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- 问题详情：《史记·三王世家》：“昔五帝异制，周爵五等，春秋三等，皆因时而序尊卑。高皇帝拨乱世反诸正，昭至德，定海内，封建诸侯，爵位二等。”与之相关的是 A．禅让制 B．分封制 C．宗法制 D．礼乐制【回答】 B知识点：古...
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- 东晋时为征北大将*,都督河北诸*事.*司的职责是为*人录勋、节度诸*、统兵作战和参与*政谋议。光世颇得*心，祉，儒者，不知变，绳束顿严，诸*忿怨。贼去未远,或能复还,宜分诸*以备不虞。于是张温诸*皆败,复退于三辅一线。符离之役，诸*皆溃，唯存帐下千人。庚子,诏大鸿胪卿杜超假节都督...
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- 问题详情： “正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这首对联反映了“文化大*”时期的状况，下列哪些是这一时期“是非”不分的表现 A、1971年9月13日粉碎林彪*集团 B、1967年2月，*“*”小组指责一些老干部的行为是“二月逆流” C、1976年清明节，*群...
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- 问题详情：下列周王和诸侯关系的评述，正确的是 （ ） ①根据分封制，周王和诸侯的关系是君臣关系 ②根据宗法...
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![正说诸葛亮造句怎么写]( "正说诸葛亮造句怎么写")
- 而当这书稿一寄到了出版社后，接稿的那位编辑小王一下子就被吸引了，这本书以一个平凡现代人的视角来还原真实曹*，替周瑜辩诬，正说诸葛亮，重评司马懿。...
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![“烽火戏诸侯”中，诸侯闻*而至以救助周王，反映的是哪一*制度 ( )A王位世袭制 ...]( "“烽火戏诸侯”中，诸侯闻*而至以救助周王，反映的是哪一*制度 ( )A王位世袭制 ...")
- 问题详情： “烽火戏诸侯”中，诸侯闻*而至以救助周王，反映的是哪一*制度 ( )A王位世袭制 B分封制 C宗法制 D郡县制【回答】B知识点：古代*的*制度商周时期的*制度题...
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![2．下表反映的是西周重要的*制度，对其解读正确的是 等级乐队乐舞王四面八佾 诸...]( "2．下表反映的是西周重要的*制度，对其解读正确的是 等级乐队乐舞王四面八佾 诸...")
- 问题详情：2．下表反映的是西周重要的*制度，对其解读正确的是 等级乐队乐舞王四面八佾 诸侯三面（缺北面）六佾卿大夫二面（缺北和东）四佾士一面（只有南面）二佾 A．反映了分封制度与宗法体制互为表里 B．以礼乐形式规范贵族内部的等级关系 C．说明...
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![“正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这幅对联反映了“文化大*”时期的状况。下列...]( "“正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这幅对联反映了“文化大*”时期的状况。下列...")
- 问题详情： “正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这幅对联反映了“文化大*”时期的状况。下列叙述中哪些属于这一时期“是非不分”的表现A．1971年9月13日，粉碎林彪*集团B．1967年2月，*“*”小组指责一些老干部的行为是“二月逆流”C．林彪*集团被粉碎后，*和*一...
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![历史典故“卧薪尝胆”反映的史实是（ ）A．武王伐纣 B．分封诸侯 C．诸侯...]( "历史典故“卧薪尝胆”反映的史实是（ ）A．武王伐纣 B．分封诸侯 C．诸侯...")
- 问题详情：历史典故“卧薪尝胆”反映的史实是（ ）A．武王伐纣 B．分封诸侯 C．诸侯争霸 D．秦并六国【回答】C知识点：动荡的春秋时期题型：选择题...
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![*诸造句怎么写]( "*诸造句怎么写")
- 无如*诸弊迭出,积习甚深,若责以事事变更,人人奋发,势必有所不能,况际此国步艰难,似不可*之太急,惟变经国之至要者三五端,庶或挽目前之危急。一百无如*诸弊迭出，积习甚深，若责以事事变更，人人奋发，势必有所不能，况际此国步艰难，似不可*之太急，惟变经国之至要者三五端，庶或挽目前之...
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![诸造句怎么写]( "诸造句怎么写")
- 君子有诸已，而后求诸人。离一切诸相，则名诸佛。涂虽曲而通诸夏则由诸，川虽曲而通诸海则由诸。心利的诸王，以拦的诸王，玛代的诸王，屈诸侯者以害，役诸侯者以业，趋诸侯者以利。拜谢诸君,神保诸君,愿天佑吾国.君子求诸已，小人求诸人。吴兢万物纷错则悬诸天，众言淆乱则折诸圣。君子有诸...
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![《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周A．按地域分割*权力 ...]( "《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周A．按地域分割*权力 ...")
