![小林在学习完一次函数与反比例函数的图象与*质后，对函数图象与*质研究饶有兴趣，便想着将一次函数与反比例函数的解...]( "小林在学习完一次函数与反比例函数的图象与*质后，对函数图象与*质研究饶有兴趣，便想着将一次函数与反比例函数的解...")
- 问题详情：小林在学习完一次函数与反比例函数的图象与*质后，对函数图象与*质研究饶有兴趣，便想着将一次函数与反比例函数的解析式进行组合研究．他选取特殊的一次函数与反比例函数，相加后，得到一个新的函数．已知，这个新函数满足：当时，；当时，．（1）求出小林研究的这个组合函数的解析式；（2）小林依...
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![*、乙两同学在学完*碱盐的化学*质后，做了如下实验：图T6－17实验结束，*、乙同学进行了讨论。[观察与讨论1...]( "*、乙两同学在学完*碱盐的化学*质后，做了如下实验：图T6－17实验结束，*、乙同学进行了讨论。[观察与讨论1...")
- 问题详情：*、乙两同学在学完*碱盐的化学*质后，做了如下实验：图T6－17实验结束，*、乙同学进行了讨论。[观察与讨论1]*同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对*氧化钙溶液和稀盐*能否发生反应提出质疑。但乙同学认为，*同学的实验设计有问题，实验时应先向*氧化钙溶液中滴加________...
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![小梅同学学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现许多不同类别的物质反应时能生成盐，于是她构建了如图所示的知...]( "小梅同学学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现许多不同类别的物质反应时能生成盐，于是她构建了如图所示的知...")
- 问题详情：小梅同学学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现许多不同类别的物质反应时能生成盐，于是她构建了如图所示的知识网络图。铜及其化合物在工业上有重要的应用。借助网络图回答：(1)写出用*和碱生产硫*铜的化学方程式： (2)请你把上图中①②处补充完整，要求不能与图...
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![Ⅰ．某研究*学习小组的同学学习了二氧化碳的*质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用...]( "Ⅰ．某研究*学习小组的同学学习了二氧化碳的*质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用...")
- 问题详情：Ⅰ．某研究*学习小组的同学学习了二氧化碳的*质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验*二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），*作为： ①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从b端通...
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![学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图...]( "学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图...")
- 问题详情： 学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图所示。请回答:(1)若盐是硫*钾，则①中发生反应的化学方程式为__________________。(2)若盐是*化亚铁，则在已显示的变化中可以通过置换反应来实现的有_____...
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![归纳整理是科学学习的重要方法之一。在学习了氧族元素的各种*质后，可归纳整理出如下所示的表格(部分)。*质元素...]( "归纳整理是科学学习的重要方法之一。在学习了氧族元素的各种*质后，可归纳整理出如下所示的表格(部分)。*质元素...")
- 问题详情：归纳整理是科学学习的重要方法之一。在学习了氧族元素的各种*质后，可归纳整理出如下所示的表格(部分)。*质\元素8O16S34Se52Te单质熔点（℃）-218.4113450单质沸点（℃）-183444.66851390主要化合价-2-2,+4,+6-2,+4,+6原子半径逐渐增大单质与H2反应情况点燃时易化合加热...
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![小明学习了分子的*质后做了如下实验：(1)教材实验(如图*所示)：该实验可以观察到的实验现象是]( "小明学习了分子的*质后做了如下实验：(1)教材实验(如图*所示)：该实验可以观察到的实验现象是")
- 问题详情：小明学习了分子的*质后做了如下实验：(1)教材实验(如图*所示)：该实验可以观察到的实验现象是__________________________；实验结论是__________________________。(2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注人)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象...
- 13821
![某化学学习小组在学习常见的盐的*质后，完成了如下实验。该学习小组对废液杯上层清液的溶质的成分进行了探究。请完成...]( "某化学学习小组在学习常见的盐的*质后，完成了如下实验。该学习小组对废液杯上层清液的溶质的成分进行了探究。请完成...")
- 问题详情：某化学学习小组在学习常见的盐的*质后，完成了如下实验。该学习小组对废液杯上层清液的溶质的成分进行了探究。请完成以下探究过程，并将*填入空白相应位置。（提出问题）上层清液中含有什么溶质？（作出猜想）Ⅰ溶质仅为_____（填化学式）；Ⅱ溶质为KCl和BaCl2；Ⅲ溶质为KCl和_____（填...
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![图Z8－3[2017·石家庄*县基础模拟]对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了*的*质后，小红同...]( "图Z8－3[2017·石家庄*县基础模拟]对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了*的*质后，小红同...")
