![一组数据的方差是s2，将这组数据中的每一个数据都乘以2，所得到的一组数据的方差是]( "一组数据的方差是s2，将这组数据中的每一个数据都乘以2，所得到的一组数据的方差是")
- 问题详情：一组数据的方差是s2，将这组数据中的每一个数据都乘以2，所得到的一组数据的方差是________．【回答】4s2解析：s′2＝＝＝4s2知识点：统计题型：填空题...
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![在直角坐标系中，A（1，2）点的横坐标乘以－1，纵坐标不变，得到点，则A与的关系是（ ）A、关于x轴对...]( "在直角坐标系中，A（1，2）点的横坐标乘以－1，纵坐标不变，得到点，则A与的关系是（ ）A、关于x轴对...")
- 问题详情：在直角坐标系中，A（1，2）点的横坐标乘以－1，纵坐标不变，得到点，则A与的关系是（ ）A、关于x轴对称 B、关于y轴对称 C、关于原点轴对称 D、不确定【回答】B，知识点：轴对称题型：选择...
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![如图，在平面直角坐标系xOy中，对正方形ABCD及其内部的每个点进行如下*作：把每个点的横、纵坐标都乘以同一个...]( "如图，在平面直角坐标系xOy中，对正方形ABCD及其内部的每个点进行如下*作：把每个点的横、纵坐标都乘以同一个...")
- 问题详情：如图，在平面直角坐标系xOy中，对正方形ABCD及其内部的每个点进行如下*作：把每个点的横、纵坐标都乘以同一个实数a，将得到的点先向右平移m个单位，再向上平移n个单位（m＞0，n＞0），得到正方形A'B'C'D'及其内部的点，其中点A、B的对应点分别为A'，B'．已知正方形ABCD内部的一个点F经...
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![*总理指出，*有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题，不管多么可观的人力...]( "*总理指出，*有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题，不管多么可观的人力...")
- 问题详情：*总理指出，*有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题，不管多么可观的人力物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的水平，这是*领导人任何时候都必须牢牢记住的。要“牢牢记住”是因为A．我国仍不发达B．**始终代表最广大*的根本利益C．我国是世界上人口...
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![*总理有一句名言：“多么小的问题，乘以13亿，都会变得很大，多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小”．...]( "*总理有一句名言：“多么小的问题，乘以13亿，都会变得很大，多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小”．...")
- 问题详情：*总理有一句名言：“多么小的问题，乘以13亿，都会变得很大，多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小”．如果每人每天浪费0.01千克粮食，我国13亿人每天就浪费粮食（）A．1.3×105千克 B．1.3×106千克 C．1.3×107千克 D．1.3×108千克【回答】C．【考点】科学...
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![*总理在2003年访美期间发表演讲时曾说：*有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大...]( "*总理在2003年访美期间发表演讲时曾说：*有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大...")
- 问题详情：*总理在2003年访美期间发表演讲时曾说：*有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。*在演讲中，表述了*的一个基本国情，这就是 ...
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![下列四种说法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以）（），分式的值不变；（2）分式的值不可能等于零；（3）方程的...]( "下列四种说法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以）（），分式的值不变；（2）分式的值不可能等于零；（3）方程的...")
- 问题详情：下列四种说法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以）（），分式的值不变；（2）分式的值不可能等于零；（3）方程的解是；（4）的最小值为零；其中正确的说法有 ...
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![数学课上，老师和同学们玩游戏．老师说：“你们任意想一个数，把这个数除以5后加1，然后乘以15，再减去你们原来所...]( "数学课上，老师和同学们玩游戏．老师说：“你们任意想一个数，把这个数除以5后加1，然后乘以15，再减去你们原来所...")
- 问题详情：数学课上，老师和同学们玩游戏．老师说：“你们任意想一个数，把这个数除以5后加1，然后乘以15，再减去你们原来所想的那个数的3倍，我可以猜出你们计算的结果．”同学们不相信，接连试了几个数，发现老师都正确．你能说说其中的理由吗？【回答】【考点】列代数式．【分析】判断老师的说法...
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![抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足...]( "抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足...")
