![[2013·百校名卷]象鼻山位于广西桂林，因酷似一只伸鼻豪饮漓*甘泉的巨象而得名，被称为桂林山水的象征。读象...]( "[2013·百校名卷]象鼻山位于广西桂林，因酷似一只伸鼻豪饮漓*甘泉的巨象而得名，被称为桂林山水的象征。读象...")
- 问题详情： [2013·百校名卷]象鼻山位于广西桂林，因酷似一只伸鼻豪饮漓*甘泉的巨象而得名，被称为桂林山水的象征。读象鼻山景观图，回答10～11题。10．下列关于象鼻山的表述，正确的是()A．山上的天然植被为落叶阔叶林B．“象鼻”形成与流水溶蚀作用有关C．象鼻山山体的基岩是岩浆岩D．山体...
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![读某地理现象移动路径和盛行期频数等值线图，回答9～11题。9．该地理现象是 ...]( "读某地理现象移动路径和盛行期频数等值线图，回答9～11题。9．该地理现象是 ...")
- 问题详情：读某地理现象移动路径和盛行期频数等值线图，回答9～11题。9．该地理现象是 ()。A．地震 B．台风(或飓风)C．赤潮 ...
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![阅读下面的文字，完成后面小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象...]( "阅读下面的文字，完成后面小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成后面小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。《周易·系辞传》：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，像其物宜，是故谓之象。”卦象是《周易》的骨骼，舍象则无《易》。借助卦象，并通...
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![议论文阅读 从拴象说开去①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象...]( "议论文阅读 从拴象说开去①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象...")
- 问题详情：议论文阅读 从拴象说开去①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象成年，有能力挣脱木柱时，它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法，养象人便能轻而易举地对象群进行管理。②束缚住象的不是木柱，而是根深蒂固的思...
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![阅读下面的文字，完成小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意...]( "阅读下面的文字，完成小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。《周易•系辞传》：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，像其物宜，是故谓之象。”卦象是《周易》的骨骼，舍象则无《易》。借助卦象，并通过象...
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![阅读下面的文言文，完成后面小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善*，娴将略。（崇祯）六年，贼流入畿辅，据西山，象...]( "阅读下面的文言文，完成后面小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善*，娴将略。（崇祯）六年，贼流入畿辅，据西山，象...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成后面小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善*，娴将略。（崇祯）六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅*中象昇额，象昇提*战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉...
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![请阅读《物理实验中的图象法》回答问题．物理实验中的图象法物理实验中的图象法是一种整理、分析数据的有效方法，图象...]( "请阅读《物理实验中的图象法》回答问题．物理实验中的图象法物理实验中的图象法是一种整理、分析数据的有效方法，图象...")
- 问题详情：请阅读《物理实验中的图象法》回答问题．物理实验中的图象法物理实验中的图象法是一种整理、分析数据的有效方法，图象中的图线可直观、简洁地显示出因变量随着自变量变换的趋势或规律．如果想要将物理实数据绘制成图象，可以按照下面的步骤来进行．第一步，建立坐标轴、标注...
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![阅读下面的文言文，完成小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善*，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之...]( "阅读下面的文言文，完成小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善*，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善*，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅*中象昇额，象昇提*战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇...
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![阅读下面的文字，完成各小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽...]( "阅读下面的文字，完成各小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成各小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。《周易·系辞传》：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，象其物宜，是故谓之象。”卦象是《周易》的骨骼，舍象则无《易》。借助卦象．并通过...
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![象不象造句怎么写]( "象不象造句怎么写")
- 我们看起来象什么，象不象啄木鸟？儿子说：爸爸，你看我们家象不象仙宫？对幼儿绘画的评价，主要不是以象不象来衡量，而是要看他是否能发挥想象，创造美的形象。这是一条活的眼镜蛇，远看象不象条围巾呢？看看下面的这些经典设计，象不象天使住的房间呢？...
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![名著阅读经典名著不乏想象。]( "名著阅读经典名著不乏想象。")
- 问题详情：名著阅读经典名著不乏想象。________(人名)在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了________(人名)带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游记》中，讲述了格...
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![22．请解读下面这幅漫画，指出它说明了什么样的社会现象，然后分析其原因。 （1）现象：]( "22．请解读下面这幅漫画，指出它说明了什么样的社会现象，然后分析其原因。 （1）现象：")
- 问题详情：22．请解读下面这幅漫画，指出它说明了什么样的社会现象，然后分析其原因。 （1）现象：______________________________________________。（2）原因：______________________________________________。【回答】（1）现象：①大部分学生答不出入学面试中的“说出亲人生日”的简单考题，...
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![一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。神话“是人类心理在最基层水平上的象征和形象的表...]( "一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。神话“是人类心理在最基层水平上的象征和形象的表...")
- 问题详情：一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。神话“是人类心理在最基层水平上的象征和形象的表现”，西方神话学理论认为，神话中最早出现的是创世神话，这是神话发展的第一个阶段。这个时期人尚未完全意识到自己的存在，自我意识刚刚萌芽，与客观世界混沌为一的动...
