阅读文段，完成题目。 “今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不...

问题详情：

阅读文段，完成题目。

 “今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”

曰：“不为者与不能者之形，何以异？”

曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’——言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。王请度之！

“抑王兴*兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”

王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。”

曰：“王之所大欲，可得闻与？”

王笑而不言。

曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采*不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉？”

曰：“否，吾不为是也。”

曰：“然则王之所大欲，可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅*而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”

王曰：“若是其甚与？”

曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”

曰：“可得闻与？”

曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”

曰：“楚人胜。”

曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣。今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王；其若是，孰能御之？”

王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我；我虽不敏，请尝试之。”

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！王欲行之，则盍反其本矣。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、*、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒：然而不王者，未之有也。”

13．下列加点词语意义的解释错误的一项是 （   ）

A．刑于寡妻，至于兄弟       寡妻：正妻

B．构怨于诸侯               构怨：结怨，结仇

C．欲辟土地，朝秦楚         朝：朝见，朝拜

D．乐岁终身苦               乐岁：丰年

14．下列加点词语意义与用法相同的一项是 （   ）

A．抑王兴*兵             抑为采*不足视于目与

B．言举斯心加诸彼而已     王之诸臣，皆足以供之

C．若是其甚与             其若是，孰能御之

D．则无恒产，因无恒心     王欲行之，则盍反其本矣

15．下列各组全都含有通假字的一项是（    ）

①为长者折枝②刑于寡妻，至于兄弟③吾惛，不能进于是矣④盖亦反其本矣⑤王之所大欲，可得闻与⑥皆欲赴愬于王⑦放辟邪侈，无不为已⑧俯不足以畜妻子⑨则盍反其本矣⑩奚暇治礼义哉

A．①③④⑤⑥   B．②⑥⑦⑨⑩　  C．①②④⑥⑧   D．②④⑤⑦⑨

16．下列各组加点字活用现象归类正确的一项是（   ）

①舆薪之不见，为不用明焉②老吾老，以及人之老③幼吾幼，以及人之幼④权，然后知轻重⑤兴*兵，危士臣⑥轻暖不足于体与⑦弱固不可以敌强⑧然后从而刑之⑨五十者可以衣帛矣⑩然而不王者，未之有也　 

A．①③⑥⑦／②／④⑧⑨⑩／⑤

B．①②⑥⑦／③⑤／④⑧／⑨⑩

C．②④⑧⑨／⑤⑦／①③⑥／⑩

D．①③⑤⑥⑦／②／④⑧⑨⑩　  

17．下列各句特殊句式各不相同的一项是（   ）

A．舆薪之不见                 百姓之不见保

B．何以异于邹敌楚哉           未之有也

C．王之不王，是折枝之类也     是乃仁术也

D．耕者皆欲耕于王之野         五亩之宅，树之以桑

18．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（3分）

⑵谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分） 

【回答】

【*】

13．C

14．C

15．D

16．A

17．A

18．（1）敬重（尊敬）自己的长辈（老人），推己及人（进而）也尊重别人的长辈；爱护（疼爱）自己的孩子，推己及人也爱护别人的孩子。

（2）重视学校的教育，把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复叮咛他们，须发花白的老人们就不会在道路上背负和头顶东西了。

【解析】

13．

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。C解释不正确，由原文内容“莅*而抚四夷也”大意可知，朝，使动，使……朝见。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14．

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A“抑”，第一个为“难道”；第二个为“还是”； B“诸”，前者为兼词，“之于”；后者为“诸位”； D“则”前者为“如果”；后者为“那么”。所以选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B

15．

试题分析：此题考查文言文中通假字的用法，可结合具体语境来判断。③⑧⑩不含通假字，故排除ABC，⑤中“与”通“欤”。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16．

试题分析：此题考查词类活用的情况，要结合着具体的语境来理解。形容词用作名词的有①③⑥⑦；形容词用作动词的为②；名作动④⑧⑨⑩；使动用法的为⑤。所以选A。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解

17．

试题分析：常见的与现代汉语不同的句式和用法有：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。A项，前者为宾语前置句；后者为被动句；B均为宾语前置句；C均为判断句；D均为状语后置句。所以选A。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B

18．

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键*语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：以及、之、谨、孝悌、颁、负戴、状语后置句。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

知识点：散文类

题型：文言文阅读