![为验*不同化合价铁的氧化还原能力，利用下列电池装置进行实验。回答下列问题：（1） 由固体配置0.10溶...]( "为验*不同化合价铁的氧化还原能力，利用下列电池装置进行实验。回答下列问题：（1） 由固体配置0.10溶...")
- 问题详情：为验*不同化合价铁的氧化还原能力，利用下列电池装置进行实验。回答下列问题：（1） 由固体配置0.10溶液，需要的仪器有*匙、玻璃棒、_______（从列图中选择，写出名称）。（2） 电池装置中，盐桥连接两电极电解质溶液。盐桥中*、阳离子不与溶液中的物质发生化学反应...
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![为验*胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图所示进行实验，其实验结果应为( )A．胚芽鞘向左弯曲生长 ...]( "为验*胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图所示进行实验，其实验结果应为( )A．胚芽鞘向左弯曲生长 ...")
- 问题详情：为验*胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图所示进行实验，其实验结果应为()A．胚芽鞘向左弯曲生长 B．胚芽鞘直立生长C．胚芽鞘向右弯曲生长 D．胚芽鞘不生长【回答】B知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
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![为验*铁、铜、银三种金属的话动*顺序，下列实验方案中，不能达到目的是( ) A ...]( "为验*铁、铜、银三种金属的话动*顺序，下列实验方案中，不能达到目的是( ) A ...")
- 问题详情：为验*铁、铜、银三种金属的话动*顺序，下列实验方案中，不能达到目的是( ) A B C D【回答】 A 知识点：金属的化学*质题型：选择题...
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![（2015春•芦溪县期末）某组同学利用如下器材和步骤验*“阿基米德原理”（1）为验*阿基米德原理，实验需要比较...]( "（2015春•芦溪县期末）某组同学利用如下器材和步骤验*“阿基米德原理”（1）为验*阿基米德原理，实验需要比较...")
- 问题详情：（2015春•芦溪县期末）某组同学利用如下器材和步骤验*“阿基米德原理”（1）为验*阿基米德原理，实验需要比较的物理量是．（2）如图是验*阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中两个步骤测出了浮力（选填代号即可）．（3）在进行步骤C时看到的现象是：．（4）DE两步可以算出小桶中水的重力，这个重力...
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![为验*铜与稀**反应的还原产物是NO而不是NO2，设计了如下图的装置，以下叙述错误的是（ ）A．应先打开活塞...]( "为验*铜与稀**反应的还原产物是NO而不是NO2，设计了如下图的装置，以下叙述错误的是（ ）A．应先打开活塞...")
- 问题详情：为验*铜与稀**反应的还原产物是NO而不是NO2，设计了如下图的装置，以下叙述错误的是（ ）A．应先打开活塞再从右侧加稀** B．左侧稀**须注满C．关闭活塞后铜丝会全部溶解 D．反应停止后打开活塞气体变成红棕*【回答】C知识点：**题型：选择题...
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![现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验*阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感*，使小鼠X的血糖浓度恢复正常．现...]( "现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验*阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感*，使小鼠X的血糖浓度恢复正常．现...")
- 问题详情：现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验*阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感*，使小鼠X的血糖浓度恢复正常．现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果．下列叙述正确的是（）组别 1 2 ...
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![为验*铁是否为植物生长发育所需的“不能再利用元素”，请写出合理实验设（1）、实验原理：对于原本生长正常的植物，...]( "为验*铁是否为植物生长发育所需的“不能再利用元素”，请写出合理实验设（1）、实验原理：对于原本生长正常的植物，...")
- 问题详情：为验*铁是否为植物生长发育所需的“不能再利用元素”，请写出合理实验设（1）、实验原理：对于原本生长正常的植物，一旦环境不能满足它对某种元素的需求，植物将会因此表现出缺乏症，那么这种元素就属于_________________；如果植物因缺少该元素而表现出的缺乏症，首先表现在_____...
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![某化学兴趣小组，为验*Ag、Fe、Cu三种金属的活动*顺序，设计了如图所示的实验*作，其中可以达到实验目的组合...]( "某化学兴趣小组，为验*Ag、Fe、Cu三种金属的活动*顺序，设计了如图所示的实验*作，其中可以达到实验目的组合...")
- 问题详情：某化学兴趣小组，为验*Ag、Fe、Cu三种金属的活动*顺序，设计了如图所示的实验*作，其中可以达到实验目的组合是（）A．①③B．②④C．④⑤D．②③【回答】【考点】金属活动*顺序及其应用．【专题】压轴实验题；金属与金属材料．【分析】在金属活动*顺序中，*前的金属能与*反应生成*气，位置在...
