![小皓在探究“光反*时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上．（1）在实验过程中，若将...]( "小皓在探究“光反*时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上．（1）在实验过程中，若将...")
- 问题详情：小皓在探究“光反*时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上．（1）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图*所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向*向镜面，此时反*光线与入*光线（填“在”或“不在”）同一平面内，在纸板上（填“能”或“不能”）看到反*光线．（2）小皓探究反...
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![一边长为2的正方形纸板，在纸板的四角截去四个边长均为的小正方形，然后做成一个无盖方盒.方盒的容积的最大值为]( "一边长为2的正方形纸板，在纸板的四角截去四个边长均为的小正方形，然后做成一个无盖方盒.方盒的容积的最大值为")
- 问题详情：一边长为2的正方形纸板，在纸板的四角截去四个边长均为的小正方形，然后做成一个无盖方盒.方盒的容积的最大值为_________________.【回答】【解析】【分析】根据题意，无盖的方盒的底面是正方形，且边长为，高为，得到无盖方盒的容积的函数，利用导数求得函数的单调和最值，即可...
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![如图，将三角形纸板的直角顶点放在直尺的一边上，，则等于（ ）A． B． ...]( "如图，将三角形纸板的直角顶点放在直尺的一边上，，则等于（ ）A． B． ...")
- 问题详情： 如图，将三角形纸板的直角顶点放在直尺的一边上，，则等于（ ）A． B． C． D．【回答】C知识点：各地中考题型：选择题...
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![如图所示，在探究光的反*定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。 (1)实验时让光...]( "如图所示，在探究光的反*定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。 (1)实验时让光...")
- 问题详情：如图所示，在探究光的反*定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。 (1)实验时让光贴着纸板入*是为了________。(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入*时，________(选填“能”或“不能”)在纸板上看到反*光。(3)为了便于测...
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![小红要过生日了，为了筹备生日聚会，准备自己动手用纸板制作圆锥形生日礼帽。如图，圆锥帽底面半径为9cm，母线长为...]( "小红要过生日了，为了筹备生日聚会，准备自己动手用纸板制作圆锥形生日礼帽。如图，圆锥帽底面半径为9cm，母线长为...")
- 问题详情：小红要过生日了，为了筹备生日聚会，准备自己动手用纸板制作圆锥形生日礼帽。如图，圆锥帽底面半径为9cm，母线长为36cm，请你帮助他们计算制作一个这样的生日礼帽需要纸板的面积为（ ）A. B. C. D.【回答】C知识点：弧长和扇形面积题型：选择题...
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![小华用一个半径为36，面积为324的扇形纸板制做一个圆锥形玩具帽，则帽子的底面半径为= ...]( "小华用一个半径为36，面积为324的扇形纸板制做一个圆锥形玩具帽，则帽子的底面半径为= ...")
- 问题详情：小华用一个半径为36，面积为324的扇形纸板制做一个圆锥形玩具帽，则帽子的底面半径为= 。【回答】9cm;知识点：弧长和扇形面积题型：未分类...
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![阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在此销售。...]( "阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在此销售。...")
- 问题详情：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在此销售。”有人过来对他说：“老兄，何必加‘新鲜’两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗？”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。不久，又有人对他说：“为什么要加‘在此’...
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![纸板机造句怎么写]( "纸板机造句怎么写")
- 在*和欧洲，许多纸板是用多层纸板机抄造的。该纸板机将全部用原生木浆作为原料。介绍了俄罗斯谢林金纸浆纸板厂4200/180纸板机计算机控制系统的设计原理和系统功能。同时介绍了纸机、纸板机及整饰设备的最新技术动向。...
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![蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是( )。 A．玻璃板摩擦力大 ...]( "蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是( )。 A．玻璃板摩擦力大 ...")
- 问题详情：蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是( )。 A．玻璃板摩擦力大 B．蚯蚓不能在土壤之外爬行 C．蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体 【回答】C知识点：哺乳动物题型：选择题...
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![如图所示是探究光的反*规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。(l)...]( "如图所示是探究光的反*规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。(l)...")
