![《九章算术》的编纂者认为：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但...]( "《九章算术》的编纂者认为：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但...")
- 问题详情：《九章算术》的编纂者认为：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”这说明*古代科技的主要特点是（ ） A．注重实验 B．理论探究 C．适可而止...
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![赵老师想了解本校“生活中的数学知识”大赛成绩分布情况，随机抽取了100份试卷的成绩(满分为120分，成绩为整...]( "赵老师想了解本校“生活中的数学知识”大赛成绩分布情况，随机抽取了100份试卷的成绩(满分为120分，成绩为整...")
- 问题详情： 赵老师想了解本校“生活中的数学知识”大赛成绩分布情况，随机抽取了100份试卷的成绩(满分为120分，成绩为整数)，绘制成如图所示的统计图，由图可知，成绩不低于90分的共有______人．【回答】 27解析：本题通过频数分布直方图考查考生分析数据，处理数据的能力，由图象可知成绩...
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![数学知识造句怎么写]( "数学知识造句怎么写")
- 她考查了学生们的数学知识。数学知识来源于生活，又服务于生活。物理是一门对数学知识要求较高的自然学科。数学知识有三个不同于其它知识地主要特征：其一是数学知识比其它知识更清晰地使其结果具有真理*；其二是数学知识乃是获得其它正确知识地必经的第一步；其三是数学知识的...
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![某中学举行数学知识竞赛，分别设有一、二、三等奖和纪念奖，获奖情况已汇制成如图所示的两幅不完整的统计图，根据图中...]( "某中学举行数学知识竞赛，分别设有一、二、三等奖和纪念奖，获奖情况已汇制成如图所示的两幅不完整的统计图，根据图中...")
- 问题详情：某中学举行数学知识竞赛，分别设有一、二、三等奖和纪念奖，获奖情况已汇制成如图所示的两幅不完整的统计图，根据图中所示信息解答下列问题：（1）二等奖所占的比例是多少？（2）这次数学知识竞赛获二等奖人数是多少？（3）请将条形统计图补充完整；【回答】（1）20℅（2）40 （3）如下图 ...
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![如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象，请你用数学知识解释出这一现象的原因 ． ...]( "如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象，请你用数学知识解释出这一现象的原因 ． ...")
- 问题详情：如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象，请你用数学知识解释出这一现象的原因 ． 【回答】 两点之间线段最短．知识点：直*、*线、线段题型：填空题...
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![《九章算术》的编纂者认为，“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但...]( "《九章算术》的编纂者认为，“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但...")
- 问题详情：《九章算术》的编纂者认为，“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”这说明*古代科技的主要特点是A．注重实验 B．注重理论 C．适可而止 D．注重实...
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![*、乙两班举行数学知识竞赛，参赛学生的竞赛得分统计结果如下表：班级参赛人数平均数中位数方差*45838682乙...]( "*、乙两班举行数学知识竞赛，参赛学生的竞赛得分统计结果如下表：班级参赛人数平均数中位数方差*45838682乙...")
- 问题详情：*、乙两班举行数学知识竞赛，参赛学生的竞赛得分统计结果如下表：班级参赛人数平均数中位数方差*45838682乙458384135某同学分析上表后得到如下结论：①*、乙两班学生的平均成绩相同；②乙班优秀的人数少于*班优秀的人数（竞赛得分≥85分为优秀）；③*班成绩的波动*比乙班小．上...
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![19.某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用...]( "19.某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用...")
- 问题详情：19.某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”这说明*古代数学发展的特点是A．重视理论 B．重视实用 C．不...
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![空调安装在墙上时，一般都会象如图所示的方法固定在墙上，这种方法应用的数学知识是 .]( "空调安装在墙上时，一般都会象如图所示的方法固定在墙上，这种方法应用的数学知识是 .")
- 问题详情：空调安装在墙上时，一般都会象如图所示的方法固定在墙上，这种方法应用的数学知识是 . 【回答】三角形具有稳定*知识点：与三角形有关的线段题型：填空题...
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![周末，小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测量时，他们选择了河对岸边的一棵大树，将其底部作为点A，...]( "周末，小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测量时，他们选择了河对岸边的一棵大树，将其底部作为点A，...")
- 问题详情：周末，小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测量时，他们选择了河对岸边的一棵大树，将其底部作为点A，在他们所在的岸边选择了点B，使得AB与河岸垂直，并在B点竖起标杆BC，再在AB的延长线上选择点D竖起标杆DE，使得点E与点C、A共线．已知：CB⊥AD，ED⊥AD，测得BC＝1m，DE＝1.5m，BD＝8...
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![你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细...]( "你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细...")
- 问题详情：你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）s（mm2）的反比例函数，其图像如图所示。（1）写出y与S的函数关系式；（2）求当面条粗1.6mm2时，面条的总长度是多少米？【回答】解：（1）设函数关系式为过P（4，32），则有则（2）当时，知...
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![如图，经过刨平的木板上的两个点，能*出一条笔直的墨线，而且只能*出一条墨线，能解释这一实际应用的数学知识是（ ...]( "如图，经过刨平的木板上的两个点，能*出一条笔直的墨线，而且只能*出一条墨线，能解释这一实际应用的数学知识是（ ...")
