综合运用昨天，为体验生活，县一中的30多位学生在城区服装批发市场体验“挑夫”生活。上午九点，服装批发市场附近，...

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综合运用

昨天，为体验生活，县一中的30多位学生在城区服装批发市场体验“挑夫”生活。上午九点，服装批发市场附近，手拿扁担的潘同学满头大汗，和同学小张转悠着揽生意。“学生当挑夫，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格。终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到五元钱。“这五元钱太不易了。”平时每月生活费都在1000元以上，从未吃过苦的潘同学为此感动得泪流满面。

（摘自2016年3月7日《一中校园网》，有改动)

（1）请用一句话概括这则新闻的内容。

（2）请针对这则新闻的内容进行简要评论，不少于40字。

**说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。

（3）不同的传统节日，有不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投*”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节（乞巧节）相关的故事或传说的名称。

①中秋节                      ②七夕节（乞巧节）                        

【回答】

（1）高中生当挑夫，体验挣钱的艰*。（要有人物、事件）

（2）扣新闻内容，有观点，言之成理，表达通顺即可。

（3）中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂故事     七夕节：牛郎织女的故事

知识点：综合*学习

题型：语言表达