![下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（ ） A.纸片托住水 B.橡皮膜外凸 ...]( "下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（ ） A.纸片托住水 B.橡皮膜外凸 ...")
- 问题详情：下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（ ）A.纸片托住水 B.橡皮膜外凸 C.U形管中液面相平 D.手指夹住铅笔两端 【回答】A知识点：大气压强题型：选择题...
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![如图，*簧下端悬挂一个实心小球，用手托住小球，小球静止在A点，此时*簧处于自然长度。释放小球，小球向下运动到最...]( "如图，*簧下端悬挂一个实心小球，用手托住小球，小球静止在A点，此时*簧处于自然长度。释放小球，小球向下运动到最...")
- 问题详情：如图，*簧下端悬挂一个实心小球，用手托住小球，小球静止在A点，此时*簧处于自然长度。释放小球，小球向下运动到最低点B（不超过*簧**限度），小球从A点运动到B点的过程中，下列说法正确的是（）A.小球的重力势能--直在减少，动能一直在增加B.小球减少的重力势能全部转化为动能C.*簧的**...
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![下列说法正确的是A.肥皂水的水面能托住小的硬*主要与液体的表面张力有关B.酒香不怕巷子深与分子热运动有关C.密...]( "下列说法正确的是A.肥皂水的水面能托住小的硬*主要与液体的表面张力有关B.酒香不怕巷子深与分子热运动有关C.密...")
- 问题详情：下列说法正确的是A.肥皂水的水面能托住小的硬*主要与液体的表面张力有关B.酒香不怕巷子深与分子热运动有关C.密闭有空气的薄塑料瓶因降温而变扁，此过程外界对其做功，瓶内空气内能增加D.空调既能制热又能制冷，说明热传递不存在方向*【回答】AB知识点：液体题型：选择题...
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![在如图*覆杯实验中，同学A认为“大气把纸片托住了”，而同学B对此表示怀疑。同学A认为可借用以前学过的“*声音...]( "在如图*覆杯实验中，同学A认为“大气把纸片托住了”，而同学B对此表示怀疑。同学A认为可借用以前学过的“*声音...")
- 问题详情：在如图*覆杯实验中，同学A认为“大气把纸片托住了”，而同学B对此表示怀疑。同学A认为可借用以前学过的“*声音的传播要依赖介质”的实验方法加以验*，于是，同学A从实验室借来一些完好器材进行实验，装置如图乙所示。随着抽气机不断往外抽气，原先预计可以看到纸片会掉下来...
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![如图质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下...]( "如图质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下...")
- 问题详情：如图质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为 A．0 B．大小为g，方向竖直向下 C．大小为g，方向垂直于木板向下 D．大小为g，方向水平向右【回答】C...
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![如图所示，A、B两物体叠放在一起，用手在B的下方托住，让它们静止靠在竖直墙边，然后释放．已知mA＞mB，空气阻...]( "如图所示，A、B两物体叠放在一起，用手在B的下方托住，让它们静止靠在竖直墙边，然后释放．已知mA＞mB，空气阻...")
- 问题详情：如图所示，A、B两物体叠放在一起，用手在B的下方托住，让它们静止靠在竖直墙边，然后释放．已知mA＞mB，空气阻力不计，则在下落过程中物体B的受力个数为 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【回答】A 知识点：共点力的平衡题...
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![下列是使用显微镜的一些*作要领，其中不正确的是( ) A.取放时，必须右手握住镜臂，左手托住镜座 B．...]( "下列是使用显微镜的一些*作要领，其中不正确的是( ) A.取放时，必须右手握住镜臂，左手托住镜座 B．...")
- 问题详情：下列是使用显微镜的一些*作要领，其中不正确的是( ) A.取放时，必须右手握住镜臂，左手托住镜座 B．装好物镜后，先使高倍物镜对准通光孔 C.放好玻片标本后，先使镜筒下降，直到物镜接近标本为止 D．最后慢慢往上调节镜筒高度，直到看清物像为止【回答】B知识点：练...
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![把玻璃杯盛满水，用硬件纸盖住，再倒过来，如图13―40（a）所示，纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢转动...]( "把玻璃杯盛满水，用硬件纸盖住，再倒过来，如图13―40（a）所示，纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢转动...")
