![按提示填写：运算加法减法乘法除法乘方结果称为和]( "按提示填写：运算加法减法乘法除法乘方结果称为和")
- 问题详情：按提示填写：运算加法减法乘法除法乘方结果称为和【回答】差，积，商，幂知识点：有理数的乘方题型：填空题...
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![*总理指出，大道至简，有权不可任*。解决“权力不任*”问题需要①做好“权力加法”，增强市场活力②做好“权力...]( "*总理指出，大道至简，有权不可任*。解决“权力不任*”问题需要①做好“权力加法”，增强市场活力②做好“权力...")
- 问题详情：*总理指出，大道至简，有权不可任*。解决“权力不任*”问题需要①做好“权力加法”，增强市场活力②做好“权力减法”，制定权力清单③做好“制度乘法”，扩大*权力④做好“问责除法”，惩治*行为A.①② B.①③ C.②④ D.③④【回答】C知识点：*生活单元测试...
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![定义新运算：对于任意实数a，b，都有a⊕b=a（a﹣b）+1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，比如：2⊕...]( "定义新运算：对于任意实数a，b，都有a⊕b=a（a﹣b）+1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，比如：2⊕...")
- 问题详情：定义新运算：对于任意实数a，b，都有a⊕b=a（a﹣b）+1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，比如：2⊕5=2×（2﹣5）+1=2×（﹣3）+1=﹣6+1=﹣5①求（﹣2）⊕3的值；②若3⊕x的值小于13，求x的取值范围，并在给定的数轴上表示出来．【回答】①原式=（﹣2）×（﹣2﹣3）+1=10+1=11②∵3⊕x=3（3﹣x）+1=10﹣3x∴10﹣3x＜13∴x＞﹣1在数轴表示，...
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![运用加法的运算律计算(＋6)＋(－18)＋(＋4)＋(－6.8)＋18＋(－3.2)最适当的是( )A.＋[...]( "运用加法的运算律计算(＋6)＋(－18)＋(＋4)＋(－6.8)＋18＋(－3.2)最适当的是( )A.＋[...")
- 问题详情：运用加法的运算律计算(＋6)＋(－18)＋(＋4)＋(－6.8)＋18＋(－3.2)最适当的是()A.＋[(－18)＋(－6.8)＋(－3.2)]B.＋[(－18)＋18＋(－3.2)]C.＋[18＋(－3.2)]D.＋[(－18)＋18]＋[(－3.2)＋(－6.8)]【回答】D知识点：有理数的加减法题型：选择题...
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![现在的时代是一个奉行加法的时代，很多人在追求利益的最大化，但无休止的加法．往往让人不能承受之重。其实人生可以化...]( "现在的时代是一个奉行加法的时代，很多人在追求利益的最大化，但无休止的加法．往往让人不能承受之重。其实人生可以化...")
- 问题详情：现在的时代是一个奉行加法的时代，很多人在追求利益的最大化，但无休止的加法．往往让人不能承受之重。其实人生可以化复杂为简单，化多为少。这就是一种减法哲学。减法哲学告诉我们。减出轻松，减出健康，减出快乐．减出幸福。这表明①“加法”在一定条件下可以向“减法”转化...
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![给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银*，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的...]( "给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银*，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的...")
- 问题详情：给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银*，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里...
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![在进行异号的两个有理数加法运算时，用到下面的一些*作：①将绝对值较大的有理数的符号作为结果的符号并记住；②将记...]( "在进行异号的两个有理数加法运算时，用到下面的一些*作：①将绝对值较大的有理数的符号作为结果的符号并记住；②将记...")
- 问题详情：在进行异号的两个有理数加法运算时，用到下面的一些*作：①将绝对值较大的有理数的符号作为结果的符号并记住；②将记住的符号和绝对值的差一起作为最终的计算结果；③用较大的绝对值减去较小的绝对值；④求两个有理数的绝对值；⑤比较两个绝对值的大小．其中*作顺序正确的步骤...
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![关于矢量和标量,下列说法正确的是( )A.矢量既有方向又有大小,它的运算规律是算术加法B.标量只有方向没有大...]( "关于矢量和标量,下列说法正确的是( )A.矢量既有方向又有大小,它的运算规律是算术加法B.标量只有方向没有大...")
- 问题详情：关于矢量和标量,下列说法正确的是()A.矢量既有方向又有大小,它的运算规律是算术加法B.标量只有方向没有大小,它的运算规律是算术加法C.-10m的位移比5m的位移小D.-10℃比5℃的温度低【回答】【解析】选D。矢量既有方向又有大小,它的运算规律与算术加法不同,A错。...
