阅读下面的作品，完成文后各题。美媒：作家成明星对阅读是件坏事10月8日的诺贝尔文学奖授予了67岁的白俄罗斯记者...

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阅读下面的作品，完成文后各题。

美媒：作家成明星对阅读是件坏事

10月8日的诺贝尔文学奖授予了67岁的白俄罗斯记者斯韦特兰娜·阿列克西耶维奇，奖金为800万瑞典克朗，以表彰其一生的杰出贡献。这位《来自切尔诺贝利的声音》、《战争中没有女*》等作品的作者得到了瑞典文学院的认可。

文学奖是授予那些有创作才华的人。但是，公众对获奖作者随之而来的痴迷是否健康？我们的冲动似乎为这种将作家变为明星的文化起到了推波助澜的作用。人们追逐的不是书，却是作者。

一本书作为一部受推崇的、完整的作品应该是*的，不应有作者的生平介绍或附页。文学评论家罗兰·巴特在1968年一篇题为《作家之死》的文章中很好地说明了这一观点。“人们在日常文化中所能找到的文学的意象，都专横地集中在作者方面，即集中在他的个人、他的历史、他的爱好和他的*方面。”巴特抱怨说。

近50年后，仍有一些人对此表示赞同。“我认为，当作品诞生后，就不需要作者了。”《纽约时报》畅销书作者埃琳娜·费兰特曾经在致出版商的信中写道。没有人知道，费兰特的真正身份，她是用笔名写作的，她几乎只通过电子邮件和信件交流。

但是，布克*文学奖的提名规则却在鼓励作者“让公众认识自己”，其中包括录音采访和播客。美国国家图书奖的基金会就要求参与最后角逐的人参加他们“与网络相关的公众见面会”。

2007年，一名记者未经邀请来到多丽丝·莱*家门前，他是第一个通知她，她获得了诺贝尔文学奖这一消息的人。今天，推特之类的社交媒体在获奖消息尚未正式公布前几个小时就敲响了阿列克西耶维奇的数字之门。你获奖了，便成了公众人物。

有一些作者会满足甚至是纵容他们的粉丝。《哈利·波特》系列的作者J·K·罗琳在推特上拥有560万粉丝，她积极地通过公开露面和社交媒体向读者发表讲话，透露比我们合上最后一本《哈利·波特》时所能想象更多的内容。罗琳在她书中创造的魔法世界正在被她亲自明朗化。

当然，公众的关注也给作者带来了巨大的利益。据《出版商周刊》报道，詹妮弗·伊根在获得2011年的普利策文学奖后的三个月，其作品《恶棍来访》的销量增加了3倍。2010年获奖者保罗·哈丁的《修补匠》在宣布获奖前的那一周仅售出40本，而获奖后，该书的周销量增长到5000本，而且持续畅销10个月。

但是，我们的明星文化往往与我们读书的方式捆绑得太过紧密：如果作者的确不是在一个贫穷的社区长大，或者如果她在童年时曾经遭受虐待，或者她其实是一个男人，难道作品的意义可能会发生改变吗？

（参考消息网10月13日报道，有删节）

10．请简要分析本文的论述思路。

11．试概括出本文作者认为“作家成明星对阅读是件坏事”的理由。

12．本文的“我认为，当作品诞生后，就不需要作者了”的观点与文学批评中的“知人论世”的主张是否矛盾？请简要分析。

【回答】

10．作者首先指出“人们追逐的不是书，却是作者”的错误倾向，然后举例论述公众应多关注作品而不应过多关注作家，最后指出明星文化给明星和读者带来的影响。

11．①导致人们阅读重点错位，关注作者而不去阅读书。②导致人们阅读目的的改变，忽视作品意义却去关注明星轶事。③导致作家价值改变，重视商业利益，忽视阅读意义。

12．不矛盾。①本文的“我认为，当作品诞生后，就不需要作者了”的观点，重在表达作品本身意义不应受作家的出身、遭际等背景情况的影响，作品是一个*的存在。②“知人论世”的文学主张表达的意思是阅读作品要了解作者的生活思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。③前者讲的是作品的客观存在，后者讲的是对作品的主观认识。