- 问题详情：把玻璃杯盛满水，用硬件纸盖住，再倒过来，如图13―40（a）所示，纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢转动，如图（b）、（c），则（ ）。（A）杯子刚一转动，纸片就不能将水托住 （B）杯子转到到图（b）所示位置时，纸片才不能将水托住（C）杯子转到到图（c）所示位置时，纸片才不能将水托住（D）杯子转到任何位置，纸...
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![如图所示，轻质*簧连接A、B两物体，A用水平木板托住，B的上端通过细线挂在天花板上；已知A的质量为2kg、B的...]( "如图所示，轻质*簧连接A、B两物体，A用水平木板托住，B的上端通过细线挂在天花板上；已知A的质量为2kg、B的...")
- 问题详情：如图所示，轻质*簧连接A、B两物体，A用水平木板托住，B的上端通过细线挂在天花板上；已知A的质量为2kg、B的质量为1kg、*簧的*力为4N。在撤去木板的瞬间A的加速度可能是：（ ） A．10m/s2 B．8m/s2 C．12m/s2 ...
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![4．下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海...]( "4．下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海...")
- 问题详情：4．下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来。B．一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像...
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![（2013山东省名校质检）如右图所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰...]( "（2013山东省名校质检）如右图所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰...")
- 问题详情：（2013山东省名校质检）如右图所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态。则（ ）A.当木板AB突然向下撤离后的瞬间，小球的加速度为0B.当木板AB突然向下撤离后的瞬间，小球的加速度为大小为g，方向竖直向下C.当木板AB突然向下撤...
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![用手水平托住几本书，下列哪种情况下手对书本的作用力最大( ) A．书本匀速向上运动B．书本匀速向下运动 ...]( "用手水平托住几本书，下列哪种情况下手对书本的作用力最大( ) A．书本匀速向上运动B．书本匀速向下运动 ...")
- 问题详情：用手水平托住几本书，下列哪种情况下手对书本的作用力最大( ) A．书本匀速向上运动B．书本匀速向下运动 C．书本匀加速水平运动D．书本匀减速向上运动【回答】考点：牛顿第二定律；物体的**和*力．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：手托着书运动时，书受到重力和手对书的作用...
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![把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住(塑料片重量不计)，放入水面下16cm处，然后向管内缓慢倒入密度为0....]( "把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住(塑料片重量不计)，放入水面下16cm处，然后向管内缓慢倒入密度为0....")
- 问题详情：把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住(塑料片重量不计)，放入水面下16cm处，然后向管内缓慢倒入密度为0.8×103kg/m3的煤油，当塑料片开始下沉时，煤油在管内的高度是( )A．12.8cm B．8cm C．20cm D．16cm【回答】C知识点：液体压强题型：选择题...
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![如图所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突...]( "如图所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突...")
- 问题详情：如图所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为()A．0B．大小为g，方向竖直向下C．大小为，方向垂直木板向下D．大小为，方向水平向右【回答】C知识点：牛顿第二定律题型：选择题...
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![托住造句怎么写]( "托住造句怎么写")
- 传说中他能够倒托九头牛,能够托住屋梁改换屋柱。另一个巨灵之掌轻轻的托住我的腰,他笑着回头.气压式抬纸机构，在纸板堆叠到预定高度时，接纸托板自动打开，支座托住纸板。不用主人动念便自动化作一幢青*光云将那根龙头木杖托住。音竹从后面托住格恩的身体，这才没令他当场出丑。...
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![如果我们用手托住耳廓后边，就会感觉到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓有 的作用。]( "如果我们用手托住耳廓后边，就会感觉到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓有 的作用。")
- 问题详情：如果我们用手托住耳廓后边，就会感觉到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓有 的作用。【回答】收集声波知识点：人体对外界环境的感知题型：填空题...
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![小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下。小明探究的...]( "小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下。小明探究的...")
- 问题详情：小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下。小明探究的目的是A．测出大气压强有多大B．研究水的重力与大气压力的关系C．验*大气对各个方向都有压强D．*大气向各个方向的压强相等【回答】C知识点：大气压强题型：选择题...
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![注*器能将*液吸入针筒是利用了 的作用；在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹...]( "注*器能将*液吸入针筒是利用了 的作用；在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹...")
