![如图，已知⊙O，用尺规作⊙O的内接正四边形ABCD。（写出结论，不写做法，保留作图痕迹，并把作图痕迹用黑*签字...]( "如图，已知⊙O，用尺规作⊙O的内接正四边形ABCD。（写出结论，不写做法，保留作图痕迹，并把作图痕迹用黑*签字...")
- 问题详情：如图，已知⊙O，用尺规作⊙O的内接正四边形ABCD。（写出结论，不写做法，保留作图痕迹，并把作图痕迹用黑*签字笔描黑。）【回答】如图，四边形ABCD即为所求。【解析】过圆心O做直线BD，交O于B、D两点，做线段BD的垂直平分线，交⊙O于A、C两点，连接AD、DC、CB、AB，四边形ABCD即为所求的正...
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![*、乙两同学想测量一卷筒纸的总长度．考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．（π取3）*同...]( "*、乙两同学想测量一卷筒纸的总长度．考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．（π取3）*同...")
- 问题详情：*、乙两同学想测量一卷筒纸的总长度．考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．（π取3）*同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为0.04厘米，然后测出卷筒纸内半径r为2厘米，外半径R为6厘米，则卷筒纸的总长度L为_____．乙同学的方法...
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![如图，四边形ABCD是矩形．（1）用尺规作线段AC的垂直平分线，交AB于点E，交CD于点F（不写作法，保留作图...]( "如图，四边形ABCD是矩形．（1）用尺规作线段AC的垂直平分线，交AB于点E，交CD于点F（不写作法，保留作图...")
- 问题详情：如图，四边形ABCD是矩形．（1）用尺规作线段AC的垂直平分线，交AB于点E，交CD于点F（不写作法，保留作图痕迹）；（2）若BC＝4，∠BAC＝30°，求BE的长．【回答】【分析】（1）根据线段的垂直平分线的作图解答即可；（2）利用含30°的直角三角形的*质解答即可．【解答】解：（1）如图所示：（2）∵四边形ABCD是矩形，EF是线段A...
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![如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC，则符合要求的作图痕迹是（ ） ...]( "如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC，则符合要求的作图痕迹是（ ） ...")
- 问题详情：如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC，则符合要求的作图痕迹是（）A．B．C．D．【回答】D;知识点：画轴对称图形题型：选择题...
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![*同学想测量一卷筒纸的总长度．考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．*同学的方法是：首先...]( "*同学想测量一卷筒纸的总长度．考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．*同学的方法是：首先...")
- 问题详情：*同学想测量一卷筒纸的总长度．考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．*同学的方法是：首先测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为L0，此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到R0，则卷筒纸的总长度L为多少？（用上面的字母表示）【回...
- 32629
![按要求作图（必须用尺作图）（1）在图*中画出抛出去的篮球所受重力的示意图；（2）在图乙中画出反*光线OB的入*...]( "按要求作图（必须用尺作图）（1）在图*中画出抛出去的篮球所受重力的示意图；（2）在图乙中画出反*光线OB的入*...")
- 问题详情：按要求作图（必须用尺作图）（1）在图*中画出抛出去的篮球所受重力的示意图；（2）在图乙中画出反*光线OB的入*光线，并标出入*角大小．【回答】解：（1）过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号G表示；如下图所示：（2）因为反*光线与镜面的夹角为30°，反*角=90°﹣30°=60°；入*角=60°，过...
- 18362
![如图所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去。则A.击打前，Q在两个力的作用下处于...]( "如图所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去。则A.击打前，Q在两个力的作用下处于...")
- 问题详情：如图所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去。则A.击打前，Q在两个力的作用下处于平衡状态B.Q在P下方滑动时，P受到摩擦力的作用C.离开P后滑动过程中，Q受到的摩擦力逐渐减小D.离开P后滑动过程中，Q的运动状态保持不变【回答】B【解析】A．击打前，Q...
