.经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多...

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.经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法． 实验一、探究分子在不断运动（如右图） 实验现象：________ ． 该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识． 实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫*石蕊溶液染成紫*的干燥的小花，进行下图所示实验） 实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红． 设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：________ ． 该实验的探究方法是：设计分析________ （填“A”或“B”或“C”），获得结论． A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验 实验三、验*二氧化碳与*氧化*溶液确实发生了反应（实验如下表所示）

我认为方案1的探究方法是________ ， 方案2的探究方法是________ ． 小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．

【回答】

【*】B烧杯中的无**酞溶液变红；验*水和二氧化碳分别是否能使紫*石蕊变*；B；加入等体积的蒸馏水和*氧化*溶液，盖盖紧瓶塞，震荡；加入*氧化*溶液的软塑料瓶比加入蒸馏水的软塑料瓶变得更瘪；加入足量的盐*（或*化钡溶液或澄清石灰水或*化钙溶液或**钡溶液）；冒气泡（或有白*沉淀生成）；通过密闭容器内气体压强变化的程度的对比来判断反应的发生（或通过反应物量的减少来判断反应的发生）；通过验*生成物的存在来判断反应的发生 

知识点：走进化学实验室

题型：填空题