![我国东汉时期的王充认为天地合气万物自生，宇宙不存在什么造物主，这种观点是说（ ）A．自然界是天地创造的 ...]( "我国东汉时期的王充认为天地合气万物自生，宇宙不存在什么造物主，这种观点是说（ ）A．自然界是天地创造的 ...")
- 问题详情：我国东汉时期的王充认为天地合气万物自生，宇宙不存在什么造物主，这种观点是说（ ）A．自然界是天地创造的 B．人类社会是从来就有的C．天地是万物之源 D．世界本来是客观存在的【回答】D【解析】试题分析：王充的观点认为自然界万物的...
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![阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字我由zhōng（ ）地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不...]( "阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字我由zhōng（ ）地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不...")
- 问题详情：阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字我由zhōng（ ）地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不到春的温柔wǔ（ ）媚；没有冬的单调，或许我们永远不会知道夏的多姿多cǎ（ ）；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无chàng（ ）然。【回答】衷、妩、*、怅...
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![9.“人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利……这就是我们殖民地*过去一向忍耐,而现在却...]( "9.“人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利……这就是我们殖民地*过去一向忍耐,而现在却...")
- 问题详情：9.“人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利……这就是我们殖民地*过去一向忍耐,而现在却必须改变原来那种*体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是()。A.《*宣言》、法律至上思想 B.《权利法案》、限制王权思想C.《*...
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![16．有学者说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪造物主...]( "16．有学者说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪造物主...")
- 问题详情：16．有学者说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪造物主被从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪造物主被从有生命现象的研究领域驱逐出去。17、19世纪造物主两次被驱逐是指 （ ）A.牛顿的经典力学和达...
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![(24分)阅读材料，回答问题。材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予...]( "(24分)阅读材料，回答问题。材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予...")
- 问题详情： (24分)阅读材料，回答问题。材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予它们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的*损害这些目的，*就有权利改变或废除它……。——1776年《*宣言》...
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![阅读下列材料，回答问题材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有...]( "阅读下列材料，回答问题材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答问题材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……——《*宣言》材料二：1867年元月1日起，凡是当地*尚在反抗合众国的任何一州内，或一州的指明地区...
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![19世纪中期以后，“造物主”从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去，主要是因为（ ）A．西方人文主义思想精神的进...]( "19世纪中期以后，“造物主”从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去，主要是因为（ ）A．西方人文主义思想精神的进...")
- 问题详情：19世纪中期以后，“造物主”从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去，主要是因为（ ）A．西方人文主义思想精神的进一步发展 B．启蒙思想和唯物主义哲学的迅速推广C．人猿同祖学说普遍得到了人们的认可 D．“物竞天择，适者生存”进化观点的提出【回答】D...
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![造物主造句怎么写]( "造物主造句怎么写")
- 虐待上帝所造之物，就是冒犯造物主。上帝关联的就是宇宙，是造物主和保管者；主创造万物所依据的法，也是主保存万物所依据的法。动物是人类的朋友，不是玩物，也不是低等生物，而是造物主的杰作。我无法忍受了，我再也不会崇敬造物主了。你不是造物主*纵的棋子、木偶，也不是世界无意制造...
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![“我们认为下述真理是不言而喻的：人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸...]( "“我们认为下述真理是不言而喻的：人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸...")
- 问题详情： “我们认为下述真理是不言而喻的：人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立*，而*的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的*一旦对这些目标的实现起破坏作用时，*便有权予...
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![针对拿破仑质疑其在讨论宇宙体系时丝毫不提造物主的情况，拉普拉斯回答道：“陛下，我不需要这个假设。”下列选项与拉...]( "针对拿破仑质疑其在讨论宇宙体系时丝毫不提造物主的情况，拉普拉斯回答道：“陛下，我不需要这个假设。”下列选项与拉...")
- 问题详情：针对拿破仑质疑其在讨论宇宙体系时丝毫不提造物主的情况，拉普拉斯回答道：“陛下，我不需要这个假设。”下列选项与拉普拉斯观点相近的是（ ）①精神生于道，形本生于精②原子和虚空是世界的本原③未有此气，已有此理④气者，理之依也A．①③ ...
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![有学者说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪造物主被从无...]( "有学者说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪造物主被从无...")
- 问题详情：有学者说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪造物主被从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪造物主被从有生命现象的研究领域驱逐出去。17、19世纪造物主两次被驱逐是因为出现了A．伽利略的实验科学和达尔文的...
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![18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这...]( "18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这...")
- 问题详情：18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张A．促进了宗教改革在整个欧洲的开展 B．为卢梭的分权学说奠定...
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![阅读下列材料，回答问题。材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权...]( "阅读下列材料，回答问题。材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权...")
- 问题详情： 阅读下列材料，回答问题。材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们在他们之间成立*。而*的正当权力，来自被统治者的同意。如果遇到有任何一种形式的*是损害这些目的的，那么，*...
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![“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……当任何一种形式 的*变成是损害这些目的时，人...]( "“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……当任何一种形式 的*变成是损害这些目的时，人...")
- 问题详情： “人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……当任何一种形式 的*变成是损害这些目的时，*有权改变它……这就是我们殖民地*过去一向忍 耐，而现在却必须改变原来那种*体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是： A.《*宣言》、法律至上...
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![阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）我由zhōng（▲ ）地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀，或许我们...]( "阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）我由zhōng（▲ ）地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀，或许我们...")
