![如图3所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是]( "如图3所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是")
- 问题详情：如图3所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是 【回答】C知识点：声音的特*题型：选择题...
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![医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以A．提高声音的音调 ...]( "医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以A．提高声音的音调 ...")
- 问题详情：医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以A．提高声音的音调 B．减少声音的分散，提高响度C．降低声音的音调 D．增强音*【回答】B知识点：声现象单元测试题型：选择题...
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![关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（ ） A．老牛的音调高，响度大 ...]( "关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（ ） A．老牛的音调高，响度大 ...")
- 问题详情：关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（） A．老牛的音调高，响度大 B．老牛的音调低，响度大C．老牛的音调低，响度小 D．老牛的音调高，响度小【回答】B知识点：声音的特*题型：选择题...
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![小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的A.音调 B.频率 C.响度 ...]( "小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的A.音调 B.频率 C.响度 ...")
- 问题详情：小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的A.音调 B.频率 C.响度 D.音调及响度【回答】C知识点：声音的特*题型：选择题...
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![关于声现象的理解，下列说法正确的是 A.使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调 B.“女高音”歌唱...]( "关于声现象的理解，下列说法正确的是 A.使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调 B.“女高音”歌唱...")
- 问题详情：关于声现象的理解，下列说法正确的是 A.使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调 B.“女高音”歌唱时比“男高音”响度大 C.钢琴发声是由于琴弦振动产生的 D.声音在空气中的传播速度为3×108m/s【回答】C知识点：声现象单元测试题型：选择题...
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![为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是]( "为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是")
- 问题详情：为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是【回答】D知识点：声音的特*题型：选择题...
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![日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的...]( "日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的...")
- 问题详情：日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的低是指 ，高是指 。【回答】音调响度知识点：声音的特*题型：填空题...
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![如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（ ）A．*的音调比乙的音调低B．*...]( "如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（ ）A．*的音调比乙的音调低B．*...")
- 问题详情：如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（）A．*的音调比乙的音调低B．*的音量比乙的音量小C．*的音调比乙的音调高D．*的音量比乙的音量大【回答】D【分析】根据下列知识分析判断：（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟...
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![我们通常所说的男高音的“高”，是指声音的 A、响度 B、音* C音调 D、振幅]( "我们通常所说的男高音的“高”，是指声音的 A、响度 B、音* C音调 D、振幅")
- 问题详情：我们通常所说的男高音的“高”，是指声音的 A、响度 B、音* C音调 D、振幅【回答】C知识点：声音的特*题型：选择题...
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![我们平时所说的“女高音”与“引吭高歌”中的高的意思及解释分别是（ ） A．响度大，音调高B．音调高，响度大C．音调...]( "我们平时所说的“女高音”与“引吭高歌”中的高的意思及解释分别是（ ） A．响度大，音调高B．音调高，响度大C．音调...")
- 问题详情：我们平时所说的“女高音”与“引吭高歌”中的高的意思分别是（）A．响度大，音调高B．音调高，响度大C．音调高，音*好D．音*好，音调高【回答】B解：“女高音”指的是音调高；“引吭高歌”中的高指的是响度大．故选B．知识点：声音的特*题型：选择题...
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![下列关于声现象的说法，正确的是（ ）A.大力敲鼓是为了提高声音的音调B.超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具...]( "下列关于声现象的说法，正确的是（ ）A.大力敲鼓是为了提高声音的音调B.超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具...")
- 问题详情：下列关于声现象的说法，正确的是（）A.大力敲鼓是为了提高声音的音调B.超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量C.中高考期间建筑工地禁止夜间施工，是在传播过程中减弱噪声D.将正在发声的闹钟放在真空罩内，抽出真空罩内空气的过程中听到声音变大【回答】B【解析】(1)声...
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![关于声现象，下列说法错误的是（ ） A．声音是由物体的振动产生的 B．发声体的振动频率越大，音调越高 C．声...]( "关于声现象，下列说法错误的是（ ） A．声音是由物体的振动产生的 B．发声体的振动频率越大，音调越高 C．声...")
- 问题详情：关于声现象，下列说法错误的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．发声体的振动频率越大，音调越高C．声音在水中的传播速度等于光速D．人们利用超声波能够测出海底的深度【回答】 解：A、声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；B、发声物体每秒内振动的次数叫频率，物体的振动...
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![在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）A、使二胡发出不同的音调 B、为了获...]( "在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）A、使二胡发出不同的音调 B、为了获...")
