阅读下面文字，完成后面题目。来年还种麦子 行吟水手鹁咕咕一一咕。鹁咕咕一一咕。村后杂未林里传来鹁鸪急促的呜叫。...

问题详情：

阅读下面文字，完成后面题目。

来年还种麦子  行吟水手

鹁咕咕一一咕。

鹁咕咕一一咕。

村后杂未林里传来鹁鸪急促的呜叫。有经验的的农人一听到这样的叫声，就知道不久会有大雨来临，得赶快趁着天晴收割地里黄熟的麦子。

满仓*做好了早饭，瞅了瞅天上的太阳已经两竿子高了，他估摸着麦穗上的露水该干了，就来到了儿子来喜的屋门前，*劲咳嗽一声，说娃吔，快起，吃了饭咱爷俩把南坡那一亩地麦子给收割回来，只怕这两天要下雨哩。

来喜含混地应了一声，说还早呢，再睡一会儿吧。满仓*知道儿子昨晚从城里回来得迟，就由着他去睡了。

昨天，满仓*正打算通过手机，让在城里打工的儿子回家帮他收割麦子，没想到儿子竟主动回来了，这多少叫他有些感动。前两年都是他打过好几个电话后，儿子才磨磨蹭蹭回家和他一起割麦子的。

满仓*很快就吃完了简单的饭食。他过去一看，儿子的房门仍然紧闭着。

五黄六月天，正是龙口夺食的紧要关头，连绣花女都要下床，谁还敢耽搁？这样的天这样的麦季，*日的来喜还能沉得住气呼呼死睡？满仓*憋了一肚子气，抡起拳头嘭嘭嘭砸了几下门，说，来喜来喜采喜!来喜在满仓*一阵紧似一阵地敲打下，不情愿的穿上衣服开了门。他吧唧了一下嘴巴，打了个长长的哈欠，睡眼惺忪地说，不就是收割麦子吗？又是敲锣又是打鼓的，我还以为地震了，弄得人连囫囤觉也睡不成。

满仓*说，来喜娃呀，你这次回来难道不是为了帮我收麦子？

来喜嘴里嗫嚅着，说还真让你给说中了。

满仓*一愣，说，那你回来干啥？吃饱了撵的？

来喜说，我这次回来主要是替老板找几个工人。老板答应事成之后给我一千元*苦费。

满仓*眯起眼睛，仔细端详了一下儿子那张变得有些陌生的面孔，鼻子里哼了一声，说，你个驹日的攀上了高技儿就忘了自个姓啥了？

来喜说，爹，我已经打算好了，你在家歇着吧，待会儿我去外面雇几个帮工，用不来多少工夫，就给你收拾得场光地净了。

满仓*说，屁话。我身子骨硬朗着哩，都干了大半辈子的活，哪就那么矫贵了?

来喜说，花两个钱啥事都解决了，用得着费那劲吗？

满仓*神*肃穆起来，说啥胡话哩，来喜？庄稼人咋能自己不收割自家麦子呢？今年咱家的麦子是新品种，底肥下得足，又是一季的好雨水，长势比哪年都要好，子实饱满得很呢。

来喜轻描淡写地说，好是好，只是值不了几个钱。我在城里干上三天五天的，就能买一亩地的麦子哩。

满仓*青紫着一张脸，气愤地说，你个驹目的懒得收割就算了，我不相信没了鸡鸭鱼肉就办不成宴席！满仓*说着径直去了灶房，一阵锅碗瓢盆响过后走了出来。

满仓*临出门前丢下一句话，你个驹日的去吃你的钱吧。

满仓*走后，来喜胡乱洗了几把脸，肚子开始咕咕叫了，就到灶房找吃的。来喜揭开了锅盖，锅内一片白蒙蒙的水蒸气，看不清是什么饭菜。他用手扇了扇，顿时呆住了。锅里既没有碟子也没有碗，煮盼是一锅清水，水里面沉浮着几枚硬*。

