![41.(4分)阅读材料，回答问题。材料 “至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫...]( "41.(4分)阅读材料，回答问题。材料 “至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫...")
- 问题详情：41.(4分)阅读材料，回答问题。材料 “至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”——《汉书·食货志》问：战国时期，各诸侯国的改革或变法都在不同程度上涉及到土地问题，请结合材料及所学知识...
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![“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。”这使秦国( )A．废除了世卿世禄制度 B．...]( "“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。”这使秦国( )A．废除了世卿世禄制度 B．...")
- 问题详情： “至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。”这使秦国()A．废除了世卿世禄制度 B．加强了各地经济联系C．促使地主制经济发展 D．发展了商品经济【回答】C根据题干提供的信息“除井田，民得卖买”和所学史实，说明商鞅变法废除井田制，承认土地...
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![商鞅变法后“民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。”这一现象的根源是A．土地国有 B．土地集团所有 ...]( "商鞅变法后“民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。”这一现象的根源是A．土地国有 B．土地集团所有 ...")
- 问题详情：商鞅变法后“民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。”这一现象的根源是A．土地国有 B．土地集团所有 C．土地私有 D．商品经济的发展【回答】C知识点：古代*的经济农业的主要耕作方式和土地制度题型：选择题...
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![商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是( )A．从法律上确立了土地私有制 ...]( "商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是( )A．从法律上确立了土地私有制 ...")
- 问题详情： 商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是()A．从法律上确立了土地私有制 B．增强了秦国的经济实力C．打破了原来的土地疆界 D．增加了农民的经济收入【回答】A知识点：历史上的重大改革商鞅变法题型：选...
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![商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是A、从法律上确立了土地私有制 B、...]( "商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是A、从法律上确立了土地私有制 B、...")
- 问题详情：商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是A、从法律上确立了土地私有制 B、增强了秦国的经济实力C、打破了原来的土地疆界和灌溉系统 D、扩大了农民的占田份额【回答】A知识点：历史上的重大改革商鞅变法题型：选择题...
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![下列各项反映春秋战国土地制度变迁的有（ ）①普天之下，莫非王土②相地而衰征③为田开阡陌封疆④民得买卖（土...]( "下列各项反映春秋战国土地制度变迁的有（ ）①普天之下，莫非王土②相地而衰征③为田开阡陌封疆④民得买卖（土...")
- 问题详情：下列各项反映春秋战国土地制度变迁的有（ ）①普天之下，莫非王土②相地而衰征③为田开阡陌封疆④民得买卖（土地）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④【回答】B知识点：古代*的经济题型：选择题...
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![商鞅变法中“改帝王之制,除井田,民得卖买”措施的最重要意义是A.从法律上确立了土地私有制 B.增...]( "商鞅变法中“改帝王之制,除井田,民得卖买”措施的最重要意义是A.从法律上确立了土地私有制 B.增...")
- 问题详情：商鞅变法中“改帝王之制,除井田,民得卖买”措施的最重要意义是A.从法律上确立了土地私有制 B.增强了秦国的经济实力C.打破了原来的土地疆界和灌溉系统 D.扩大了农民的占田份额【回答】A知识点：古代*的经济农业的主要耕作方式和土地制度题型：选择...
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![从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”所反映出的实质问题是 A．私田开垦越来越多 ...]( "从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”所反映出的实质问题是 A．私田开垦越来越多 ...")
- 问题详情：从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”所反映出的实质问题是 A．私田开垦越来越多 B．铁农具和牛耕出现，生产效率提高 C.国君承认私田主人的土地所有权 D．封建生产方式比井田制进步【回答】C知识点：古代*的经济题...
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![(2013·南平模拟)商鞅变法后“民得买卖,富者田连阡陌,贫者亡立锥之地。”这一现象的根源是( )A.土地...]( "(2013·南平模拟)商鞅变法后“民得买卖,富者田连阡陌,贫者亡立锥之地。”这一现象的根源是( )A.土地...")
- 问题详情： (2013·南平模拟)商鞅变法后“民得买卖,富者田连阡陌,贫者亡立锥之地。”这一现象的根源是()A.土地国有 B.土地集团所有C.土地私有 D.商品经济的发展【回答】【解析】选C。本题考查对历史材料的理解能力。商鞅变法规定土地私有,土地可以买卖...
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![6、与“从法律上废除了井田制，对土地私有制给与全面的肯定”的历史人物活动相关的是A．在秦国改革“废井田，民得买...]( "6、与“从法律上废除了井田制，对土地私有制给与全面的肯定”的历史人物活动相关的是A．在秦国改革“废井田，民得买...")
- 问题详情：与“从法律上废除了井田制，对土地私有制给与全面的肯定”的历史人物活动相关的是A．在秦国改革“废井田，民得买卖” B．在齐国改革实施“相地而衰征”C．灭六国，统一天下 D.“田制不立”、“不抑兼并”【回答】 A知识点：古...
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![5.从西周的“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“除井田，民得买卖”，直接反映了:A分封制的瓦解 ...]( "5.从西周的“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“除井田，民得买卖”，直接反映了:A分封制的瓦解 ...")
- 问题详情：5.从西周的“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“除井田，民得买卖”，直接反映了:A分封制的瓦解 B封建王权的强化C土地所有制的变化 D上层建筑的变化【回答】C知识点：古代*的经济题型：选择题...