- 问题详情：如图，经过刨平的木板上的两个点，能*出一条笔直的墨线，而且只能*出一条墨线，能解释这一实际应用的数学知识是（）A．两点确定一条直线B．两点之间线段最短C．垂线段最短D．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直【回答】A．知识点：直*、*线、线段题型：选择题...
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![6.数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满...]( "6.数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满...")
- 问题详情：6.数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”对此，下列理解正确的是 A．钱宝琮认为科研...
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![某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，...]( "某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，...")
- 问题详情：某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”这说明*古代数学发展的特点是A．重视理论 B．重视实用 C．不求甚...
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![周末小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测量时，他们选择了河对岸岸边的一棵大树，将其底部作为点A，...]( "周末小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测量时，他们选择了河对岸岸边的一棵大树，将其底部作为点A，...")
- 问题详情：周末小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽．测量时，他们选择了河对岸岸边的一棵大树，将其底部作为点A，在他们所在的岸边选择了点B，使得AB与河岸垂直，并在B点竖起标杆BC，再在AB的延长线上选择点D，竖起标杆DE，使得点E与点C，A共线．已知：CB⊥AD，ED⊥AD，测得BC＝1m，DE＝1.5m，BD＝8...
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![亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，东方城市出现了希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方...]( "亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，东方城市出现了希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方...")
- 问题详情：亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，东方城市出现了希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方。下列哪一地图是亚历山大帝国的地图： A B C D【回答】A知识点：东西...
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![化学知识造句怎么写]( "化学知识造句怎么写")
- 我只有些粗浅的化学知识。农业类高职学院五年制大专学生所需化学知识研究。想要知道原因，我们就得介绍一些气雾剂和丁*的化学知识。卫校学生有一定的观察能力，但理解能力和化学知识有限。尽管有机化学知识点多、抽象，初学者觉得难以掌握，尤其立体化学问题更让人头疼。我们想...
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![为了让学生更多地了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛...]( "为了让学生更多地了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛...")
- 问题详情：为了让学生更多地了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛，为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数，满分为100分)进行统计．由于计算机*作员误将一些...
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![学知识造句怎么写]( "学知识造句怎么写")
- 加强科学知识和业务知识的学习。我们正在学习科学知识。知识来源与实践，课外可运用所学知识。科学知识总是假设的：它是猜想的知识。理论*教学知识和实践*教学知识是教学知识领域中的核心概念.语文教学知识包括显*教学知识和缄默教学知识。单学知识仍然是蠢人。他对化学知识...
- 21198
![知识学造句怎么写]( "知识学造句怎么写")
- 学书则知识学可以致远泉水挑不干，知识学不完。学书则知识学可以致远。张彦远我们班的所有的同学都渴望知识学习。其次不能有学科限制，必须反对知识学科化、系所化，那样会幽禁知识。佚名：泉水挑不干，知识学不完。小梅的基础知识学得特别扎实。重言教重身教严以律己；学知识学品德...
- 21168
![学习知识造句怎么写]( "学习知识造句怎么写")
- 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。她用直观教具教简学习知识。我们学习知识，应该按部就班，循序渐进。我们学习知识，要刻苦专研，不能不求甚解。我们学习知识,要刻苦专研,不能不求甚解。不能把小孩子的精神世界变成单纯学习...
- 13821
![学科知识造句怎么写]( "学科知识造句怎么写")
- 博学多才的关于或组成所有或许多学科知识的。学科知识结构、学习该学科的认知结构、教学活动结构，是课堂教学结构的三个要素。面谈考核标准由学校自定，但教育局强调，扎实的学科知识是胜招。正如斯诺所见，原因是两边知识分子（特别是人文学科知识分子）的沙文主义，他们仍然蓄意地缺...
- 7972
![所学知识造句怎么写]( "所学知识造句怎么写")
- 知识来源与实践，课外可运用所学知识。通过复习，巩固所学知识。对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。你如果无法将所学知识融会贯通，那就不是真学问。让学生通过听音回答问题加深对所学知识的理解与掌握。马歇尔知道，你生活和工作的地方，会对你所学知识和所挣*产生影响。开...
- 5627
![教学知识造句怎么写]( "教学知识造句怎么写")
- 理论*教学知识和实践*教学知识是教学知识领域中的核心概念.语文教学知识包括显*教学知识和缄默教学知识。五年一贯制教师教育模式的实施依据有二：一是教师*化运动的推进，二是学科教学知识的提出。“电工学”实验课程对加深理论教学知识的理解和掌握具有十分重要的作用。...
- 14815
![学习*知识造句怎么写]( "学习*知识造句怎么写")
- 到*中医研究院请教名师，学习*知识。作为一名资料员，我认真向师傅们学习*知识和安全知识。他们也很可能错了，但这些人都是学习*知识的。秉着对知识的渴望，对英语学习的执著，在校期间我认真学习*知识，还通过了全国非计算机*计算机考试一级。三是要严于律己，全面发展，在认真学习*知...
- 10495
中文谷