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![下列各式中正确利用了加法运算律的是( )A．(－)＋(＋)＝(－)＋(＋)B．(－1.5)＋(＋2.5)＝(－...]( "下列各式中正确利用了加法运算律的是( )A．(－)＋(＋)＝(－)＋(＋)B．(－1.5)＋(＋2.5)＝(－...")
- 问题详情：下列各式中正确利用了加法运算律的是( )A．(－)＋(＋)＝(－)＋(＋)B．(－1.5)＋(＋2.5)＝(－2.5)＋(＋1.5)C．(－1)＋(－2)＋(＋3)＝(－3)＋(＋1)＋(－2)D．(＋5)＋(－7)＋(－5)＝(＋5)＋(－5)＋(－7)【回答】D【解析】利用加法交换律及结合律判断即可得到结果．【详解】A、(－)＋(＋)=(＋)＋(－)，本选项错误；B、（-1.5）+（+2.5）=（+2.5）+（-1.5），本选项错误；C、（-1）+（-2）+（+3）=（+3）+（-l）+（-...
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![把下列式子变成只含有加法运算的式子． ．]( "把下列式子变成只含有加法运算的式子． ．")
- 问题详情：把下列式子变成只含有加法运算的式子． ．【回答】 ；知识点：有理数的加减法题型：填空题...
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![调整收入分配，要做好“加减法”。“加法”主要是提高居民收入在国民收入中的比重；“减法”主要是减税减负。对此，政...]( "调整收入分配，要做好“加减法”。“加法”主要是提高居民收入在国民收入中的比重；“减法”主要是减税减负。对此，政...")
- 问题详情：调整收入分配，要做好“加减法”。“加法”主要是提高居民收入在国民收入中的比重；“减法”主要是减税减负。对此，*应该（ ）A.依法支付不断提高的企业劳动者的最低*B.努力提高劳动生产率以不断减低生产成本C.增加资本、技术等要素在收入分配中的比重D.减轻企业税...
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![有理数的加法法则.（1）同号两数相加，取相同的]( "有理数的加法法则.（1）同号两数相加，取相同的")
- 问题详情：有理数的加法法则.（1）同号两数相加，取相同的______，并把绝对值______;（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值减去______的绝对值;（3）互为相反数的两个数相加得_______;（4）一个数同零相加仍得________.【回答】（1）符号 相加（2）较大 较小（3）0（4）这个...
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![加法尔造句怎么写]( "加法尔造句怎么写")
- 加法尔说，他爱上了那美妙的声音、五颜六*的服装、精*的表演等等。为了帮助更多的人欣赏京剧，加法尔经常在美国、英国和其他国家的学校教授这门传统艺术。加法尔指出，妇女最迫切需要的不仅仅是保护她们的法律及援助服务，而是可以意识到她们有路可走：无论是通过辅导、离婚、安全...
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![阅读材料，完成下列要求。 数学符号“+”本属一级运算，用来表示正数或加法；在新常态下，“+”被某县赋予新的...]( "阅读材料，完成下列要求。 数学符号“+”本属一级运算，用来表示正数或加法；在新常态下，“+”被某县赋予新的...")
- 问题详情：阅读材料，完成下列要求。 数学符号“+”本属一级运算，用来表示正数或加法；在新常态下，“+”被某县赋予新的诠释与活力。 材料一 在*大力推行“互联网+政务服务”的背景下，该县门户网站成为便民利民的服务平台。各*部门争相在网站公布职责范围、执法依据、...
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![加法机造句怎么写]( "加法机造句怎么写")
- 加法机是在纪发明的。本文简介:从前有一时期，计算机至多只不过是庞大的加法机而已。全国现金出纳机公司卖给他的这套装置有一组按钮和一个很响的铃铛，也就一个加法机那么简单。...
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![用秦九韶算法求多项式,当时的值的过程中，做的乘法和加法次数分别为( )A．4，5 B．5...]( "用秦九韶算法求多项式,当时的值的过程中，做的乘法和加法次数分别为( )A．4，5 B．5...")
- 问题详情：用秦九韶算法求多项式,当时的值的过程中，做的乘法和加法次数分别为( )A．4，5 B．5，4 C．5，5 D．6，5【回答】C知识点：算法初步题型：选择题...
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![通往“民富”与“国强”，信念上需要持久做加法，但方法上却常常需要从减法入手。这也是本届*“减”字当头的原因所...]( "通往“民富”与“国强”，信念上需要持久做加法，但方法上却常常需要从减法入手。这也是本届*“减”字当头的原因所...")