来喜的脸一下子红到了脖子根……

来喜来到地头的时候，满仓*正在光着膀子挥汗如雨收割着地里的麦子。汗水湿透了他的背心，一片湿漉漉的斑驳痕迹，像负了深重的沧桑图案。

来喜抬头望了一眼天空中悬着的那颗毒日头。毒辣辣的目击仿佛一盆熊熊燃烧的煤炭火，要将大地烤焦了去。．

来喜眼圈一红，轻轻叫了声爹。

满仓*抬起头，向来喜这边看了看，直起腰来，笑了，说，我就知道你娃迟早会来帮我割麦子的，但比我预料的时间早到了半个钟头。

来喜又轻轻叫了一声爹。满仓*不再回应，低了头继续挥镰割麦。一肚子的话全在镰*上，唰唰脆响。

采喜捏着镰*几乎是扑进麦子地的。

那些金黄的麦子在满仓*和儿子来喜锋利的镰*下，欢叫着纷纷倒了下去。

爷儿俩直起腰来擦汗的当儿，满仓*的一头苍发在a光下一如蒙尘的银子，晃出了来喜两眼的泪。

来喜说，爹，咱来年还种麦子！

满仓*说，种。

来喜说，种了麦子我明年还帮你收割！

红彤彤的夕阳慢慢地向西山尖上撞去的时候，满仓*和儿子来喜背起了最后两捆麦子。

村子里有炊烟在袅袅飞升。

来喜说，爹，回呃。

满仓*说，回呃。

满仓*走在前面，儿子来喜走在后面。后来来喜就站住不动了。他看见父亲背上的麦子在夕阳里，闪*出一种神圣的金灿灿的光芒。他就一直那样站着，看着父亲和父亲背上的麦子一起溶进了满天云霞的黄昏。

（选自《小说选刊》2016年第9期）

10．下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏，最恰当的两项是

A．小说开头三段，寥寥数语，写出了抓住晴好天气抢收小麦的紧迫感，为满仓*这个人物的出场作了铺垫，更为下文写满仓*与儿子来喜的分歧埋下了伏笔。

B．第六段写儿子来喜主动回来让满仓*感动，运用了倒叙手法，使文章脉络清晰，结构紧凑。

C．第八段划横线的部分运用了动作、神态、语言描写，生动形象地描绘了来喜对父亲催促他起床割麦不情愿的情态，表现了来喜对割麦一事的轻视。

D．这篇小说运用了抑扬手法来刻画来喜形象，来喜是当前我国在打工大潮的影响下因进城打工而遗弃农村的青年代表。

E．这篇小说的语言平实质朴，通俗易懂，富有浓郁的生活气息和乡土**，读来流畅自然、一气呵成。

11．试分析小说结尾处划线句子的作用。

12．小说中来喜对待回家帮忙割麦一事有一个明显的态度变化，那么让来喜态度发生转变的原因是什么？请结合全文谈谈你的看法。

【回答】

10．C给3分，A给2分，E给1分，B．D不给分。

11．（1）深化主题：写出庄稼和种庄稼人的神圣美好，*示我们不要一味追求金钱而忽视了物质财富的创造。（2）丰富人物形象：来喜在父亲的教育和影响下，完成了由轻视农事、追求金钱到热爱乡村、敬重农事的转变。（3）意味深长，引人深思，耐人寻味。（答到两点即可）

12．①父亲发火煮钱一事对他的触动。②看到父亲*劳收割的情形。

【解析】

10．

试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏，最恰当的两项是”关键词“内容和艺术特*”“ 最恰当的两项” ，B项中“倒叙手法”应为“*叙手法”；D项中“遗弃农村”的说法无据；E项中对语言风格的概括不全面，这篇小说的语言平实质朴而又不失典雅隽永。文中不乏一些精练含蓄，耐人寻味的语句。

【考点定位】考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。

11．

试题分析：题干 “试分析小说结尾处划线句子的作用”本题针对小说的结尾设题，题干问的是“这样的结尾合情合理吗？请简要说明你的理由。”对于小说结尾的理解，在做题时一定要建立“情节——人物——环境——主旨”四级循环的答题模式，结尾的作用也要从四个方面来答题。作答此题，首先明确观点，然后从情节——人物——环境——主旨几点，联系文本内容分析即可。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】在各地高考真题中，“结尾作用”是小说阅读的重要命题点之一。结尾类型：1．出乎意料型结尾作用2．戛然而止型结尾作用3．悲剧型结尾作用4．喜剧型结尾。作用 ：1．突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。2．留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。3．深化主题；更好地塑造人物*格；令人回味。4．耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。答题是要注意结合文章内容。

12．

试题分析：题干问的是“小说中来喜对待回家帮忙割麦一事有一个明显的态度变化，那么让来喜态度发生转变的原因是什么？请结合全文谈谈你的看法。”本题考查筛选并整合文中的信息。题目要求概括“让来喜态度发生转变的原因是什么”，关键词“结合全文”，变化的原因主要是“父亲发火煮钱”“父亲*劳收割”两件事。答题是要结合文章分析。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与*有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、*入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取*信息，然后再提炼概括。有时候与*有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读