- 12987
![如图，△ABC绕点C旋转后，顶点A旋转到了点A′，用尺规画出旋转后的三角形并指出一个旋转角．]( "如图，△ABC绕点C旋转后，顶点A旋转到了点A′，用尺规画出旋转后的三角形并指出一个旋转角．")
- 问题详情：如图，△ABC绕点C旋转后，顶点A旋转到了点A′，用尺规画出旋转后的三角形并指出一个旋转角．【回答】【考点】作图-旋转变换．【分析】利用旋转的*质，结合旋转角定义得出*．【解答】解：如图所示：△A′B′C即为所求，旋转角为∠ACA′（或∠BCB′）．【点评】此题主要考查了旋转变换作图，得...
- 8483
![如图1，M，N分别表示边长为a的等边三角形和正方形，P表示直径为a的圆．图2是选择基本图形M，P用尺规画出的图...]( "如图1，M，N分别表示边长为a的等边三角形和正方形，P表示直径为a的圆．图2是选择基本图形M，P用尺规画出的图...")
- 问题详情：如图1，M，N分别表示边长为a的等边三角形和正方形，P表示直径为a的圆．图2是选择基本图形M，P用尺规画出的图案，．（1）请你从图1中任意选择两种基本图形，按给定图形的大小设计一个新图案，还要选择恰当的图形部分涂上*影，并计算*影的面积；（尺规作图，不写作法，保留痕迹，作直角时可以使用三...
- 15849
![用尺规在一个平行四边形内作菱形ABCD，下列作法中错误的是（ ）A. ...]( "用尺规在一个平行四边形内作菱形ABCD，下列作法中错误的是（ ）A. ...")
- 问题详情：用尺规在一个平行四边形内作菱形ABCD，下列作法中错误的是（ ）A. B. C. D. 【回答】C ...
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![如图所示用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，上面的棋子落回原处，上面的棋子质量较大进行实验，这...]( "如图所示用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，上面的棋子落回原处，上面的棋子质量较大进行实验，这...")
- 问题详情：如图所示用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，上面的棋子落回原处，上面的棋子质量较大进行实验，这是因为 ．【回答】 如图所示用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，上面的棋子由于惯*...
- 10970
![如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是（ ）作...]( "如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是（ ）作...")
- 问题详情：如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是（）作法：①以O为圆心，任意长为半径作弧，交OA，OB于点D，E．②分别以D，E为圆心，以大于DE的长为半径作弧，两弧在∠AOB内交于点C．③作*线OC．则OC就是∠AOB的平分线．A.ASA B.SAS C....
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![用尺规作已知角的平分线，其根据是构造两个三角形全等，它所用到的识别方法是（ ）． A．SAS B．...]( "用尺规作已知角的平分线，其根据是构造两个三角形全等，它所用到的识别方法是（ ）． A．SAS B．...")
- 问题详情：用尺规作已知角的平分线，其根据是构造两个三角形全等，它所用到的识别方法是（ ）． A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS【回答】D知识点：三角形全等的判定题型：选择题...
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![用尺规作已知角的平分线的理论依据是（ ）A．SAS B．AAS C．SSS ...]( "用尺规作已知角的平分线的理论依据是（ ）A．SAS B．AAS C．SSS ...")
- 问题详情：用尺规作已知角的平分线的理论依据是（ ）A．SAS B．AAS C．SSS D．ASA【回答】C 知识点：角的平分线的*质题型：选择题...
- 27992
![作图题：学过用尺规作线段与角后，就可以用尺规画出一个与已知三角形一模一样的三角形来。比如给定一个三角形ABC，...]( "作图题：学过用尺规作线段与角后，就可以用尺规画出一个与已知三角形一模一样的三角形来。比如给定一个三角形ABC，...")
- 问题详情：作图题：学过用尺规作线段与角后，就可以用尺规画出一个与已知三角形一模一样的三角形来。比如给定一个三角形ABC，可以这样来画：先作∠DA1E=∠BAC，然后在∠DA1E的两边分别作线段A1B1=AB，线段A1C1=AC，最后连结B1C1，这样三角形A1B1C1就和已知的三角形ABC一模一样了。请你根据...
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![用尺规作的平分线的方法如下：以为圆心，任意长为半径画弧交、于、，再分别以点、为圆心，以大于长为半径画弧，两弧交...]( "用尺规作的平分线的方法如下：以为圆心，任意长为半径画弧交、于、，再分别以点、为圆心，以大于长为半径画弧，两弧交...")