- 问题详情：通往“民富”与“国强”，信念上需要持久做加法，但方法上却常常需要从减法入手。这也是本届*“减”字当头的原因所在。“减”源自“简”的理念，但凸显的是实施路径。“减”要出招，招招动的是*的“奶酪”。这说明*要①减少行*批事项，取缔不合法不合理收费②简化*职能，领...
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![给美丽做道加法一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“...]( "给美丽做道加法一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“...")
- 问题详情：给美丽做道加法一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”“看老师怎么办!”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿...
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![在某学校宣传窗“名人名言”栏目里，许多同学发现了以下四个既有趣又耐人寻味的加法等式。这些等式中没有直接体现艰苦...]( "在某学校宣传窗“名人名言”栏目里，许多同学发现了以下四个既有趣又耐人寻味的加法等式。这些等式中没有直接体现艰苦...")
- 问题详情：在某学校宣传窗“名人名言”栏目里，许多同学发现了以下四个既有趣又耐人寻味的加法等式。这些等式中没有直接体现艰苦奋斗精神的是A．袁隆平等式：灵感=知识+汗水B．爱迪生等式：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水C．爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话...
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![加法的造句怎么写]( "加法的造句怎么写")
- 使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解。基本的运算法则已经形成，包括加法运算、数乘运算、加法的消去律等。两数相加，不管加法的次序如何，其结果相同。当我们做加法的时候，我们将事物加在一起。当加法的和是一个两位数或做乘法和减法时，查尔斯便无能为力。将强度折...
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![在进行异号的两个有理数加法运算时，用到下面的一些*作：①将绝对值较大的有理数的符号作为结果的符号并记住②将记住...]( "在进行异号的两个有理数加法运算时，用到下面的一些*作：①将绝对值较大的有理数的符号作为结果的符号并记住②将记住...")
- 问题详情：在进行异号的两个有理数加法运算时，用到下面的一些*作：①将绝对值较大的有理数的符号作为结果的符号并记住②将记住的符号和绝对值的差一起作为最终的计算结果③用较大的绝对值减去较小的绝对值④求两个有理数的绝对值⑤比较两个绝对值的大小其中*作顺序正确的步骤...
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![“做个微笑挂在脸上,善良放在心上的人。用加法的方式去爱人,用減法的方式去怨恨,,用乘法的方式去感恩,你会发现全...]( "“做个微笑挂在脸上,善良放在心上的人。用加法的方式去爱人,用減法的方式去怨恨,,用乘法的方式去感恩,你会发现全...")
- 问题详情：“做个微笑挂在脸上,善良放在心上的人。用加法的方式去爱人,用減法的方式去怨恨,,用乘法的方式去感恩,你会发现全世界都向你微笑!”这段微博告诉我们,与人交往要A．敞开心扉B．讲究诚信C．纯化友谊D．宽容友善【回答】D【详解】题干阐述了人与人交往要始终把微笑放在脸上...
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![定义新运算：对于任意有理数a、b都有，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算比如：则，则]( "定义新运算：对于任意有理数a、b都有，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算比如：则，则")
- 问题详情：定义新运算：对于任意有理数a、b都有，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算比如：则，则______．【回答】 1 知识点：有理数的乘除法题型：填空题...
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![一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是乘法效应。图漫画强调的是①整体具有部分没有的功能，整体功能大于部分...]( "一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是乘法效应。图漫画强调的是①整体具有部分没有的功能，整体功能大于部分...")
- 问题详情：一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是乘法效应。图漫画强调的是①整体具有部分没有的功能，整体功能大于部分功能之和 ②要立足整体，树立全局观念③要重视部分的作用，以部分推动整体发展 ④要善于运用综合的思维方式，掌握系统优化的方法A．①③ B．②③ C．...
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![一动点沿着数轴向右平移3个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移1个单位．用实数加法表示为3＋（－2）＝1．...]( "一动点沿着数轴向右平移3个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移1个单位．用实数加法表示为3＋（－2）＝1．...")
- 问题详情：一动点沿着数轴向右平移3个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移1个单位．用实数加法表示为3＋（－2）＝1．若坐标平面上的点作如下平移：沿x轴方向平移的数量为a（向右为正，向左为负，平移|a|个单位），沿y轴方向平移的数量为b（向上为正，向下为负，平移|b|个单位），则把有序数对{a，b}叫做这一平移...
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