- 问题详情：抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是A．个人献出的一点点爱心微不足道B．集体的力量是无穷的C．只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活D．“人心齐，泰山移”，团结的集体才...
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![18.“组成光束的每一个量子所拥有的能量等于频率乘以普朗克常数。假若光子的频率大于某极限频率，则这光子拥有足够...]( "18.“组成光束的每一个量子所拥有的能量等于频率乘以普朗克常数。假若光子的频率大于某极限频率，则这光子拥有足够...")
- 问题详情：18.“组成光束的每一个量子所拥有的能量等于频率乘以普朗克常数。假若光子的频率大于某极限频率，则这光子拥有足够能量来使得一个电子逃逸。”这一科学论述的意义在A.否定了绝对的时空 B.首次深入微观世界C.成功解释了光电效应 D.标志量子理论诞生【回答】C...
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![一位安徽省*大代表说：“如果每一个党员都表现出人格力量，乘以8200万，那将是多大的‘正能量’。有了这么多的...]( "一位安徽省*大代表说：“如果每一个党员都表现出人格力量，乘以8200万，那将是多大的‘正能量’。有了这么多的...")
- 问题详情：一位安徽省*大代表说：“如果每一个党员都表现出人格力量，乘以8200万，那将是多大的‘正能量’。有了这么多的‘正能量’，还怕党员队伍不纯洁吗？”上述观点体现的生活与哲学道理是A.部分功能决定并制约着整体功能的发挥 B.矛盾主要方面决定着事物的*质...
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![若将的三个顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别乘以，依次连接新的这些点，则所得三角形与原三角形的位置关系是 ...]( "若将的三个顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别乘以，依次连接新的这些点，则所得三角形与原三角形的位置关系是 ...")
- 问题详情：若将的三个顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别乘以，依次连接新的这些点，则所得三角形与原三角形的位置关系是 （） A.原三角形向轴的负方向平移一个单位即为所得三角形 B.关于原点对称 C.关于轴对称 D.关于轴对称【回答】D【解析】解：...
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![“多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小”。面对人口、资源、环境问题...]( "“多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小”。面对人口、资源、环境问题...")
- 问题详情：“多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小”。面对人口、资源、环境问题说到底是A．生产问题 B．法治问题 C．资本问题 D．发展问题【回答】D知识点：社会主义现代化...
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![一组数据的平均数是3.8，方差是0.96，若将这组数据中的每一个数据都乘以10再加1，得到一组新数据，则所得新...]( "一组数据的平均数是3.8，方差是0.96，若将这组数据中的每一个数据都乘以10再加1，得到一组新数据，则所得新...")
- 问题详情：一组数据的平均数是3.8，方差是0.96，若将这组数据中的每一个数据都乘以10再加1，得到一组新数据，则所得新数据的平均数和方差分别是（ ）A.39，96 B.38,96 C.39,9.6 D.38,9.6【回答】A知识点：统计题型：选择题...
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![阅读下面的文字，完成小题。(25分)2乘以3得8赵新我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我...]( "阅读下面的文字，完成小题。(25分)2乘以3得8赵新我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成小题。(25分)2乘以3得8赵新我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先...
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![下列说法正确的是（ ） A.在扇形统计图中，圆心角度数等于360°乘以对应的数据;B.在扇形统计图中，圆心...]( "下列说法正确的是（ ） A.在扇形统计图中，圆心角度数等于360°乘以对应的数据;B.在扇形统计图中，圆心...")
- 问题详情：下列说法正确的是（ ）A.在扇形统计图中，圆心角度数等于360°乘以对应的数据;B.在扇形统计图中，圆心角度数等于360°乘以对应的百分比;C.在扇形统计图中，圆心角度数等于180°乘以对应的数据;D.在扇形统计图中，圆心角度数等于180°乘以对应的百分比.【回答】B；知识点：统计...
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![表示的意义是（ ）A、6个—5相乘的积 B、－5乘以6的积 C、5个—6相乘的积 D、6个—5相加的...]( "表示的意义是（ ）A、6个—5相乘的积 B、－5乘以6的积 C、5个—6相乘的积 D、6个—5相加的...")