- 问题详情：在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）A、使二胡发出不同的音调 B、为了获得更好的音*C、为了获得更大的响度 D、阻止琴弦振动发音【回答】A 知识点：声音的特*题型：选择题...
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![如图所示，小王同学正在*奏吉他．下列说法错误的是（ ）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他音调的高...]( "如图所示，小王同学正在*奏吉他．下列说法错误的是（ ）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他音调的高...")
- 问题详情：如图所示，小王同学正在*奏吉他．下列说法错误的是（）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他音调的高低只有通过改变弦的长短和粗细才能实现C．吉他音量大小与*奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量【回答】B解：A、在不同位置按压吉他弦，通过改变弦的长度来改变音调；故A正确...
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![下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是：]( "下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是：")
- 问题详情：下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是：【回答】C知识点：声音的特*题型：选择题...
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![电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了。小明判断是爸爸发出的声音的依据是A．音调 ...]( "电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了。小明判断是爸爸发出的声音的依据是A．音调 ...")
- 问题详情：电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了。小明判断是爸爸发出的声音的依据是A．音调 B．响度C．音* D．节奏【回答】C知识点：声音的特*题型：选择题...
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![为了提高二胡的音调，可采取的措施有： ( ...]( "为了提高二胡的音调，可采取的措施有： ( ...")
- 问题详情：为了提高二胡的音调，可采取的措施有： ( ) A、将二胡的弦调紧点 B、将二胡的弦调松些 C、换用一根较粗一点的琴弦 D、用力拨动琴弦【回答】A知识点：声...
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![下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调B.“闻其声知其人”是根据声音的...]( "下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调B.“闻其声知其人”是根据声音的...")
- 问题详情：下列关于声现象的说法中正确的是（）A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调B.“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分C.宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流D.超声波粉碎结石是利用声波具有能量【回答】D【解析】A．调节电视机的音量是为了改变声音的响...
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![“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（ ）A．音调高 B．音调低 C．响度大 ...]( "“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（ ）A．音调高 B．音调低 C．响度大 ...")
- 问题详情： “女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小【回答】AC【考点】响度．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音*，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，...
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![声音在传播过程中，下列说法正确的是A.音*会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低 ...]( "声音在传播过程中，下列说法正确的是A.音*会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低 ...")
- 问题详情：声音在传播过程中，下列说法正确的是A.音*会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低 D.声音的音调、音*、响度都不会改变【回答】C知识点：声音的特*题型：选择题...
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![盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（ ）不同．A．音* B．音调 ...]( "盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（ ）不同．A．音* B．音调 ...")
- 问题详情：盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（）不同．A．音* B．音调 C．声速 D．响度【回答】A【分析】音*反映了声音的品质与特*，不同物体发出的声音，其音*是不同的，因此我们才能分辨出不同人的讲话、不同乐器的演奏等．【解答】解：...
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![关于声的知识，下列说法正确的是（ ）。A、通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音。B、在城市道路两旁设置隔...]( "关于声的知识，下列说法正确的是（ ）。A、通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音。B、在城市道路两旁设置隔...")
- 问题详情：关于声的知识，下列说法正确的是（ ）。A、通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音。B、在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声。C、利用超声波可除去人体内的结石,说明声波可以传递信息。D、同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播。【...
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![如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究（ ） A．音调是否...]( "如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究（ ） A．音调是否...")
- 问题详情：如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究（） A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间【回答】A知识点：声音的特*题型：选择题...
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![“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的A.频率B.音调C.响度D.音*]( "“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的A.频率B.音调C.响度D.音*")
- 问题详情：“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的A.频率B.音调C.响度D.音*【回答】C 知识点：声音的特*题型：选择题...
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![阅读下面的文字，完成1-3题儒家的音乐理论中，声、音、乐是三个不同层次的概念。声与音的区别在于，音有节奏、音调...]( "阅读下面的文字，完成1-3题儒家的音乐理论中，声、音、乐是三个不同层次的概念。声与音的区别在于，音有节奏、音调...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成1-3题儒家的音乐理论中，声、音、乐是三个不同层次的概念。声与音的区别在于，音有节奏、音调，而声没有。通常将声称为噪声，将音称为乐音。人与动物都有听觉，能够感知外界的声响。不同的是，动物一般不能识别声与音，而人不仅有感知音的欲望，而且能利用声...
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