- 14497
![图Z2－1为验*水的组成的实验装置，下列说法正确的是( )图Z2－1A．正极和负极产生的气体质量比为8∶1B...]( "图Z2－1为验*水的组成的实验装置，下列说法正确的是( )图Z2－1A．正极和负极产生的气体质量比为8∶1B...")
- 问题详情：图Z2－1为验*水的组成的实验装置，下列说法正确的是()图Z2－1A．正极和负极产生的气体质量比为8∶1B．负极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水是由一个氧元素和两个*元素组成的D．该变化中的最小粒子为*分子和氧分子【回答】A知识点：水的组成题型：选择题...
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![29.已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验...]( "29.已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验...")
- 问题详情：29.已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验*这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果1011带胚步骤1步骤2++2011去胚25oC保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL...
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![*氧化*溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验*CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实...]( "*氧化*溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验*CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实...")
- 问题详情：*氧化*溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验*CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。(1)有时*品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是_____________(填序号)A．先加入盐*，再加入*氧化*溶液 ...
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![某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一种或几种溶质，为验*其组成进行如下实验：（1）混合溶...]( "某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一种或几种溶质，为验*其组成进行如下实验：（1）混合溶...")
- 问题详情：某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一种或几种溶质，为验*其组成进行如下实验：（1）混合溶液的溶质中一定有．（2）无*气体的化学式，产生该气体的化学方程式为，产生白*沉淀的化学方程式为（3）按该加入试剂的顺序，不能验*的物质是，原因是加入过量盐*时一定能观察到的实验现象为...
- 10175
![9．为验*生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。...]( "9．为验*生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。...")
- 问题详情：9．为验*生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最适合用来做实验的是()A．玉米 B．油菜C．花生 ...
- 29264
![为验*某单质与某浓*在加热条件下反应生成气体*和乙的成分，某同学设计了如下实验装置图，其中A装置用于检验气体*...]( "为验*某单质与某浓*在加热条件下反应生成气体*和乙的成分，某同学设计了如下实验装置图，其中A装置用于检验气体*...")
- 问题详情：为验*某单质与某浓*在加热条件下反应生成气体*和乙的成分，某同学设计了如下实验装置图，其中A装置用于检验气体*：（1）写出该非单质与浓*反应的化学方程式：___________________________________。（2）*气体中含有乙的实验现象是___________________________________________...
- 14769
![神经突触后膜的小电位可以叠加，达到一定阈值后会引发动作电位。某研究小组为验*此现象，进行了一下四组实验（如图）...]( "神经突触后膜的小电位可以叠加，达到一定阈值后会引发动作电位。某研究小组为验*此现象，进行了一下四组实验（如图）...")
- 问题详情：神经突触后膜的小电位可以叠加，达到一定阈值后会引发动作电位。某研究小组为验*此现象，进行了一下四组实验（如图）。（说明：实验条件适宜，实验过程中材料保持正常活*；每次刺激强度适宜且相同）①给A两个连续刺激（间隔稍长）；②给A两个连续刺激（间隔很短）；③给B一个刺激，（间隔稍长）再同...
- 30260
![某化学实验小组为验*常见还原剂SO2、I－、Fe2+的还原*强弱的顺序为：SO2＞I－＞Fe2+，用下图所示装...]( "某化学实验小组为验*常见还原剂SO2、I－、Fe2+的还原*强弱的顺序为：SO2＞I－＞Fe2+，用下图所示装...")
- 问题详情：某化学实验小组为验*常见还原剂SO2、I－、Fe2+的还原*强弱的顺序为：SO2＞I－＞Fe2+，用下图所示装置进行实验（加热和夹持装置已略，气密*已检验）。（1）上述实验需要加热的装置是__________（2）A中反应的化学方程式为________,（3）D中，烧杯盛放的是_______（4）实验开始时，关闭K1，打开K2，通入少量*...
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![图Z15－9[2017·德州]化学兴趣小组为验*质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图Z15－9)。同...]( "图Z15－9[2017·德州]化学兴趣小组为验*质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图Z15－9)。同...")
- 问题详情：图Z15－9[2017·德州]化学兴趣小组为验*质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图Z15－9)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白*固体。(1)请写出镁条燃烧的化学方程式：_________________________...
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![如图为验*水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（） A.正极和负极产生的气体质量比为1：2 B.正极产生...]( "如图为验*水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（） A.正极和负极产生的气体质量比为1：2 B.正极产生...")
