![锌钡白ZnS·BaSO4是一种常用白*颜料，以重晶石(BaSO4)和焦炭粉为原料，在回转炉中强热制取可溶*硫化...]( "锌钡白ZnS·BaSO4是一种常用白*颜料，以重晶石(BaSO4)和焦炭粉为原料，在回转炉中强热制取可溶*硫化...")
- 问题详情：锌钡白ZnS·BaSO4是一种常用白*颜料，以重晶石(BaSO4)和焦炭粉为原料，在回转炉中强热制取可溶*硫化钡。硫化钡在净化后形成溶液，再与硫*锌经过一系列过程最终制得锌钡白成品。(1)回转炉中发生反应的化学方程式为___________________________。(2)回转炉尾气中含有有...
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![两包粉末：一包为铁粉，一包为氧化铜粉。快速将它们鉴别出来的方法是 ( )A.观察颜* B.用...]( "两包粉末：一包为铁粉，一包为氧化铜粉。快速将它们鉴别出来的方法是 ( )A.观察颜* B.用...")
- 问题详情：两包粉末：一包为铁粉，一包为氧化铜粉。快速将它们鉴别出来的方法是 ()A.观察颜* B.用磁铁吸引 C.测定密度 D.在空气中加热【回答】B知识点：生活中常见的盐题型：选择题...
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![对唾液淀粉酶的活*无影响．为了探究*离子（Cl﹣）是否为唾液淀粉酶的一种激活剂，小科利用蒸馏水、0.5%淀粉溶...]( "对唾液淀粉酶的活*无影响．为了探究*离子（Cl﹣）是否为唾液淀粉酶的一种激活剂，小科利用蒸馏水、0.5%淀粉溶...")
- 问题详情：对唾液淀粉酶的活*无影响．为了探究*离子（Cl﹣）是否为唾液淀粉酶的一种激活剂，小科利用蒸馏水、0.5%淀粉溶液、稀释的唾液、0.5%*化*溶液、*液等材料进行实验．请你完成相应的实验设计．【实验设计】实验*作设计要求（1）步骤一：取2支洁净的试管标为A、B，在各试管中分别加入0.5%淀...
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![水稻花粉粒中淀粉的非糯*对糯*为显*。非糯*的花粉粒遇*呈蓝黑*，糯*的花粉粒遇*呈橙红*。用纯种的非糯*圆花...]( "水稻花粉粒中淀粉的非糯*对糯*为显*。非糯*的花粉粒遇*呈蓝黑*，糯*的花粉粒遇*呈橙红*。用纯种的非糯*圆花...")
- 问题详情：水稻花粉粒中淀粉的非糯*对糯*为显*。非糯*的花粉粒遇*呈蓝黑*，糯*的花粉粒遇*呈橙红*。用纯种的非糯*圆花粉粒水稻与纯种的糯*长花粉粒水稻进行杂交，F1全为圆粒非糯*品种(花粉粒非糯*或糯*基因以W、w表示，花粉粒形状基因以L、l表示）。取F1成熟花粉，加*染*后在显微镜...
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![实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的...]( "实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的...")
- 问题详情：实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。【提出猜想】*组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；*组：____________________________。【设计实验】方案1：取少量红*粉末放...
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![在“三鹿”奶粉事件之前，关于奶粉在有些地区曾发生“毒奶粉”事件。劣质奶粉制造商为牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白...]( "在“三鹿”奶粉事件之前，关于奶粉在有些地区曾发生“毒奶粉”事件。劣质奶粉制造商为牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白...")
- 问题详情：在“三鹿”奶粉事件之前，关于奶粉在有些地区曾发生“毒奶粉”事件。劣质奶粉制造商为牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白质的含量，导致食用这种奶粉的众多婴幼儿严重营养不良乃至死亡。为了测定某牛奶样品中蛋白质的含量，现采用“盖尔达法”分解其中的蛋白质。其原理是把...
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![实验桌上有一包黑*粉末，为了验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的A．猜想...]( "实验桌上有一包黑*粉末，为了验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的A．猜想...")
- 问题详情：实验桌上有一包黑*粉末，为了验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的A．猜想假设 B．设计实验 C．收集*据 D．得出结论【回答】B知识点：走进化学实验室题型：选择题...
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![实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种， 为确定该粉末...]( "实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种， 为确定该粉末...")