- 问题详情：注*器能将*液吸入针筒是利用了的作用；在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，由于乒乓球上方空气流速大，压强的缘故，乒乓球将不会下落．【回答】【考点】大气压强的存在；流体压强与流速的关系．【分析】解答此题从以下知识点入...
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![如图所示，轻质*簧上端固定，下端系一质量为m的物体。物体在A处时，*簧处于原长状态。第一次用手托住物体使它从A...]( "如图所示，轻质*簧上端固定，下端系一质量为m的物体。物体在A处时，*簧处于原长状态。第一次用手托住物体使它从A...")
- 问题详情：如图所示，轻质*簧上端固定，下端系一质量为m的物体。物体在A处时，*簧处于原长状态。第一次用手托住物体使它从A处缓慢下降，到达B处时，手和物体恰好自然分开。第二次在A处静止释放物体，物体到达B处时的速度为v，不考虑空气阻力。物体从A到B的过程中，下列说法正确的是A．第二次...
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![到市场上买0.5kg的鸡蛋正好是8个，若用手托住其中一个鸡蛋，这个鸡蛋对你的手的压力是多少？画出这个力的图示．]( "到市场上买0.5kg的鸡蛋正好是8个，若用手托住其中一个鸡蛋，这个鸡蛋对你的手的压力是多少？画出这个力的图示．")
- 问题详情：到市场上买0.5kg的鸡蛋正好是8个，若用手托住其中一个鸡蛋，这个鸡蛋对你的手的压力是多少？画出这个力的图示．【回答】．略知识点：重力与*力题型：作图题...
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![A、B两个物体叠放在一起,用手托住,让它们静靠在墙边,然后释放,它们同时沿竖直墙面向下滑.已知mA>mB...]( "A、B两个物体叠放在一起,用手托住,让它们静靠在墙边,然后释放,它们同时沿竖直墙面向下滑.已知mA>mB...")
- 问题详情：A、B两个物体叠放在一起,用手托住,让它们静靠在墙边,然后释放,它们同时沿竖直墙面向下滑.已知mA>mB(A在上B在下)则物体B受到 ( ) A．只受一个重力 ...
- 24707
![在某中学一次趣味运动会50米托盘乒乓球接力项目中（即乒乓球放入托盘内，参赛队员用手托住托盘运送乒乓球），初一（...]( "在某中学一次趣味运动会50米托盘乒乓球接力项目中（即乒乓球放入托盘内，参赛队员用手托住托盘运送乒乓球），初一（...")
- 问题详情：在某中学一次趣味运动会50米托盘乒乓球接力项目中（即乒乓球放入托盘内，参赛队员用手托住托盘运送乒乓球），初一（1）班和初一（2）班同台竞技，某时刻，1班的小敏和2班的小文分别位于50米赛道的起点地和终点地，他们同时出发，相向而行，分别以各自的速度匀速直线奔跑，过程中的某时刻，小敏...
- 30518
![如右图6所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态。则（ ...]( "如右图6所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态。则（ ...")
- 问题详情：如右图6所示，质量为m的小球用水平*簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态。则（ ）A.当木板AB突然向下撤离后的瞬间，小球的加速度为0B.当木板AB突然向下撤离后的瞬间，小球的加速度为大小为g，方向竖直向下C.当木板AB突然向下撤离后的瞬间，小球的...
- 19089
![托托拉造句怎么写]( "托托拉造句怎么写")
- 1、邮政信箱，路镇，托托拉岛，英属维尔京群岛离岸法团中心。2、托托拉岛西印度群岛中一岛屿，位于波多黎各以东，它是英属维尔金群岛中最大的一个岛屿...
- 11937
![显微镜的使用：（1）取放显微镜时，应用 手握住 ， 手托住 ．动粗准焦...]( "显微镜的使用：（1）取放显微镜时，应用 手握住 ， 手托住 ．动粗准焦...")
- 问题详情：显微镜的使用：（1）取放显微镜时，应用手握住，手托住．动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围，而转动时，镜筒的升降范围小．（2）与物像放大倍数有直接关系的部件是和．（3）在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察，为了观察清楚，应该采取的措施是．（4）用显微镜观察时发现视野中有污点，随即转动目镜并移动装...
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