- 问题详情：《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周A．按地域分割*权力 B．宗法制与郡县制相结合 C．维护嫡长子的特殊地位 D．天子拥有绝对*权威【回答】C知识点：古代*的*制度商周时期的*制度题型：选择...
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![《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周 A．维护嫡长子的特殊地位 ...]( "《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周 A．维护嫡长子的特殊地位 ...")
- 问题详情：《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周 A．维护嫡长子的特殊地位 B．宗法制与郡县制相结合 C．按地域分割*权力 D．天子为“天下共主”【回答】A知识点：古代*的*制度商周时期的*制度题型：选...
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![反求诸己的意思及解释]( "反求诸己的意思及解释")
- 【反求诸己的拼音】:fǎnqiúzhūjǐ【反求诸己的近义词】:反躬自问、严于律己【反求诸己的反义词】:苛求于人【反求诸己的意思】:诸；之于的合音；反过来从自己身上寻找原因或对自己提出要求。【反求诸己出处】:先秦孟轲《孟子公孙丑上》：“*者正己而后发，发而不中，不怨胜己者，...
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![，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）]( "，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）")
- 问题详情： ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）【回答】 苟全*命于乱世知识点：诗题型：填空题...
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![对“仁者如*：*者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”理解正确的是（ ）A．友谊不是一成不...]( "对“仁者如*：*者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”理解正确的是（ ）A．友谊不是一成不...")
- 问题详情：对“仁者如*：*者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”理解正确的是（ ）A．友谊不是一成不变的B．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度C．友谊是平等的、双向的D．友谊不能没有原则【回答】B【详解】本题考查友谊的相关知识。友谊不是一成不变的在...
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![“正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋——基本如此...]( "“正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋——基本如此...")
- 问题详情： “正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋——基本如此。”这两副对联最符合我国哪一历史时期的写照()A．改革开放时期B．新*成立初期C．全面建设社会主义时期D．“文化大*”时期【回答】D知识点：现代*的*建设与祖国统一...
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![古人云：“仁者如*，*者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”对此你认为正确的理解是 ( ...]( "古人云：“仁者如*，*者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”对此你认为正确的理解是 ( ...")
- 问题详情：古人云：“仁者如*，*者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”对此你认为正确的理解是 ( )A．寓意竞争一定会伤害友谊，应避免竞争B．寓意我们对待竞争的态度正确与否，是我们与朋友的友谊能否保持下去的重要因素C．如果竞争不过朋友，就去寻找其他的办法D．如...
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![《诸天万界反派聊天群》经典语录]( "《诸天万界反派聊天群》经典语录")
- 经典语录午后的太阳毫不留情的炙烤着大地，树上的知了被热地拼命叫唤着，淡淡的微风轻抚已经有些脱水的柳枝，稍稍缓解了一下盛夏的酷暑。幻想乡是一个妖怪、神灵、人类共存的世界，西行寺幽幽子就幻想乡白玉楼的主人，之所以称呼她为站在食物链顶端的原因，是因为亡灵没有‘饱’整个...
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![，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）]( "，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）")
- 问题详情： ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）【回答】苟全*命于乱世知识点：诗题型：填空题...
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![反求诸己造句怎么写]( "反求诸己造句怎么写")
- 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。不怨天，不尤人，行有不得，反求诸己。不怨天，不尤人，行有不得，反求诸己。己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。以反求诸己为要法，以言人不善为至戒。胡宏我们不知道反求诸己，求自心的话，我们就会当面错过，交臂失之。我们不知道反求诸己，求自心的...
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![行有不得反求诸己造句怎么写]( "行有不得反求诸己造句怎么写")
- 1、*有句古话“行有不得反求诸己”。2、但责己，不责人，此远怨之道也。解读：凡事从自身上找原因，就不会有抱怨了。这就是孟子说的行有不得反求诸己。3、但责己，不责人，此远怨之道也。解读：凡事从自身上找原因，就不会有抱怨了。这就是孟子说的行有不得反求诸己。王永彬...
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![历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故反映哪一*制度？A．宗法制 ...]( "历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故反映哪一*制度？A．宗法制 ...")
- 问题详情：历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故反映哪一*制度？A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制【回答】B知识点：古代*的*制度商周时期的*制度题型：选择题...
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![“正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这副对联反映的历史时期，没有遭受破坏的制度是...]( "“正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这副对联反映的历史时期，没有遭受破坏的制度是...")
- 问题详情： “正正反反，反反正正，正反一样；是是非非，非非是是，是非不分。”这副对联反映的历史时期，没有遭受破坏的制度是()A．*代表大会制度 B．**领导下的*合作和*协商制度C．民族区域自治制度 D．“一国两制”【回答】【解析】根据对联先...
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