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![读下面图一、图二，结合所学知识判断，导致图一景象变为图二景象的是 图一 ...]( "读下面图一、图二，结合所学知识判断，导致图一景象变为图二景象的是 图一 ...")
- 问题详情：读下面图一、图二，结合所学知识判断，导致图一景象变为图二景象的是 图一 图二A．英俄联* B．英法联* C．美英联* D．八国联*【回答】B知识点：第二次鸦片战争期间题型：...
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![（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成小题。*文化形象的五个维度 从国家文化形象认知...]( "（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成小题。*文化形象的五个维度 从国家文化形象认知...")
- 问题详情：（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成小题。*文化形象的五个维度 从国家文化形象认知主体的角度而言，两类认知主体应该受到我们的关注，一是“他者”，一是“自我”。一个国家在“他者”心中的文化形象，关系到这个国家的文化影响力、吸引力；一个国家在“...
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![象是生活在热带潮湿气候区的动物。下图为不同时期野象在*的分布北界。读图完成48～50题。48.“野象南迁”说...]( "象是生活在热带潮湿气候区的动物。下图为不同时期野象在*的分布北界。读图完成48～50题。48.“野象南迁”说...")
- 问题详情：象是生活在热带潮湿气候区的动物。下图为不同时期野象在*的分布北界。读图完成48～50题。48.“野象南迁”说明从商周到现代我国东部地区()A.气候变冷 B.气候变暖 C.植被破坏严重 D.病菌增多49.如果不...
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![写作 (2014·杭州中考)阅读下面的文字，按要求作文。*气象视频网“@*气象”发了一条微博，用气象学解读...]( "写作 (2014·杭州中考)阅读下面的文字，按要求作文。*气象视频网“@*气象”发了一条微博，用气象学解读...")
- 问题详情：写作 (2014·杭州中考)阅读下面的文字，按要求作文。*气象视频网“@*气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有*，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极*川，别人回报你严寒；你把自己变成副...
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![读下面图一、图二，结合所学知识判断，导致图一景象变为图二景象的是 图一 ...]( "读下面图一、图二，结合所学知识判断，导致图一景象变为图二景象的是 图一 ...")
- 问题详情： 读下面图一、图二，结合所学知识判断，导致图一景象变为图二景象的是 图一 图二A．英俄联* B．英法联* C．美英联* D．八国联*【回答】B知识点：第二次鸦片战...
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![读我国某种地理现象分布图，完成14～15题。14．该地理现象可能是A．洪涝 B．台风...]( "读我国某种地理现象分布图，完成14～15题。14．该地理现象可能是A．洪涝 B．台风...")
- 问题详情：读我国某种地理现象分布图，完成14～15题。14．该地理现象可能是A．洪涝 B．台风C．高温 D．泥石流15．对图中*影部分面积最大一块所表示的地理现象有直接影响的因素是A．副热带高压 B．台风 C．*高压 ...
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![阅读下面的文字，完成下题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意...]( "阅读下面的文字，完成下题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成下题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。《周易•系辞传》：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，像其物宜，是故谓之象。”卦象是《周易》的骨骼，舍象则无《易》。借助卦象，并通过象...
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![阅读下面的文字，完成文后小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象...]( "阅读下面的文字，完成文后小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成文后小题。《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。《周易·系辞传》：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，像其物宜，是故谓之象。”卦象是《周易》的骨骼，舍象则无《易》。借助卦象，并通...
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![阅读下面文字，完成下列小题《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意...]( "阅读下面文字，完成下列小题《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意...")
- 问题详情：阅读下面文字，完成下列小题《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。《周易·系辞传》：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，像其物宜，是故谓之象。”卦象是《周易》的骨骼，舍象则无《易》。借助卦象，并通过象...
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![下图为厄尔尼诺现象发生时太平洋局部表层水温异常现象示意图，读图回答题。 ...]( "下图为厄尔尼诺现象发生时太平洋局部表层水温异常现象示意图，读图回答题。 ...")
- 问题详情：下图为厄尔尼诺现象发生时太平洋局部表层水温异常现象示意图，读图回答题。 （注：图中曲线为等水温异常值线）当厄尔尼诺现象发生时，图中*点为“4℃”，对其含义理解正确的是( )A．*地海面水温为4℃ B．*...
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![阅读《从拴象说开去》一文①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象...]( "阅读《从拴象说开去》一文①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象...")
- 问题详情：阅读《从拴象说开去》一文①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象成年，有能力挣脱木柱时，它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法，养象人便能轻而易举地对象群进行管理。②束缚住象的不是木柱，而是根深蒂固的思...
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- 问题详情：名著阅读（1）施耐庵在《水浒》中塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（ ）A．秦明，使狼牙棒，有万夫不当之勇,*情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，屡立战功。B．燕青，刺一身遍体...
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中文谷![[2013·百校名卷]象鼻山位于广西桂林，因酷似一只伸鼻豪饮漓*甘泉的巨象而得名，被称为桂林山水的象征。读象...](https://i3.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/6605c2/6e5091d6199553cc7744bd-s.jpg "[2013·百校名卷]象鼻山位于广西桂林，因酷似一只伸鼻豪饮漓*甘泉的巨象而得名，被称为桂林山水的象征。读象...")