- 问题详情：表示的意义是（ ）A、6个—5相乘的积 B、－5乘以6的积 C、5个—6相乘的积 D、6个—5相加的和【回答】A 知识点：有理数的乘方题型：选择题...
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![下面解方程的步骤，出现错误的是第 步. 解：方程两边同时乘以4，得： …………①去...]( "下面解方程的步骤，出现错误的是第 步. 解：方程两边同时乘以4，得： …………①去...")
- 问题详情：下面解方程的步骤，出现错误的是第 步. 解：方程两边同时乘以4，得： …………①去分母，得：…………②去括号，得：…………③移项，得： …………④合并同类项，得： …………………⑤【回答】②知识点：解一元一次方程（二）去括号与去分母题型：填空题...
- 28225
![在总体中抽取了一个样本，为了便于统计，将样本中的每个数据乘以100后进行分析，得出新样本的平均数为3，则估计总...]( "在总体中抽取了一个样本，为了便于统计，将样本中的每个数据乘以100后进行分析，得出新样本的平均数为3，则估计总...")
- 问题详情：在总体中抽取了一个样本，为了便于统计，将样本中的每个数据乘以100后进行分析，得出新样本的平均数为3，则估计总体的平均数为________．【回答】0.03解析一组数据乘以100后得到的新的平均数3应是原平均数的100倍，∴原来样本平均数为0.03，因此估计总体平均数为0.03.知识点：统...
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![的意义是( )A、3个相乘 B、3个相加C、乘以3 ...]( "的意义是( )A、3个相乘 B、3个相加C、乘以3 ...")
- 问题详情：的意义是( )A、3个相乘 B、3个相加C、乘以3 D、的相反数【回答】D知识点：有理数的乘方题型：选择题...
- 12497
![下列多项式乘以多项式能用平方差公式计算的是………………（ ）（A）； （B）；（C）； ...]( "下列多项式乘以多项式能用平方差公式计算的是………………（ ）（A）； （B）；（C）； ...")
- 问题详情：下列多项式乘以多项式能用平方差公式计算的是………………（ ）（A）； （B）；（C）； （D）.【回答】A知识点：因式分解题型：选择题...
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![“3加2乘以5是多少？”是一个歧义句。可以理解为：A．（3+2）×5=25 B．3+2×5=13 若消除歧...]( "“3加2乘以5是多少？”是一个歧义句。可以理解为：A．（3+2）×5=25 B．3+2×5=13 若消除歧...")
- 问题详情： “3加2乘以5是多少？”是一个歧义句。可以理解为：A．（3+2）×5=25 B．3+2×5=13 若消除歧义，可以改变说法。（2分）如是A，可表述为： 如...
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![在解方程时,方程两边同时乘以6,去分母后,正确的是：A．2x-1+6x=3(3x+1) ...]( "在解方程时,方程两边同时乘以6,去分母后,正确的是：A．2x-1+6x=3(3x+1) ...")
- 问题详情：在解方程时,方程两边同时乘以6,去分母后,正确的是：A．2x-1+6x=3(3x+1) B．2(x-1)+6x=3(3x+1)C．2(x-1)+x=3(3x+1) ...
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![有理数的除法法则，除以一个数等于乘以这个数的]( "有理数的除法法则，除以一个数等于乘以这个数的")
- 问题详情：有理数的除法法则，除以一个数等于乘以这个数的______;【回答】倒数知识点：有理数的乘除法题型：填空题...
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![“一个很大很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道，一点很小很小的爱心，乘以13亿，都会聚成爱的海洋。”这句话...]( "“一个很大很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道，一点很小很小的爱心，乘以13亿，都会聚成爱的海洋。”这句话...")
- 问题详情：“一个很大很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道，一点很小很小的爱心，乘以13亿，都会聚成爱的海洋。”这句话给我们的启示有A．团结就是力量，凝聚诞生希望B．任何困难都难不倒英雄的**C．*特*社会主义具有巨大的优越*D．中华民族具有强大的凝聚力和向心力【回答】ABCD知识点：青...
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