（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4～6题。梅贻琦：永远的清华校长1931年，梅贻琦出任清华校...

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（二）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

梅贻琦：永远的清华校长

1931年，梅贻琦出任清华校长，并被誉为清华的“终身校长”。在他的领导下，清华在十年之间一跃而跻身国内名牌大学之列。

梅贻琦，1889年12月生于天津。其父中过秀才，后家境每况愈下，“除去几间旧房庇身以外，够得上是准无产阶级了”。但他父亲始终没有放弃对子女的教育。梅贻琦自幼熟读经史，且善背诵。他毫不自夸地说过：“假如我们之中有谁背诵任何*古经传有错漏，我可以接背任何章节。”梅贻琦后来成为天津南开学堂张伯苓的得意门生，也是首批清华招考的留美公费生。其同届同学徐君陶回忆，学校招生放榜的时候，见一位不慌不忙，不喜不忧的同学也在那儿看榜。看他那种从容不迫的态度十分淡定，后来才知道他就是梅贻琦。同为1904年南开中学第一期学生，他与*交往甚密。当时*经常到梅家找梅贻琦温习功课，有时通宵达旦。

1908年梅贻琦因“庚子赔款”留学美国。当时人们留美选的都是*人熟知的学校。梅贻琦却单独去了伍斯特理工学院。徐君陶后来才听说，那是一所有名的工业大学，认为梅贻琦的选择确和一般人不同。梅贻琦后来告诫行将赴美的学生：“诸君在美的这几年……许多学说或要变更。我们应保持科学家的态度，不存先见，不存意气，安安静静地去研究，才是正当的方法。”留学美国的经历影响了梅贻琦。在他获得电机工程硕士学位回国后，于1916年担任清华大学物理系教授，先后任教务长，教育部高等教育司司长。

当时的清华是一所留美预备学校，颇有名气但无学术地位。1931﹣1948年，梅贻琦任清华大学校长，也是清华历史上任期最长的校长。梅贻琦个*沉静，寡言、慎言，为人重实干。梅贻琦认为“身教重于言教”和“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。他任校长后，奉行“教授治校”原则。他的一生仅仅做成了一件事，即成功地出掌清华并奠定了清华的校格。这主要集中体现在两方面：一是师资人才的严格遴选和延聘，二是推行一种集体领导的*制度——由教授会、评议会和校务会组成的行政体制。梅校长对清华大学的成长贡献巨大，受到所有清华人的崇敬。

当时，国内情势风雨飘摇，学潮起荡，尤以北大清华为甚。驱逐校长的运动此起彼伏，赶教授更是家常便饭，校长在任时间都不长。有人问梅贻琦有何秘诀，梅风趣地说：“大家倒这个，倒那个，就是没有人愿意倒梅（霉）!”清华校史专家黄延复一直抱着“苛求”的心理，搜寻人们对梅的“异词”或“谤语”，但却无所获。

1948年12月，北平即将解放。**再三邀请梅贻琦入*，梅贻琦维持了一贯的中间立场，始终婉谢，依然属意教育。梅贻琦离校那天，当时也在清华任教的吴泽霖教授在校门口碰见他，吴教授问梅校长是不是要走，梅校长说：“我是为了保护清华的基金。”1955年，梅贻琦到*，开始用清华基金会利息筹办“清华原子科学研究所”，这就是*新竹清华大学的前身。

    梅贻琦在日记中表达了自己的中间立场：“余对*无深研究，则以为应追随蔡元培兼容并包之态度，以恪尽学术自由之使命。”梅贻琦认为这是“将来清华之为清华”的根本。长沙临时大学期间，学校请来名人演讲，各种人物都有，如陈独秀、湖南省主席张治中、*高级将领陈诚等。对于学生，梅贻琦一律采取爱护的态度。

   “对知识分子心态了解之深，当时少有如他的人。”梅贻琦的儿子梅祖彦回忆。梅贻琦在礼聘教师方面，尽了自己最大的努力。曾亲自到火车站接赵元任先生。延揽人才的诚意在华罗庚身上得到了极好的体现，华罗庚从一个只有初中学历的人，先做小学教员，后为店员，被破格招进清华大学加以培养，经中间的进修并被破格聘为教授，大多是在梅贻琦的亲自过问下实现的。梅贻琦特别鼓励中西学术交流，积极支持教师出国讲学与在国外发表论文。他实行休假制度——教授工作一定年限后，可以休假一年，可赴欧美研究，学校开支一半薪水，还给予往返路费。这个传统在西南联大时结出硕果：西南联大的教师名士如云。

梅贻琦因为一手奠定了*的清华的基础，被称之为“两岸清华校长”。1962年5月19日，梅贻琦病逝于台达医院。他逝世后，秘书把他在病中一直带在身边的一个手提包打开，原来是清华的基金帐目，一笔笔非常清楚。梅贻琦后来葬于新竹清华大学校园内，取名为“梅园”，园内有校友集资兴建的花木，曰“梅林”。梅贻琦纪念奖章成为*清华大学毕业生的最高荣誉。

（选自《人物周刊》）

4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 （3分）

A．梅贻琦虽然家境贫寒，但从小熟读经史并成为清华首批留美公费生，但他却选择

了理工学院,说明他认为熟读经史意义不大。

B．虽然梅贻琦个*沉静，少言慎行，但“没有人愿意倒梅（霉）”这句话，用双关

和夸张的方式展现了他自信与幽默的一面，并带有几分自嘲。

C．梅贻琦之所以一直从事教育事业，远离*，一方面有他对时局的考虑，另一方

面也与他的留美经历有关。

D．梅贻琦和蔡元培各自将清华大学和*大学建成*顶尖的大学,最重要的是他

们抓住了学术研究这个根本。

5．结合全文，举例分析作者用了哪些方法来写梅贻琦。（4分）

6．从梅贻琦身上可以看到哪些优秀品质？请结合材料简要分析。（5分）

【回答】

4.（3分）D 【解析】A： “说明他认为熟读经史意义不大”错  B：“夸张”错  C：“与他的留美经历有关”错

5.（4分）①直接描写（或：引用梅贻琦的话）文章多次引用梅贻琦的原话，来表现他的*格和思想。②侧面烘托，文章大量引用别人的评价烘托梅贻琦的为人，如徐君陶对他的印象，黄延复搜寻 人们对梅的“异词”或“谤语”而不得。③对比，用“校长在任时间都不长”和“清华历史上任期最长的校长”进行对比，突出强调梅贻琦的能力成就。（答到任意两点给满分4分，答语言描写可酌情给分）

6.（5分）①从容淡定，看录取榜不慌不忙，不忧不喜。②沉稳务实，选择留美学校不光看名气．办学注重实干，认为身教重于 言教，大师比大楼重要。③热爱事业，一生以发展壮大清华为己任。④淡泊名利，多次拒绝入*邀请。⑤尊重人才，礼遇清华的老师等。（答到1点给一分，答到2点给三分，答到3点给五分）

知识点：实用类文本阅读

题型：语言表达