阅读下面的文字，完成下列小题。*古代的“天下观”是有限*疆域的观念，而“大一统”和“炎夏”观念则是在“天下观...

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阅读下面的文字，完成下列小题。

*古代的“天下观”是有限*疆域的观念，而“大一统”和“炎夏”观念则是在“天下观”的基础上，由历代传学学者根据不同的情势而构建出来的．因此，“天下观”是一体，而“大一体”和“炎夏”观念则是其两面，它们构成了“天下观”的全部认知，缺一不可。而这种一体两面的认知随着儒学成为官方的正统思想而被意识形态化。历代王朝也在这种意识形态的指引下，形成了祭天制度、礼法创度以及对边疆统治的官僚制度，这些制度是“天下归一”的有力实践。

这种独特的“天下观”对*有非常显著的影响，主要体现在两个方面：一是使*形成了疆域辽阔的统一国家。如上文所述，为了达到“天下归一”的正统合法*，中原王朝尽力维护“大一统”的国家，而边疆民族*亦以此为目标，以谋求正统地位。在双方合力的情况下，终于在清代形成了北到外兴安岭，西到帕米尔和后藏的阿里地区，东到库页岛，南到南海的广袤的疆域。这是对疆域有限*的体认和有效管辖的结果，也是历代王朝和边疆民族*共同作用的结果。及至清末，在对边疆有效管理的基础上，“夷”的指向也趋向西方国家，随着西方民族国家思想的深入人心，一个统一的近代民族国家的雏形呼之欲出，关于这个问题，笔者将另文探讨。二是使*形成一种封闭、保守的*格。天下观有限*的体认，是在*比较封闭的空间结构基础上的认知，具有先天的封闭*。因此，东、南方向，疆域仅限于海中的岛屿沙洲，并不想再向外开拓，因为那不是“天下”的范围，所以*历代王朝几乎都没有什么海洋意识，只有元朝是个例外。元朝大规模的海外征伐以及漕粮海运，均为历代王朝所未有，日本有学者甚至认为，蒙元帝国已经具备了海洋帝国的*质。但是元朝的开拓精神正如上文分析的那样，是以草原本位为中心的，虽想实现天下一统，但是其开拓的土地并无一定边界，因此其向海外开拓并不奇怪。在*的西部地区，如上文所述，乾隆皇帝面对哈萨克自愿归附时，以“自古不通*”，“越在万里之外，荒远寥廓”为由加以拒绝，清朝难以将其纳入版图，只有以藩属国来对待。

这走对疆城有限*的体认和有效管辖的结果，也是历代王朝和边疆民族*共同作用的结果。这种天下观导致的封闭、保守的*格使得*古代的王朝对外没有侵略的野心，只足专注于天下观所要求的疆城范围内。而这种*格也影响了近代和现代的*。但是另一方面，古代*这种封闭、保守的*格却是造成近代落后的根源。因为禁海等政策的实施，使得海外贺易无法进一步拓展，西方先进的科学技术也无法及时传入。*保守主义的天下观与西方强权主义的以*法为基础的世界观不可进免地在清末遭遇了，结果可想而知，以先进科技为基础的西方列强以武力打败*，*一次次签订不平等条约，痛定思痛，*的有识之士奋起立追，学习西方的科技直至思想，并不断对自己的现念进行反思．就在这一过程中，一个近代民族国家的*诞生了。（选自吕文利《 *古代天下观的意识形态建构及其制度实践》）

4．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（      ）

A ．*古代的“天下观”是有限*疆域观念，而“大一统”是无限*疆域的观念，二者实际是对立关系。

B ．随着儒学成为官方的正统思想，在不同情势下构建出来的“大一统”和“夷夏”观念也被意识形态化了。

C ．历代王朝形成的祭天制度、礼法制度以及对边疆统治的官僚制度，是被意识形态化的“大一统”和“夷夏”观念的反映。

D ，在古代经济与科技还不发达的情况下．*所处的封闭的空间环境促使古代*形成了独特的“天下观”。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（      ）