- 问题详情：如图为验*水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（） A.正极和负极产生的气体质量比为1：2B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃C.水是由一个氧元素和两个*元素组成的D.该变化中的最小粒子为*分子和氧分子 【回答】考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法．专题：空...
- 23792
![实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的（ ）A...]( "实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的（ ）A...")
- 问题详情：实验桌上有一包黑*粉末，为验*该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑*粉末上方。这属于科学探究中的（ ）A．猜想假设 B．收集*据 C．设计实验 D．得出结论【回答】C知识点：走进化学世界单元测试题型：选择题...
- 20749
![为验*胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图方法进行了实验。其实验结果应为( )A．胚芽鞘向右弯曲生长 ...]( "为验*胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图方法进行了实验。其实验结果应为( )A．胚芽鞘向右弯曲生长 ...")
- 问题详情：为验*胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图方法进行了实验。其实验结果应为()A．胚芽鞘向右弯曲生长 B．胚芽鞘向左弯曲生长C．胚芽鞘直立生长 D．胚芽鞘不生长【回答】A知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 23468
![某同学为验*“分子是运动的”设计了*、乙、*、丁四个实验，其中能达到目的的是( )图K3－6A．*、乙、* ...]( "某同学为验*“分子是运动的”设计了*、乙、*、丁四个实验，其中能达到目的的是( )图K3－6A．*、乙、* ...")
- 问题详情：某同学为验*“分子是运动的”设计了*、乙、*、丁四个实验，其中能达到目的的是()图K3－6A．*、乙、* B．*、乙、丁C．*、*、丁 D．乙、*、丁【回答】B知识点：分子和原子题型：选择题...
- 13624
![（1）集研究*学习小组为验*“氨气还原氧化铜”的实验，认真在阅资料并做出以下准备。资料准备：I．氨气是一种无*...]( "（1）集研究*学习小组为验*“氨气还原氧化铜”的实验，认真在阅资料并做出以下准备。资料准备：I．氨气是一种无*...")
- 问题详情：（1）集研究*学习小组为验*“氨气还原氧化铜”的实验，认真在阅资料并做出以下准备。资料准备：I．氨气是一种无*、有刺激*气味的气体密度比空气小，极易溶于水，溶液呈碱*。Ⅱ．氨气还原氧化铜的化学反应原理2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。实验准备：请回答：①为达成“氨气还原氧化铜”的...
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![为验*卤素单质氧化*的相对强弱，某小组用如图所示装置进行实验(夹持仪器已略去，气密*已检验)。实验过程：Ⅰ.打...]( "为验*卤素单质氧化*的相对强弱，某小组用如图所示装置进行实验(夹持仪器已略去，气密*已检验)。实验过程：Ⅰ.打...")
- 问题详情：为验*卤素单质氧化*的相对强弱，某小组用如图所示装置进行实验(夹持仪器已略去，气密*已检验)。实验过程：Ⅰ.打开*簧夹，打开活塞a，滴加浓盐*。Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄*时，夹紧*簧夹。Ⅲ.当B中溶液由黄*变为棕红*时，关闭活塞a。Ⅳ.……(1)A中产生黄绿*气体，其电子式是___...
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![某班同学为验**的化学通*，做了五组实验。分析并回答问题。（1）A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀...]( "某班同学为验**的化学通*，做了五组实验。分析并回答问题。（1）A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀...")
- 问题详情：某班同学为验**的化学通*，做了五组实验。分析并回答问题。（1）A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀硫*而不选盐*的原因是_____________。（2）B组试管中实验现象相同，该现象是________________________________。（3）写出C组任一试管中发生反应的化学方程式____________...
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![某同学为验*铁、铜、银三种金属的活动*顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到目的是（ ）A.将Fe丝、C...]( "某同学为验*铁、铜、银三种金属的活动*顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到目的是（ ）A.将Fe丝、C...")
- 问题详情：某同学为验*铁、铜、银三种金属的活动*顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到目的是（）A.将Fe丝、Cu丝分别放入溶液中B.将Fe丝、Cu丝、Ag丝分别放入稀盐*中C.将Fe丝分别放入溶液、溶液中D.将Fe丝、Ag丝分别放入溶液中【回答】D知识点：各地中考题型：选择题...
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![图Z15－9[2017·德州]化学兴趣小组为验*质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图Z15－9)。同...](https://i3.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/3e5095/6c5795d7149d0bde6f1e-s.gif "图Z15－9[2017·德州]化学兴趣小组为验*质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图Z15－9)。同...")