- 问题详情：实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种， 为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。【提出猜想】*组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；*组：____________________。【设计实验】方案1：取少量红*粉末放入试管...
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![在鉴定淀粉存在时，常用*液，这是因为（）。A．有机物遇*变成蓝* B．淀粉遇*不变*C．淀粉遇*变成蓝* ...]( "在鉴定淀粉存在时，常用*液，这是因为（）。A．有机物遇*变成蓝* B．淀粉遇*不变*C．淀粉遇*变成蓝* ...")
- 问题详情：在鉴定淀粉存在时，常用*液，这是因为（）。A．有机物遇*变成蓝* B．淀粉遇*不变*C．淀粉遇*变成蓝* D．淀粉遇*不变蓝*【回答】C知识点：未分类题型：选择题...
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![已知*物a能使淀粉酶和淀粉结合的机会减少，但不会影响淀粉酶活*；施加*物b能使淀粉酶活*丧失。图为淀粉酶在t1...]( "已知*物a能使淀粉酶和淀粉结合的机会减少，但不会影响淀粉酶活*；施加*物b能使淀粉酶活*丧失。图为淀粉酶在t1...")
- 问题详情：已知*物a能使淀粉酶和淀粉结合的机会减少，但不会影响淀粉酶活*；施加*物b能使淀粉酶活*丧失。图为淀粉酶在t1时不同处理条件下产物浓度随时间的变化曲线，其中乙组使用了少量*物a处理。据图分析，下列相关叙述错误的是（ ）A．淀粉酶的用量及底物含量是该实验的无关变量B...
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![实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的（ ）A...]( "实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的（ ）A...")
- 问题详情：实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的（ ）A．猜想假设 B．收集*据 C．设计实验 D．得出结论【回答】C知识点：走进化学世界单元测试题型：选择题...
- 20749
![植物传粉的方式分为]( "植物传粉的方式分为")
- 问题详情：植物传粉的方式分为___________、___________。（1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做___________。（2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做___________。【回答】自花传粉 异花传粉 （1）自花传粉 （2）异花传粉知识点：未分类题型：填空题...
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![实验室为了妥善保存硫*亚铁溶液，常加入少量的（ ）A．铁粉 B．铜粉 C．锌粉 ...]( "实验室为了妥善保存硫*亚铁溶液，常加入少量的（ ）A．铁粉 B．铜粉 C．锌粉 ...")
- 问题详情：实验室为了妥善保存硫*亚铁溶液，常加入少量的（）A．铁粉 B．铜粉 C．锌粉 D．Fe2（SO4）3【回答】A知识点：铁和铁的化合物题型：选择题...
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![玉米中含直链淀粉多而无黏*（基因为W）的花粉和籽粒遇*变蓝*，含支链淀粉多而具有黏*（基因为w）的花粉和籽粒遇...]( "玉米中含直链淀粉多而无黏*（基因为W）的花粉和籽粒遇*变蓝*，含支链淀粉多而具有黏*（基因为w）的花粉和籽粒遇...")
- 问题详情：玉米中含直链淀粉多而无黏*（基因为W）的花粉和籽粒遇*变蓝*，含支链淀粉多而具有黏*（基因为w）的花粉和籽粒遇*变棕*。W对w完全显*。把WW和ww杂交得到的F1种子播种下去，先后获取F1植株上的花粉和所结籽粒，分别用*液处理，结果为( ) A．蓝*花粉︰棕*花粉＝1︰1，蓝*籽粒︰棕*籽粒＝3︰1 B．蓝...
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![某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显*，花粉粒长形（D）对花粉粒圆形（d）为显*，花粉粒非糯*（E）对花粉粒糯*...]( "某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显*，花粉粒长形（D）对花粉粒圆形（d）为显*，花粉粒非糯*（E）对花粉粒糯*...")
- 问题详情：某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显*，花粉粒长形（D）对花粉粒圆形（d）为显*，花粉粒非糯*（E）对花粉粒糯*（e）为显*，非糯*花粉遇*液变蓝*，糯*花粉遇*液呈棕*．现有品种*（BBDDee）、乙（bbDDEE）、*（BBddEE）和丁（bbddee），利用花粉鉴定法（检测F1花粉*状）验*基因的自由组合定律，可选用的亲本组合有（）A．乙×丁和*×*...