- 问题详情：用尺规作的平分线的方法如下：以为圆心，任意长为半径画弧交、于、，再分别以点、为圆心，以大于长为半径画弧，两弧交于点，作*线，则为的平分线.由作法得△OCD≌△OCE的根据是（ ）A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS【回答】A知识点：三角形全等的判定题型：...
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![．如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC．则下列四种不同方法的作图中准...]( "．如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC．则下列四种不同方法的作图中准...")
- 问题详情：．如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC．则下列四种不同方法的作图中准确的是（）A． B． C． D．【回答】D解：A、如图所示：此时BA=BP，则无法得出AP=BP，故不能得出PA+PC=BC，故此选项错误；B、如图所示：此时PA=PC，则无法得出AP=BP，故不能得出PA+PC=BC，故此选项错误；C、如图所...
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![用尺造句怎么写]( "用尺造句怎么写")
- 请用尺子画条线。行数尺:量度字体大小和配稿用尺。亦称字尺。木匠用尺子量出木头的尺寸。他用尺子重敲桌子。用器画(使用尺、圆规等，区别于徒手画)女人是不能用尺来衡量的。老师用尺子重打在他的脸部。你用尺子量一下这块布的短长。他正在用尺子量这根木头的长度。用尺子...
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![按要求作图（1）如图，已知线段a，b，用尺规作一条线段CD=2a+b．（2）如图，在平面上有A、B、C三点．①...]( "按要求作图（1）如图，已知线段a，b，用尺规作一条线段CD=2a+b．（2）如图，在平面上有A、B、C三点．①...")
- 问题详情：按要求作图（1）如图，已知线段a，b，用尺规作一条线段CD=2a+b．（2）如图，在平面上有A、B、C三点．①画直线AC，线段BC，*线AB；②在线段BC上任取一点D（不同于B、C），连接线段AD．【回答】【解答】解：（1）如图1，CD为所作；（2）①如图2，直线AC，线段BC，*线AB为所作；②线段AD为所作．知识点：直*、*线、线段题型：解答...
- 5049
![如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线过程中，用到的三角形全等的判定方法是（ ...]( "如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线过程中，用到的三角形全等的判定方法是（ ...")
- 问题详情：如图，下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法，在用尺规作角平分线过程中，用到的三角形全等的判定方法是（）作法：①以O为圆心，适当长为半径画弧，分别交OA，OB于点D，E；②分别以D，E为圆心，大于DE的长为半径画弧，两弧在∠AOB内交于一点C；③画*线OC，*线OC就是∠AOB的角平分线．A． ASA ...
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![如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC，则符合要求的作图痕迹是（ ）...]( "如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC，则符合要求的作图痕迹是（ ）...")
- 问题详情：如图，已知△ABC（AC＜BC），用尺规在BC上确定一点P，使PA+PC=BC，则符合要求的作图痕迹是（）A． B． C． D．【回答】D【解答】解：D选项中作的是AB的中垂线，∴PA=PB，∵PB+PC=BC，∴PA+PC=BC知识点：画轴对称图形题型：选择题...
- 31316
![如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺 发出声音，用的力越大，塑料尺的 越大，改变塑料尺伸出桌面...]( "如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺 发出声音，用的力越大，塑料尺的 越大，改变塑料尺伸出桌面...")
- 问题详情：如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺发出声音，用的力越大，塑料尺的越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变．【回答】解：（1）用小力拨时塑料尺振动幅度小，响度小；用大力拨时塑料尺振动幅度大，响度大．（2）保持塑料尺的振动幅度不变，塑料尺伸出长，振动慢，音调低；塑料尺伸出短，振动快...
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![小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分...]( "小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分...")
- 问题详情：小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因可能是钢尺的:A．振幅太小，响度太小 B．振动太慢，音调太低C．振动太快，音调太...
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- 问题详情：游标卡尺经长期使用后有零误差存在,如图*所示,当游标卡尺两脚对齐时,主尺和游标尺的零刻度线不对齐.用此游标卡尺测量某工件的直径,示数如图(乙)所示,则此工件直径实际是___mm.【回答】30.5mm知识点：各地高考题型：填空题...
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