- 问题详情：阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）我由zhōng（▲ ）地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不到春的温柔wǔ（▲）媚；没有冬的单调，或许我们永远不会知道夏的多姿多cǎi（▲ ）；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无chàng（ ▲）然。【回答】衷、妩、*...
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![阅读下列材料，回答问题： 材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生...]( "阅读下列材料，回答问题： 材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答问题： 材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权争追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的*。任何*，一旦破坏这些目标和原则，*就有权力去改变它或废除它，并建立一个新的*...
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![质疑探究（3分）在第四单元的课文中，《化石吟》向我们讲述了生命进化的过程，“否定了造物主的存在”，而在第六单元...]( "质疑探究（3分）在第四单元的课文中，《化石吟》向我们讲述了生命进化的过程，“否定了造物主的存在”，而在第六单元...")
- 问题详情：质疑探究（3分）在第四单元的课文中，《化石吟》向我们讲述了生命进化的过程，“否定了造物主的存在”，而在第六单元的课文中，《女娲造人》又向我们讲述了神创造人的过程。编者把它们放在同一册课本中，这两篇课文是否互相矛盾？请说说你的看法。答：【回答】（本题3分，开放*题目，无...
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![列宁曾说17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象研究领域驱逐出去一样，19世纪达尔文又把“造物主”从有生命领域的研...]( "列宁曾说17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象研究领域驱逐出去一样，19世纪达尔文又把“造物主”从有生命领域的研...")
- 问题详情：列宁曾说17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象研究领域驱逐出去一样，19世纪达尔文又把“造物主”从有生命领域的研究驱逐出去了。下列说法正确的有（ ）①牛顿《自然哲学的数学原理》一书标志着经典力学体系形成②牛顿经典力学存在着绝对时空观无法解释物理学研究...
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![有人说：“如果说15～16世纪文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；17世纪牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱...]( "有人说：“如果说15～16世纪文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；17世纪牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱...")
- 问题详情：有人说：“如果说15～16世纪文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；17世纪牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；而直到19世纪中期以后，造物主才从有生命现象的研究领域被驱逐出去。”这种观点主要基于()A．西方人文主义思想精神的进一步发展 B．启蒙思想和唯物主义哲...
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![造物主的造句怎么写]( "造物主的造句怎么写")
- 这是造物主的法则。很明显这也是造物主的神力之一了吧。动物是人类的朋友，不是玩物，也不是低等生物，而是造物主的杰作。我的心在流血，但复仇是在造物主的手中。顾继海不由得感叹造物主的神奇,暗中颂美道。却不曾想过自己亦只是造物主的*指一挥间。我想我们应该为造物主的慷慨...
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![在人类起源问题上，以艰*的劳动获取大量生物进化的*据，从而雄辩地论*了造物主完全没有必要存在的科学家是A.牛顿...]( "在人类起源问题上，以艰*的劳动获取大量生物进化的*据，从而雄辩地论*了造物主完全没有必要存在的科学家是A.牛顿...")
- 问题详情：在人类起源问题上，以艰*的劳动获取大量生物进化的*据，从而雄辩地论*了造物主完全没有必要存在的科学家是A.牛顿 B.爱迪生 C.爱因斯坦 D.达尔文【回答】D知识点：世界的文化杰作题型：选择题...
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![13.有人说，17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去，19世纪达尔文把“造物主”从有生命现象的...]( "13.有人说，17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去，19世纪达尔文把“造物主”从有生命现象的...")
- 问题详情：13.有人说，17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去，19世纪达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。对这段话理解有误的是（）①牛顿力学体系把天上和地上的物体运动概括在一个理论中②达尔文进化论是对生物学的一次伟大综合③牛顿和达尔文...
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![下列加粗字解释有误的一项是（ ）A．窥见（偷看） 海枯（干涸）B．葱茏（遮盖、罩住） 造物主（上帝...]( "下列加粗字解释有误的一项是（ ）A．窥见（偷看） 海枯（干涸）B．葱茏（遮盖、罩住） 造物主（上帝...")
- 问题详情：下列加粗字解释有误的一项是（ ）A．窥见（偷看） 海枯（干涸）B．葱茏（遮盖、罩住） 造物主（上帝）C．卓越（高明、高超） 幽雅（美好、大方）D．化石吟（赞颂） 骸骨（尸骨）【回答】B 知识点：字义题型：选择题...
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![因宣称“人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”而被马克思称为...]( "因宣称“人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”而被马克思称为...")
- 问题详情：因宣称“人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”而被马克思称为“第一个*宣言”的是A．《拿破仑法典》 B．《*宣言》 C．《*宣言》 D．《权利法案》【回答】B知识点：美国的诞生题型：选择题...
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![80．(2016·*丰台一模·20)图8是英国画家威廉·布莱克的名作《造物主》。图画的正中是作者理想中的巨人...]( "80．(2016·*丰台一模·20)图8是英国画家威廉·布莱克的名作《造物主》。图画的正中是作者理想中的巨人...")
- 问题详情：80．(2016·*丰台一模·20)图8是英国画家威廉·布莱克的名作《造物主》。图画的正中是作者理想中的巨人在改造世界。在黑暗的天空里，巨人是唯一的光明代表，蹲坐在一轮圆日中，俯身向着下界，手执长脚圆规进行测量，一切都需要重新安排。这幅画重在宣扬()A．理*主义 ...
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