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![从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”，这种变化反映的实质是A．私田开垦越来越多 ...]( "从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”，这种变化反映的实质是A．私田开垦越来越多 ...")
- 问题详情：从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”，这种变化反映的实质是A．私田开垦越来越多 B．铁农具和牛耕出现，生产效率提高C．私田主人的土地所有权得到承认 D．生产关系的变革【回答】D知识点：古代*的经济题型：选择题...
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![商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得买卖”措施的最重要意义是 A.从法律上确立了封建土地私有制 ...]( "商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得买卖”措施的最重要意义是 A.从法律上确立了封建土地私有制 ...")
- 问题详情：商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得买卖”措施的最重要意义是 A.从法律上确立了封建土地私有制 B.增强了秦国的经济实力 C.促进了自耕农经济的产生 D.推动了秦国封建化进程【回答】A知识点：古代*的经济题型：选...
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![得民心者得天下造句怎么写]( "得民心者得天下造句怎么写")
- 1、自古以来得民心者得天下，失民心者失天下。2、看来，“得民心者得天下”虽不是一点道理也没有，但有比它更有道理，也更合实情的一句话，便是“得天下者得民心”。3、得民心者得天下，民心的向背决定王朝的兴衰。民心所向就是天下大势的方向，历史的潮流。谁能凝聚引导民心，谁就是时...
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![材料一：桀纣之失天下，失其民；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。 ...]( "材料一：桀纣之失天下，失其民；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。 ...")
- 问题详情：材料一：桀纣之失天下，失其民；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。 ——《孟子.离娄上》材料二：国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以*惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁...
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![国民所得造句怎么写]( "国民所得造句怎么写")
- 由于国民所得提高，国民对健康、安全、自然农产品品质格外重视。近年来由于国民所得增加，经济能力提高，旅游风气愈来愈盛行。随著国民所得增加及周休二日的实施，休閒活动也越来越受重视。1960年，首相池田勇人发布了《国民所得倍增计划》，让“所得倍增”和“建设状态”成为当时的...
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![得其民造句怎么写]( "得其民造句怎么写")
- 桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。恪乞率众佃庐*皖口，因轻兵袭舒，掩得其民而还。恪乞率众佃庐*皖口,因轻兵袭舒,掩得其民而还。环境共同侵权行为的特殊*，使得其民事责任的...
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![2.孟子说：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”这表明他﹙ ﹚A．肯...]( "2.孟子说：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”这表明他﹙ ﹚A．肯...")
- 问题详情：2.孟子说：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”这表明他﹙ ﹚A．肯定道德教化对统治的重要 B．认为人的天*是善良的C．否定了孔子以德治民的主张 D．主张以礼法思想来治国【回答】A知识点：*传统文化主流思...
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![得民造句怎么写]( "得民造句怎么写")
- 1、知*，解民忧，帮民难，促民富，得民心。2、他能得民心。3、意思是说，得天下必先得民，得民必先得民心。4、得民之劳者昌，得民之忧者康，得民之逝世者强。5、得其民有道，得其心，斯得民矣。6、孟子说：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣。7、所谓的得民,就是得到*的支持...
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![（22分）阅读下列材料：材料一 桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，得天下也。 ...]( "（22分）阅读下列材料：材料一 桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，得天下也。 ...")
- 问题详情：（22分）阅读下列材料：材料一 桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，得天下也。 ——《孟子·离娄上》材料二 国家将有失道之败，而天乃先出灾害以遣告之；不知自省，又出怪异以*惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱，人君而欲止其乱也，自非大...
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![(12分)阅读下列材料：材料一：桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。—...]( "(12分)阅读下列材料：材料一：桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。—...")
- 问题详情： (12分)阅读下列材料：材料一：桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。——《孟子·离娄上》材料二：国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以*惧之，尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱，人君而欲止其乱也，自非大亡道之...
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![《孟子•尽心》载：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”据此可知，孟子...]( "《孟子•尽心》载：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”据此可知，孟子...")
- 问题详情：《孟子•尽心》载：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”据此可知，孟子强调 A．道德教化 B．兴办教育 C．克己复礼 D．礼法并用【回答】A知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![提出“政在得民”、“民贵君轻”的思想家是 ...]( "提出“政在得民”、“民贵君轻”的思想家是 ...")
- 问题详情：提出“政在得民”、“民贵君轻”的思想家是 （ ） A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．商鞅【回答】B知识点：*传统...
- 32445
![得民心造句怎么写]( "得民心造句怎么写")
- 政之所兴，在顺民心;政之所要，在得民心;政之所废，在逆民心。他为官六载,虽然很得民心,但失欢于庸吏刁民。常闻贪欲丢*命，但能守廉得民心。且叶丞相为人正直清廉,甚得民心。天下何以治？得民心而已！天下何以乱？失民心而已。王韬只有这样，我们才能赢得*群众的信任和支持，赢得民心。仁...
- 17996
![深得民心造句怎么写]( "深得民心造句怎么写")
- 1、党的教育政策有如春风化雨，深得民心。2、起义*打着救国图存的旗号,深得民心。3、三国时魏国名吏,官梁州刺史,有惠政,深得民心。4、三国时魏国名吏，官梁州刺史，有惠政，深得民心。5、它始于三世纪,当时这些运动开始迅速发展，变得非常重要，深得民心。6、他在福建汀州盐局任上，“...
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