭后要求平分账单。

（1）小虎的做法：_____________________________________

（2）理由是：_____________________________________

情境二：学校篮球决赛中，对手实力强，特别是对方主力球员，球技高超。好朋友小亮鼓动小虎弄伤对方主力来赢得胜利。

（1）小虎的正确做法：_____________________________________

（2）理由是：_____________________________________

情境三：近年来，中东、北非的难民潮牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离。小虎想参加跨国援助活动，帮助难民。

（1）小虎可采用的方式有：_____________________________________

（2）理由：_____________________________________

【回答】

情境一:（1）尊重、理解、宽容，同意他的做法。

（2）理由：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和价值。

情境二:（1）拒绝。

（2）理由：竞争需要各方共同遵守一定的规则；我们要培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者。

情境三：（1）联系红十字组织，进行捐款；登录有关*组织正规网站，寻求办法等

（2）理由：我们应该关怀生命、尊重生命的价值；我们要树立全球观念，关注世界的发展，关注人类的命运。

【解析】

（1）根据所学知识，当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角，用自己的价值观来理解和判断事物。但是每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。材料中的外国朋友之所以要和小虎平摊餐费，是受到他自己的文化背景的影响，产生的行为。作为*人的小虎同学，虽然和这种处理方式不同，但是应尊重这位外国朋友的做法，平摊餐费。

（2）根据所学知识，生活中有竞争也有合作。参与竞争的双方都需要培养健康的竞争意识，自觉遵守一定的规则。因此材料中小亮的做法是没有公平竞争意识的表现，小虎同学应坚决拒绝这种要求。

（3）根据所学知识，我们应树立全球观念，关注世界的发展，关注人类的命运。当世界上其他国家和地区的*遭受灾难时，我们应积极采取措施给予力所能及的帮助。如联系红十字组织，进行捐款；登录有关*组织正规网站，寻求办法等。只要学生回答的言之有理即可。

【点睛】

情境探究题是一种生活*、实践*、综合*和开放*都较强的题型，能较好地体现对学生创新和实践能力的考查。解答时，要求学生紧密结合材料，利用自己的生活经验，站在一定的高度来分析问题、解决问题。

知识点：平等竞争

题型：探究题