- 问题详情：图Z8－3[2017·石家庄*县基础模拟]对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了*的*质后，小红同学总结了盐*的五条化学*质(如图Z8－3所示)，即盐*与图中五类物质能够发生化学反应。请你填空：(1)补齐缺少的物质的类别名称：_________________________________________...
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![小红和她的同学学习了金属活动*及稀硫*的一些*质后，对铜与浓硫*能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：【提...]( "小红和她的同学学习了金属活动*及稀硫*的一些*质后，对铜与浓硫*能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：【提...")
- 问题详情：小红和她的同学学习了金属活动*及稀硫*的一些*质后，对铜与浓硫*能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：【提出问题】铜与浓硫*能否发生反应？【建立猜想】猜想Ⅰ：铜与浓硫*不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫*能反应，且可能生成*气．【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再...
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![学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图所...]( "学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图所...")
- 问题详情：学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图所示。请回答:(1)若盐是硫*钾，则①中发生反应的化学方程式为__________________。(2)若盐是*化亚铁，则在已显示的变化中可以通过置换反应来实现的有______(...
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![在学习了金属的化学*质后，科学老师布置了一项课外学习任务：调查化工颜料店出售的涂料添加剂“银粉”是什么金属？某...]( "在学习了金属的化学*质后，科学老师布置了一项课外学习任务：调查化工颜料店出售的涂料添加剂“银粉”是什么金属？某...")
- 问题详情：在学习了金属的化学*质后，科学老师布置了一项课外学习任务：调查化工颜料店出售的涂料添加剂“银粉”是什么金属？某学习小组通过调查，分别获得了“银粉”是银粉、铝粉、锌粉这三种不同结果。为了确定究竟是哪一种金属，学习小组同学将一小包“银粉”带回实验室，进行了如...
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![学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其他物质省略)，如图所...]( "学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其他物质省略)，如图所...")
- 问题详情：学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其他物质省略)，如图所示。请回答：(1)若盐是硫*钾，则①中发生反应的化学方程式为____________________________________________________。(2)若盐是*化亚铁，则在已显示的变化中...
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![在学完二次函数的图像及其*质后，老师让学生们说出的图像的一些*质，小亮说：“此函数图像开口向上，且对称轴是”；...]( "在学完二次函数的图像及其*质后，老师让学生们说出的图像的一些*质，小亮说：“此函数图像开口向上，且对称轴是”；...")
- 问题详情：在学完二次函数的图像及其*质后，老师让学生们说出的图像的一些*质，小亮说：“此函数图像开口向上，且对称轴是”；小丽说：“此函数肯定与x轴有两个交点”；小红说：“此函数与y轴的交点坐标为（0，-3）”；小强说：“此函数有最小值，”……请问这四位同学谁说的结论是错误的A.小亮 ...
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![如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫...]( "如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫...")
- 问题详情：如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫*盐，其溶液呈蓝*，B能用于灭火，“－”表示相连两物质之间能相互反应。(1)按物质分类，C属于______(填“氧化物”、“*”、“碱”或“盐”)。(2)NaOH与A反应的实验...
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![小英、小明在学完*的化学*质后，做了如下图1的①--⑤个实验， 据图1回答下列问题：（1）反应后试管②③中一定...]( "小英、小明在学完*的化学*质后，做了如下图1的①--⑤个实验， 据图1回答下列问题：（1）反应后试管②③中一定...")
- 问题详情：小英、小明在学完*的化学*质后，做了如下图1的①--⑤个实验， 据图1回答下列问题：（1）反应后试管②③中一定含有的阳离子分别是 、 （填离子符号）。（2）实验④在反应时没有明显的实验现象。如何才能确定实验④反应的发生 ...
- 24403
![*、乙同学在学完*的化学*质后，做了如下实验：实验结束，*、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进...]( "*、乙同学在学完*的化学*质后，做了如下实验：实验结束，*、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进...")
- 问题详情：*、乙同学在学完*的化学*质后，做了如下实验：实验结束，*、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。（观察与讨论1）*同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对*氧化钙溶液和稀盐*能发生反应表示怀疑。但乙同学认为，*同学实验时向*氧化钙溶液中应先滴几...
- 31205
![兴趣小组学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后进行了归纳，构建了下面的知识网络图。回答：(1)根据图示信息，③...]( "兴趣小组学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后进行了归纳，构建了下面的知识网络图。回答：(1)根据图示信息，③...")
