![课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实...]( "课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实...")
- 问题详情：课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨*。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是()A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意 B．读书人可以进私学并阅读列国史书C．各地官员均用大篆体写告示 ...
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![宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是 （ ） A．刹帝利对婆罗门...]( "宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是 （ ） A．刹帝利对婆罗门...")
- 问题详情：宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是 （ ） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动 C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动【回答】C知识点：大...
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![田家炳初中七年级某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不...]( "田家炳初中七年级某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不...")
- 问题详情：田家炳初中七年级某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是A．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭 B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役C．小红：土地属于私有，可以自由买卖 ...
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![校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但...]( "校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但...")
- 问题详情：校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉的劝说小明？请把劝说的话写下来。【回答】略知识点：综合*学习题型：语言表达...
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![小明同学在课本剧中扮演我国古代大教育家孔子，下列属于他的台词的是（ ）A．学而时习之，不亦说乎 ...]( "小明同学在课本剧中扮演我国古代大教育家孔子，下列属于他的台词的是（ ）A．学而时习之，不亦说乎 ...")
- 问题详情：小明同学在课本剧中扮演我国古代大教育家孔子，下列属于他的台词的是（）A．学而时习之，不亦说乎 B．知彼知己，百战不殆C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏【回答】A知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是（ ） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 ...]( "宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是（ ） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 ...")
- 问题详情：宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是（ ） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动 C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动【回答】C知识点：大河流域人类文明的摇篮题...
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![以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治理》片段，哪一情节不符合史实A．农民张三把收成的1/30交给国家B．县...]( "以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治理》片段，哪一情节不符合史实A．农民张三把收成的1/30交给国家B．县...")
- 问题详情：以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治理》片段，哪一情节不符合史实A．农民张三把收成的1/30交给国家B．县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔C．汉文帝命人修建豪华的皇宫阿房宫D．汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥【回答】C【详解】依据所学可知，秦始皇命人修建豪华的皇...
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![某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实...]( "某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实...")
- 问题详情：某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是 A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭 B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C．小红：土地属于私有，可以自由买卖 D．小强...
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![春秋战国时期思想活跃。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段)，结合所学内容，回答下列问题。旁白：战国时期，...]( "春秋战国时期思想活跃。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段)，结合所学内容，回答下列问题。旁白：战国时期，...")
- 问题详情：春秋战国时期思想活跃。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段)，结合所学内容，回答下列问题。旁白：战国时期，有一天，许多学者走到一起，对当时的社会形势发表了自己的看法。【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。【学者2】先生此言差矣。我们应该...
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![某校七年级⑴班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实...]( "某校七年级⑴班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实...")
- 问题详情：某校七年级⑴班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是A.小明：出身贵族的人，爵位保持世袭 B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役C.小红：土地属于私有，可以自由买卖 ...
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![为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红*不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是（ ）*：长征，点燃了工农武...]( "为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红*不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是（ ）*：长征，点燃了工农武...")
- 问题详情：为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红*不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是（ ）*：长征，点燃了工农武装割据的星星之火。乙：红*巧渡**后，爬雪山、过草地，挥师北上。*：叶挺*团攻克汀泗桥、贺胜桥，直逼武昌城。丁：长征播下了*的种子，铸就了伟大的长征精神。A．*、乙 ...
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![学校要举行课本剧汇报表演，请你结合剧情内容写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不...]( "学校要举行课本剧汇报表演，请你结合剧情内容写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不...")
- 问题详情：学校要举行课本剧汇报表演，请你结合剧情内容写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。 第一个节目《雷雨》演出结束—— 串联词（1） ...
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![下图是某校同学排演的历史课本剧的演出顺序，据此推断，该剧反映的历史事件是A．五四运动 ...]( "下图是某校同学排演的历史课本剧的演出顺序，据此推断，该剧反映的历史事件是A．五四运动 ...")
- 问题详情：下图是某校同学排演的历史课本剧的演出顺序，据此推断，该剧反映的历史事件是A．五四运动 B．太平天国运动C．洋务运动 D．义和团运动【回答】A【解析】根据图片信息，依据所学知识可知，五...
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![某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是A．铁木真被推为蒙古各部共同的大...]( "某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是A．铁木真被推为蒙古各部共同的大...")
- 问题详情：某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是A．铁木真被推为蒙古各部共同的大汗B．蒙古*队传递*报时使用蒙古文字C．成吉思汗登长城察看*情D．营帐内挂着一幅元代疆域图【回答】D【解析】结合所学知识可知，铁木真完成了蒙古草原的统一...
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![学校举行研究*学习成果汇报之课本剧汇演，请结合所给篇目内容写一段串联词，将上下节目串联起来。要求衔接自然，简明...]( "学校举行研究*学习成果汇报之课本剧汇演，请结合所给篇目内容写一段串联词，将上下节目串联起来。要求衔接自然，简明...")
- 问题详情：学校举行研究*学习成果汇报之课本剧汇演，请结合所给篇目内容写一段串联词，将上下节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。（任选）第一个节目《窦娥冤》演出结束——串联词（1）：____________________________________下面请观看第二个节目《雷雨》。串联词（2）：_...
- 29139
![某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史...]( "某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史...")