- 问题详情：如图所示是探究光的反*规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。(l)要使反*光和其入*光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是 （选填“垂直”或“不垂直”）。实验时，从纸板前不同的方向都要能看到光的...
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![如图，半径为10cm的圆形纸板内有一个相同圆心的半径为1cm的小圆．现将半径为1cm的一枚硬*抛到此纸板上，使...]( "如图，半径为10cm的圆形纸板内有一个相同圆心的半径为1cm的小圆．现将半径为1cm的一枚硬*抛到此纸板上，使...")
- 问题详情：如图，半径为10cm的圆形纸板内有一个相同圆心的半径为1cm的小圆．现将半径为1cm的一枚硬*抛到此纸板上，使硬*整体随机落在纸板内，则硬*落下后与小圆无公共点的概率为________．【回答】解析：由题意，硬*的中心应落在距圆心2～9cm的圆环上，圆环的面积为π×92－π×22＝77πcm2，故所...
- 28809
![如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大...]( "如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大...")
- 问题详情：如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯*演示实验．若砝码和纸板的质量分别为m1和m2，各接触面间的动摩擦因数均为μ．重力加速度为g．（1）当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力大小；（2）要使纸板相...
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![阅读下面的文段，回答后面的问题。*皮影戏易树皮影戏，是一种用灯光照*兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间...]( "阅读下面的文段，回答后面的问题。*皮影戏易树皮影戏，是一种用灯光照*兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间...")
- 问题详情：阅读下面的文段，回答后面的问题。*皮影戏易树皮影戏，是一种用灯光照*兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，一般由三到五个艺人在白*幕布后面，一边*纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。*皮影戏有着悠久的历史。两千多...
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![如图所示，探究光的反*规律的实验装置中，可沿ON折叠的白*硬纸板垂直放置于平面镜上，光线AO紧贴纸板*向镜面的...]( "如图所示，探究光的反*规律的实验装置中，可沿ON折叠的白*硬纸板垂直放置于平面镜上，光线AO紧贴纸板*向镜面的...")
- 问题详情：如图所示，探究光的反*规律的实验装置中，可沿ON折叠的白*硬纸板垂直放置于平面镜上，光线AO紧贴纸板*向镜面的O点，为研究反*角与入*角间的关系，实验时应进行的*作是A．绕ON前后转动板EB．绕ON前后转动板FC．改变光线AO与ON间的夹角D．改变光线OB与ON间的夹角【回答】C知识点：光的...
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![如图所示，是研究光的反*的实验。(1)小裴同学按如图*所示的方法把一束光*在平面镜M上，在纸板上可以看到入*光...]( "如图所示，是研究光的反*的实验。(1)小裴同学按如图*所示的方法把一束光*在平面镜M上，在纸板上可以看到入*光...")
- 问题详情：如图所示，是研究光的反*的实验。(1)小裴同学按如图*所示的方法把一束光*在平面镜M上，在纸板上可以看到入*光线和反*光线。当他将纸板的右半面以法线为轴向后偏折后（如图乙），发现右侧纸板上看不到反*光线，由此可知，光在发生反*时，反*光线、入*光线与法线的位置关系是_____...
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![提花纸板造句怎么写]( "提花纸板造句怎么写")
- 提花纸板主要用于棉、毛、丝织机的花纹板。这是一篇复合提花纸板的研制报告。...
- 26513
![“探究光反*的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板*到平面镜上，在纸板上会看到反*光线OF．...]( "“探究光反*的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板*到平面镜上，在纸板上会看到反*光线OF．...")
- 问题详情：“探究光反*的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板*到平面镜上，在纸板上会看到反*光线OF．（1）将纸板沿ON向前折或向后折，此时在NOF面上看不到反*光线，如图乙所示，此实验现象说明_____________________________________。在图*中，如果让光线逆着OF的方向*向...
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![一张圆心角为45°的扇形纸板和圆形纸板按如图方式分别剪成一个正方形，边长都为1，则扇形和圆形纸板的面积比是--...]( "一张圆心角为45°的扇形纸板和圆形纸板按如图方式分别剪成一个正方形，边长都为1，则扇形和圆形纸板的面积比是--...")