矛盾。①既然作者认为“作品是个*的存在”，显然表达的是作品与作家的出身、遭际等背景情况无关。②“知人论世”的文学主张表达的意思是了解作者的生活、思想和写作的时代背景，才能客观地、正确地理解和把握文学作品的思想内容。③“知人论世”表达前的尽管是文学批评，但是作品的诞生无疑要打上作家的主观烙印，所以作品不可能是*地存在，它必须和作家的出身、遭际有密切的联系。言之成理即可。

【解析】

10．

试题分析：题干要求“请简要分析本文的论述思路”， 这是考查论述类文本的论*思路。首先明确答题规范，应使用“首先”“然后”“接着”“最后”等词语；然后看本文大概有几节，可以分成几个层次，最后可从文中直接找出相关语句来加以概括即可。文章一二两节为第一层，作者由白俄罗斯记者斯韦特兰娜·阿列克西耶维奇获得诺贝尔文学奖入手，指出现实生活中“人们追逐的不是书，却是作者”的错误倾向；中间几节为第二层，作者通过举例来论述应多关注作品本身而不应过多关注作家；最后文章指出明星文化给明星和读者带来的影响。

【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】论述类文本的思路，总体上是提出问题，分析问题，解决问题；或者说是提出观点，分析论*，得出结论。从答题思路来说，不外乎三点：第一是紧扣段落入手。虽说段落属于结构，但段落是思路的反映。把握了段落，也就把握了思路。第二是划分段落层次。弄清段落关系，把握结构脉络。也就是说，将段落归纳成几个层次，分解成几个部分。比如本文，一共九段文字，其中第一二两段列出批驳的对象——人们追逐的不是书，却是作者，中间几段举出生活中的实例进行论*，最后指出影响。第三是概括段落大意。可以按节进行归纳，也可逐段进行概括；将每层层意归纳出来，将每段段意概括出来。如此，前后连接起来，论述思路也就形成了。就答题规范而言，必须注意表述顺序，体现出文本的思路；使用承接词语，表现出文章的脉络，体现段落之间的关系，表现层次之间的联系。在通常情况下，可以表述为：先写什么，后写什么，再写什么，最后写什么；或者，首先写什么，然后写什么，接着写什么，最后写什么。总之，要体现思路的承接*，表现脉络的过程*。

11．

试题分析：题干问的是“试概括出本文作者认为‘作家成明星对阅读是件坏事’的理由”，文章第二段说“人们追逐的不是书，却是作者”，第三段“人们在日常文化中所能找到的文学的意象，都专横地集中在作者方面，即集中在他的个人、他的历史、他的爱好和他的*方面”，“有一些作者会满足甚至是纵容他们的粉丝”“当然，公众的关注也给作者带来了巨大的利益”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题属于信息的筛选概括题。解答此类题目要注意如下几点，一是审题，从题干中明确筛选的方向，并以此到文中确定区域，比如本题中，“试概括出本文作者认为‘作家成明星对阅读是件坏事’的理由”，应到文中找到作家成了明星之后对其作品及读者的影响；二是确定区域，本题的*应分布在每个段落中。

12．

试题分析：题干问的是“本文的‘我认为，当作品诞生后，就不需要作者了’的观点与文学批评中的‘知人论世’的主张是否矛盾？请简要分析”。解答本题，应先明确态度，是矛盾还是不矛盾；然后结合两句话所指的内容进行分析。如果从不矛盾的角度分析，应重点分析这两句话的侧重点，比如文中的这句话，主要是立足于作品本身的意义；而“知人论世”是借助作者来感悟作品。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，应注意答题的模式，即先明确态度，然后陈述理由，陈述理由的时候不能脱离文本。答题的时候，应重点分析这两句话所指的内容，比如“我认为，当作品诞生后，就不需要作者了”，这句话强调作品本身的意义，不希望因为过多关注作者而冲淡读者对作品的关注；“知人论世”，是借助作者对作品做深一步的理解。这两句话的侧重点不同。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读