- 问题详情：某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）A．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭 B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役C．小红：土地属于私有，可以自由买卖 D．小强：*功卓著的人，授予...
- 22764
![32．（14分）课本剧表演是同学们喜闻乐见的一种学习载体。以下是某班关于“*古代*制度”历史课本剧表演的部...]( "32．（14分）课本剧表演是同学们喜闻乐见的一种学习载体。以下是某班关于“*古代*制度”历史课本剧表演的部...")
- 问题详情：32．（14分）课本剧表演是同学们喜闻乐见的一种学习载体。以下是某班关于“*古代*制度”历史课本剧表演的部分场景。认真欣赏，回答问题。⑴场景一图8中的历史人物是谁？图9中他所开创的*和地方行政制度分别是什么？（8分）景二中明朝*为加强皇权采取了什么措施？（2分）⑶根据课本剧，结...
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![杨建同学准备编导课本剧《战争与和平》，剧中出现了许多第一次世界大战和第二次世界大战时期的重要人物。如果请你为罗...]( "杨建同学准备编导课本剧《战争与和平》，剧中出现了许多第一次世界大战和第二次世界大战时期的重要人物。如果请你为罗...")
- 问题详情：杨建同学准备编导课本剧《战争与和平》，剧中出现了许多第一次世界大战和第二次世界大战时期的重要人物。如果请你为罗斯福配音，你应选择的台词是A．我们向一个国家让出了陆地，向另一个国家让出了海洋，而给我们留下了一钱不值的天空。B．我们除了接受屈辱没有其他选择。C．...
- 7991
![湖北卫视教育频道拟从下面一组小说中挑选出一篇来，改编成课本剧，搬上荧屏，特向全省高中同学征求意见，请你推荐一篇...]( "湖北卫视教育频道拟从下面一组小说中挑选出一篇来，改编成课本剧，搬上荧屏，特向全省高中同学征求意见，请你推荐一篇...")
- 问题详情：湖北卫视教育频道拟从下面一组小说中挑选出一篇来，改编成课本剧，搬上荧屏，特向全省高中同学征求意见，请你推荐一篇小说，并说说你推荐的理由。 备选小说：《祝福》《荷花淀》《项链》《宝玉挨打》 我推荐的篇目是：_____________________________________ ...
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![某校戏剧社的同学正在排演反映解放战争历史的课本剧，准备分为以下四个部分，其出场顺序应该是 ①千里跃进大别山...]( "某校戏剧社的同学正在排演反映解放战争历史的课本剧，准备分为以下四个部分，其出场顺序应该是 ①千里跃进大别山...")
- 问题详情：某校戏剧社的同学正在排演反映解放战争历史的课本剧，准备分为以下四个部分，其出场顺序应该是 ①千里跃进大别山 ②百万雄师过大* ③大*决战扭乾坤 ④转战陕北歼强敌 A．①②③④ B．④①③② C．①③②④ ...
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![如果将《红岩》改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由。答：]( "如果将《红岩》改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由。答：")
- 问题详情：如果将《红岩》改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由。答：【回答】示例：我最想呈现的是“小萝卜头”在监狱中学习文化知识的片段。因为这个片段中，聪明可爱的“小萝卜头”在恶劣环境中刻苦求学，特别能触动我们，让我们懂得幸福生活和学习的机会来之不...
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![某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是（ ）A．案上摆着《伤寒杂病论》...]( "某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是（ ）A．案上摆着《伤寒杂病论》...")
- 问题详情：某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是（ ）A．案上摆着《伤寒杂病论》、《资治通鉴》 B．蒙古*队进攻辽西夏时使用突火*C．成吉思汗登长城察看*情 D．营帐内挂着一幅元代疆域图 ...
- 18128
![七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的...]( "七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的...")
- 问题详情：七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是 A．小红：土地属于私有，可以自由买卖 B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C．小华：出生贵族的人，爵位保持世袭 D．小强：*功卓著的...
- 7147
![某班级准备通过课本剧形式来体现唐朝的外交活动，下列哪一幕不应该出现在此剧中（ ）A.日本遣唐使向皇帝呈交礼品...]( "某班级准备通过课本剧形式来体现唐朝的外交活动，下列哪一幕不应该出现在此剧中（ ）A.日本遣唐使向皇帝呈交礼品...")
- 问题详情：某班级准备通过课本剧形式来体现唐朝的外交活动，下列哪一幕不应该出现在此剧中（ ）A.日本遣唐使向皇帝呈交礼品 B.鉴真在唐招提寺讲经C.唐太宗接见松赞干布求婚使者 D.玄奘回国后与皇帝讲述路上的见闻【回答】C知识点：唐朝...
- 16337
![在课本剧“退一步，进两步”中，最能真实体现这一历史事件的道具是（ ）。A．《彼得格勒起义》示意图 ...]( "在课本剧“退一步，进两步”中，最能真实体现这一历史事件的道具是（ ）。A．《彼得格勒起义》示意图 ...")
- 问题详情：在课本剧“退一步，进两步”中，最能真实体现这一历史事件的道具是（）。A．《彼得格勒起义》示意图 B．《新经济政策》文本C．“阿芙乐尔号”巡洋舰模型 D．《二月*》音像资料【回答】B知识点：俄国十月*题型：选择题...
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