- 问题详情：一张圆心角为45°的扇形纸板和圆形纸板按如图方式分别剪成一个正方形，边长都为1，则扇形和圆形纸板的面积比是--------（）A．5：4B．5：2C．：2D．：【回答】A知识点：正多边形和圆题型：选择题...
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![一个研究*学习小组设计了一个竖直加速度器，如图所示．把轻*簧上端用胶带固定在一块纸板上，让其自然下垂，在*簧末...]( "一个研究*学习小组设计了一个竖直加速度器，如图所示．把轻*簧上端用胶带固定在一块纸板上，让其自然下垂，在*簧末...")
- 问题详情：一个研究*学习小组设计了一个竖直加速度器，如图所示．把轻*簧上端用胶带固定在一块纸板上，让其自然下垂，在*簧末端处的纸板上刻上水平线A．现把垫圈用胶带固定在*簧的下端，在垫圈自由垂下处刻上水平线B，在B的下方刻一水平线C，使AB间距等于BC间距．假定当地重力加速度g=10m／s2，...
- 26492
![请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。实验材料：4m2的红、绿、白3种颜*的纸板各...]( "请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。实验材料：4m2的红、绿、白3种颜*的纸板各...")
- 问题详情：请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。实验材料：4m2的红、绿、白3种颜*的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）。（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？（2）作出假设： ...
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![用如图所示的装置探究光的反*规律。纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折，为了探究反*角与入*角大小的关系，应...]( "用如图所示的装置探究光的反*规律。纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折，为了探究反*角与入*角大小的关系，应...")
- 问题详情：用如图所示的装置探究光的反*规律。纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折，为了探究反*角与入*角大小的关系，应进行的*作是（）A．改变光线AO与ON的夹角 B．沿ON向后转动纸板F C．改变纸板与平面镜之间的夹角 D．沿ON向后转动纸板E【回答】A。【分析】反*...
- 17506
![将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上，使点C在半圆上．点A、B的读数 分别为88°、30°，则∠AC...]( "将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上，使点C在半圆上．点A、B的读数 分别为88°、30°，则∠AC...")
- 问题详情：将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上，使点C在半圆上．点A、B的读数 分别为88°、30°，则∠ACB的大小为（ ） A．15° B．28° C．29° D．34°【回答】C知识点：弧长和扇形面积题型：选择题...
- 20131
![如图，小明同学用自制的直角三角形纸板测量树的高度，他调整自己的位置，设法使斜边保持水平，并且边与点在同一直线上...]( "如图，小明同学用自制的直角三角形纸板测量树的高度，他调整自己的位置，设法使斜边保持水平，并且边与点在同一直线上...")
- 问题详情：如图，小明同学用自制的直角三角形纸板测量树的高度，他调整自己的位置，设法使斜边保持水平，并且边与点在同一直线上.已知纸板的两条直角边，，测得边离地面的高度，，则树高是（ ）A．4米 B．4.5米 C．5米 D．5.5...
- 7657
![如图所示，在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔，把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较...]( "如图所示，在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔，把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较...")
- 问题详情：如图所示，在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔，把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较远时，在地面上能观察到_________亮斑（正方向/圆形/三角形），这是光的_______________造成的；再逐渐增大纸板与地面的距离时，你会发现地面上那个亮斑将变_______...
- 31707
![如图，图①是一块边长为，周长记为 的正三角形纸板，沿图①的底边剪去一块边长为 的正三角形纸板后得到图②，然后沿...]( "如图，图①是一块边长为，周长记为 的正三角形纸板，沿图①的底边剪去一块边长为 的正三角形纸板后得到图②，然后沿...")
- 问题详情：如图，图①是一块边长为，周长记为 的正三角形纸板，沿图①的底边剪去一块边长为 的正三角形纸板后得到图②，然后沿同一底边依次剪去一块更小的正三角形纸板（即其边长为前一块被剪掉正三角形纸板边长的）后，得图③，④，，记第 块纸板的周长为，则 ...
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