61、阅读材料，结合所学知识回答下列问题。   材料一 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信           泛...

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阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

    材料一  弟子规  圣人训  首孝悌  次谨信

            泛爱众  而亲仁  有余力  则学文

  ——李毓秀（1647～1729年）《弟子规》总叙

材料二  如果有人问，在人类历史的长河中哪些思想家通过他们的存在、人格和学说对人类文化的影响最大……德国哲学家卡尔·亚斯佩尔斯在其著作《伟人》中，将这些伟大的人物压缩为四人，即苏格拉底、释迦牟尼、孔子和耶稣。西方国家有这么长的发展时间乃是他们的幸事。对此作出贡献的肯定还有诸如柏拉图、亚理士多德、亚当·斯密和康德等哲学家，他们对个人主义发展和理*的完善一直发挥着重要的影响，而受儒家影响的*国家则更倾向于集体的制度。现代化的市场经济没有哲学和*的自由是不可想象的。

——乌利希·道姆《欧洲人眼中的孔子和苏格拉底》

材料三  现代德国学者罗茨认为：“假如孔子能够继续被视为‘伟人’之一，可能对世界是一种福祗。”

（1）依据材料一和所学知识概括“圣人”的主要思想主张？联系作者所处时代分析编写此书的目的。（8分）

（2）结合材料二分析苏格拉底的思想对近代社会产生了哪些影响？你怎样理解康德“对个人主义发展和理*的完善发挥了重要影响”？（4分）

（3）材料三与材料二观点有何不同？综合三则材料，谈谈你对儒家思想的看法。（6分）

【回答】

【*】（1）思想主张：“仁”，爱人是其核心思想；以德治民；克己复礼；孝顺父母，友爱手足（孝悌）；谨慎、诚信；好学；有教无类等。(6分)

目的：宣传宋明理学，教化*，巩固*统治。(2分)

（2）影响：苏格拉底使哲学成为研究人的学问，为近代人文主义的发展奠定基础。(2分)理解：康德强调个人的*思考，理*判断，人非工具，人*权，同时坚持人要自律，不能妨碍他人自由和违背法律，进一步促进思想解放，成为人们反*、求*的精神武器。(2分)

（3）不同：材料二肯定孔子是古代伟人，阻碍现代化进程；材料三则认为孔子对当今世界的和平与发展可能发挥积极作用。(4分)

看法：对孔子及儒家思想的地位和作用要辩*看待，既要看到它曾经所起的积极一面，又要看到它的不足；我们应该在继承中取其精华，在创新中去其糟粕。(2分)

知识点：*传统文化主流思想的演变

题型：综合题