A ．*独特的“天下观”影响了边疆民族*，边疆民族*为谋求正统地位努力促进疆域辽阔的统一国家的形成。

B ．受天下观有限*的体认的影响，在东、南方向上，*历代王朝把疆域局限于海中的岛屿沙洲，没有向外开拓的意识。

C ．因为哈萨克“越在万里之外，荒远辽廓”，所以虽然哈萨克自愿归附，清王朝也难以将其纳入版图，只有以藩属国对待。

D ．*古代的“天下观”导致的封闭、保守的*格使得*古代王朝对外没有侵略的野心，也影响了近代和现代的*，

6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（     ）

A ．“夷夏”观念中，“夷”也随着情势发展变化着，清末时，在对疆有效管理的基础上，“夷”的指向趋向西方国家。

B ．建立于比较封闭的空间结构基础上的天下观具有先天的封闭*，因此也导致了*历代王朝几乎都没有什么海洋意识。

C ．蒙元帝国己经具备了海洋帝国的*质，这一时期元朝大规模的海外征伐以及漕粮海运，都是历代王朝所未有的。

D ．随着社会发展，*古代天下观弊端显现出来，终在和西方强权主义的以*法为基础的世界观的交锋中失败。

【回答】

4．A

5．C

6．C

【解析】

4．

试题分析：阅读第一第二节发现A中“*古代的“天下观”是有限*疆域观念，而“大一统”是无限*疆域的观念，二者实际是对立关系”。“大一统”是无限*的疆域观念犯了无中生有的错误，“二者是对立关系”的说法也是错误的。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】考点强调的是“文中表述”，所以在理解“天下观”和“大一统”关系时，一定要将它还原到具体的文本中，做到“词不离句，词不离段，词不离篇”。要在把握文章内容的基础上，正确理解两者的关系，即理解在语境中的具体意思关系。此题这两者的关系主要体现在第一和第二段。

5．

试题分析： C项认为清王朝难以将哈萨克纳入版图”的原因只是“越在万里之外，荒远辽廓”，而第二段末 “如上文所述，乾隆皇帝面对哈萨克自愿归附时，以“自古不通*”，“越在万里之外，荒远寥廓”为由加以拒绝，清朝难以将其纳入版图，只有以藩属国来对待。”所以概括不够准确。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错*示】像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题中，“下列理解，不符合原文意思的一项”，那就要找出选项中不符合原文意思的地方。明确要求之后，应到文中找到选项对应的文字，然后进行比对辨析。找到这些内容的所在区域之后，一定要抓住关键的地方进行分析，比如选C项中，“因为哈萨克“越在万里之外，荒远辽廓”，所以虽然哈萨克自愿归附，清王朝也难以将其纳入版图，只有以藩属国对待。”，考生就要重点看一下原文内容，主要是第二段末会发现“清王朝难以将哈萨克纳入版图”的原因还有“自古不通*”。

6．

试题分析：本题考查理解和分析文章内容的能力。“日本有学者甚至认为，蒙元帝国已经具备了海洋帝国的*质。但是元朝的开拓精神正如上文分析的那样，是以草原本位为中心的，虽想实现天下一统，但是其开拓的土地并无一定边界，因此其向海外开拓并不奇怪。”可以看出“蒙元帝国已经具备了海洋帝国的*质”只是日本学者的看法。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】论述类文章为了*某一个观点，往往要摆出一系列*据，不少*据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。我们阅读它就是获取信息。这个获取的过程，就是筛选归纳的过程。要对文中的内容进行分类，区分重要、次要的内容；要对这些内容归类，还要*哪些内容是同一关系，哪些内容是包容关系，哪些内容是从属关系，哪些内容是并列关系等等。因此解答此类题时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。如C选项中，扩大范围，“蒙元帝国已经具备了海洋帝国的*质”， 只是日本学者的看法。

知识点：科普类文本阅读 社科类文本阅读

题型：选择题