阅读下面两首唐诗，完成文后小题。南湖早春①白居易   风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿...

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阅读下面两首唐诗，完成文后小题。

南湖早春①

白居易   

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。

 翅低白雁飞仍重，舌*黄鸸②语未成。

不道*南春不好，年年衰病减心情。

柳州榕叶落尽偶题

柳宗元

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

[注]①元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬*州。②鸸：黄鹂。

15．“乱点碎红山杏发”与“榕叶满庭莺乱啼”中均用到“乱”字，请分别赏析其妙用。

16．《南湖早春》《柳州榕叶落尽偶题》分别用了什么手法来表达思想情感？请简要分析。

【回答】

15．白诗，“乱”是自然、随意。这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来。柳诗一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。莺啼本婉转动听，可诗人却说乱啼，表现出他此时凄迷烦乱的思绪。

16．白诗，运用了以乐景写哀情的手法。诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鹂语*。描绘的是多*多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转，抒发忧郁心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪

柳诗中，诗人借景抒情。当时诗人被贬柳州，仕途不顺，羁留在外，远离故乡，凋零的景象让作者有了秋风扫落叶的错感。所以产生了秋天般的凄苦和孤独之感。

【解析】

15．

试题分析：本题考查学生对诗歌中炼字类炼字点的理解和把握能力。白诗中“乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意，“乱”中见出天然情趣，毫无人工的矫揉。水苹新生，叶子平铺水面，“平”与“乱”相互映照，向人展示了春天的无限生机，惟在水乡；才见此景致，也让人觉得随着季节的推移，春*转浓，它们也会在湖面上不断伸展、扩大。柳诗“榕叶满庭莺乱啼”。柳州多檀椿树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】炼字型

1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

4．答题步骤：

（1）解释该字在句中的含义（注：含手法语法现象以词类活用为主。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技巧。 ）

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。

（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

16．

试题分析：《南湖早春》诗人却只能眼睁睁看着，无计可施，对于一个被贬在外的下层小吏来说，即使有贤才良策也徒然无用。忧国忧民、衰病不堪的诗人，怎么会有兴致欣赏美妙的春*呢?同时，春*愈美，国家河山愈可爱，就愈让人担心山河破碎、国破家亡的可怕后果。所以“不道*南春不好，年年衰病减心情”正是忧国忧民的诗人，在爽心悦目的早春景*面前，思前瞻后所发出的无可奈何的叹息。“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。”诗篇起句便直抒胸臆。“宦情”与“羁思”，原本就有必然联系。长年游宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰*，离亲别故的悲怨，有谁能不动心动情呢?屡遭贬窜，此种心情理当加倍沉重．“共凄凄”三字，真实地表现了作者这时候的特殊心态。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先应了解诗歌的表现手法主要有哪些。主要的表现手法有：抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音”等。（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。（2）比喻。（3）拟人。（4）夸张。（5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡国恨，隔*犹唱《*花》”。此外还有设问、反问、反语等。

知识点：诗

题型：语言表达