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![《粉粉爱》经典语录]( "《粉粉爱》经典语录")
- 经典语录毕业的前一天，他看着同桌的她戴着耳机写卷子，很想对她表白却不好意思开口。终于，他试探着叫了她的名字，她一点儿反应也没有，依然写着卷子，于是他很小声地把想对她说的话全部说出。打铃声下课了，他离开了座位，同座的她松开暂停键泪流满面。...
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![豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） A.自花...]( "豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） A.自花...")
- 问题详情：豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） A.自花传粉，开花前 B.自花传粉，开花后 C.异花传粉，开花前 D.异花传粉，开花后【回答】A知识点：基因的...
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![5.20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶替代*来分解淀粉。如图所示为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解...]( "5.20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶替代*来分解淀粉。如图所示为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解...")
- 问题详情：5.20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶替代*来分解淀粉。如图所示为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。据图分析，下列说法不正确的是( )A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合B．pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活*相同C．pH为13的试...
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![现有一瓶标签被污染的黑*粉末，它可能是炭粉、铁粉或MnO2中的一种，为了确定该粉末到底是炭粉、铁粉还是MnO2...]( "现有一瓶标签被污染的黑*粉末，它可能是炭粉、铁粉或MnO2中的一种，为了确定该粉末到底是炭粉、铁粉还是MnO2...")
- 问题详情：现有一瓶标签被污染的黑*粉末，它可能是炭粉、铁粉或MnO2中的一种，为了确定该粉末到底是炭粉、铁粉还是MnO2，请你设计实验方案（*品自选），并在下表中用文字叙述实验*作、预期现象和结论。实验*作预期现象与结论【回答】（鉴别出一种物质给2分，在此基础上表达不准确的酌情扣...
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![光合作用可表示为：淀粉，则生成的淀粉中一定含有元素为]( "光合作用可表示为：淀粉，则生成的淀粉中一定含有元素为")
- 问题详情：光合作用可表示为：淀粉，则生成的淀粉中一定含有元素为______，可能含有元素为______．【回答】【*】C、H O【解析】解：反应物中含有C、H、O三种元素，生成物中含有O元素，所以生成物淀粉中一定含有C、H两种元素，可能含有氧元素，因为上式并不是方程式，不能计算个数来判断是否有...
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![实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方．这属于科学探究中的（ ）A...]( "实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方．这属于科学探究中的（ ）A...")
- 问题详情：实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方．这属于科学探究中的（）A．猜想假设B．收集*据C．设计实验D．得出结论【回答】【考点】科学探究的基本环节．【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达与交流，将磁...
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![粉粉造句怎么写]( "粉粉造句怎么写")
- 饭豆比红豆稍大,吃起来粉粉的。高级香粉盒内附有的**丝绒粉扑，花*香粉粉盒内附有小盒胭脂和胭脂扑，均应按“香粉”征税。研究了两种烟煤和玉米淀粉、石权子粉粉尘层的反应动力学参数。我觉得把买好的中*在*店压成细粉粉。小兔子的耳朵是粉红*的，有一段是肉*的。嘴巴粉粉的，腮...
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![萌发的小麦种子中有α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶．α﹣淀粉酶较耐热，但在pH为3.6下可迅速失活，而β﹣淀粉酶不耐热，...]( "萌发的小麦种子中有α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶．α﹣淀粉酶较耐热，但在pH为3.6下可迅速失活，而β﹣淀粉酶不耐热，...")
- 问题详情：萌发的小麦种子中有α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶．α﹣淀粉酶较耐热，但在pH为3.6下可迅速失活，而β﹣淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．实验材料和用具：萌发的小麦种子、麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、水浴锅等．实验步骤：一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的试管，编号，按...
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![实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种， 为确定该粉...]( "实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种， 为确定该粉...")
- 问题详情：实验课上，老师给了同学们一包红*粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种， 为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。[提出猜想]*组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；*组：____________________。[设计实验]方案1：取少量红*粉末放入试管中...
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![某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显*，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显*，花粉粒非糯*（E）对花粉粒糯*（e）...]( "某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显*，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显*，花粉粒非糯*（E）对花粉粒糯*（e）...")
- 问题详情：某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显*，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显*，花粉粒非糯*（E）对花粉粒糯*（e）为显*，非糯*花粉遇*液变蓝*．，糯*花粉遇*液呈棕*．现有品种*（BBDDee）、乙（bbDDEE）、*（BBddEE）和丁（bbddee），进行了如下两组实验： ...
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