- 问题详情：兴趣小组学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后进行了归纳，构建了下面的知识网络图。回答：(1)根据图示信息，③处的内容是______________。(2)写出⑦中一个反应的化学方程式________________________。【回答】(1)*＋碱(2)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu(合理即可)【解析】(1)根据*...
- 27344
![化学趣味小组在学习了金属的化学*质后，对金属R的活动*进行探究发现：将金属R放入稀盐*中，观察到有气泡产生（...]( "化学趣味小组在学习了金属的化学*质后，对金属R的活动*进行探究发现：将金属R放入稀盐*中，观察到有气泡产生（...")
- 问题详情： 化学趣味小组在学习了金属的化学*质后，对金属R的活动*进行探究发现：将金属R放入稀盐*中，观察到有气泡产生（该反应的化学方程式可表示为：R+2HCl2=RCl2+H2↑），将R放入ZnSO4溶液中无任何变化。下列化学方程式书写错误的是（）A.R+MgSO4=RSO4+Mg B.R+CuSO4=RSO4+CuC.R+H2...
- 22956
![某校化学研究*学习小组的同学在学习了氨的*质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原*，能否像H2那样还原Cu...]( "某校化学研究*学习小组的同学在学习了氨的*质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原*，能否像H2那样还原Cu...")
- 问题详情：某校化学研究*学习小组的同学在学习了氨的*质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原*，能否像H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究：(一)制取氨气(1)写出实验制取氨气的化学方程式_____________________________...
- 29688
![某校*、乙兴趣小组同学在学习*、碱、盐、金属的化学*质后，分别做了A、B、C三组实验：*、乙小组同学都观察到C...]( "某校*、乙兴趣小组同学在学习*、碱、盐、金属的化学*质后，分别做了A、B、C三组实验：*、乙小组同学都观察到C...")
- 问题详情：某校*、乙兴趣小组同学在学习*、碱、盐、金属的化学*质后，分别做了A、B、C三组实验：*、乙小组同学都观察到C组实验的现象为________。实验结束后，*、乙小组同学分别同时将三组实验反应后的物质各倒入一个洁净的烧杯中，都观察到有气泡产生，*、乙小组同学分别对气体成分...
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![某化学兴趣小组学习碱的*质后，到实验室做实验，小明将二氧化碳通入*氧化*溶液后无明显现象，然后向得到的溶液中滴...]( "某化学兴趣小组学习碱的*质后，到实验室做实验，小明将二氧化碳通入*氧化*溶液后无明显现象，然后向得到的溶液中滴...")
- 问题详情：某化学兴趣小组学习碱的*质后，到实验室做实验，小明将二氧化碳通入*氧化*溶液后无明显现象，然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液，生成白*沉淀；小杰做的实验与小明一样，但没有出现白*沉淀。他们为了查明原因，查阅资料：①CO2与NaOH反应的产物与反应物的量有关，少量CO2得到Na2CO3...
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![对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的*质后，小红同学总结了*氧化钙的四条化学*质(如图K10－...]( "对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的*质后，小红同学总结了*氧化钙的四条化学*质(如图K10－...")
- 问题详情：对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的*质后，小红同学总结了*氧化钙的四条化学*质(如图K10－4)，即*氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。图K10－4(1)为了验**氧化钙能与*碱指示剂反应，小红将无**酞溶液滴入*氧化钙溶液中，溶液由无*变成________*。(2)...
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![)如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种...]( ")如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种...")
- 问题详情：)如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫*盐，其溶液呈蓝*，B能用于灭火，“——”表示相连两物质之间能相互反应。(1)按物质分类，C属于__________(填“氧化物”、“*”、“碱”或“盐”)。(2)写出A、B...
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![项目*学习小组同学们在学习了*和碱的*质后，对中和反应的发生、原理和实质以及能量变化等展开一系列探究之旅。活动...]( "项目*学习小组同学们在学习了*和碱的*质后，对中和反应的发生、原理和实质以及能量变化等展开一系列探究之旅。活动...")
- 问题详情：项目*学习小组同学们在学习了*和碱的*质后，对中和反应的发生、原理和实质以及能量变化等展开一系列探究之旅。活动一：**和碱发生反应【实验1】小红在烧杯中加入5mL稀*氧化*溶液，再加入5mL稀盐*，充分搅拌，无明显现象。为验*反应是否发生，她取烧杯中少量溶液于试管中，滴加...
- 18334
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![图Z8－3[2017·石家庄*县基础模拟]对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了*的*质后，小红同...](https://i2.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/3a5893/6c5892d219940bde6f1e-s.gif "图Z8－3[2017·石家庄*县基础模拟]对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了*的*质后，小红同...")
