![历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历以史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意。请你为右边的漫画选择合适的标题A.迅速兴...]( "历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历以史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意。请你为右边的漫画选择合适的标题A.迅速兴...")
- 问题详情：历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历以史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意。请你为右边的漫画选择合适的标题A.迅速兴起的不结盟运动B.日益发展的北美自由贸易区C.不断扩大中的欧洲联盟D.艰难前行的*国家联合体【回答】C【解析】试题分析：观察漫画，一排人后面的旗帜是...
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![9.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以...]( "9.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以...")
- 问题详情：9.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（ ）A.它分郡县两级，一郡之内又分若干县 B.郡县制是...
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![文字是承载历史的符号,通过“*骨卜辞”可以了解到( )A.夏朝的历史 B.商朝的历史 ...]( "文字是承载历史的符号,通过“*骨卜辞”可以了解到( )A.夏朝的历史 B.商朝的历史 ...")
- 问题详情：文字是承载历史的符号,通过“*骨卜辞”可以了解到()A.夏朝的历史 B.商朝的历史 C.秦朝的历史 D.汉朝的历史【回答】B知识点：青铜器与*骨文题型：选择题...
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![通过观察，研究流传下来的历史绘画，可以获取有效的历史信息，发现历史踪迹，了解一些历史的原貌。下图是一幅历史名画...]( "通过观察，研究流传下来的历史绘画，可以获取有效的历史信息，发现历史踪迹，了解一些历史的原貌。下图是一幅历史名画...")
- 问题详情：通过观察，研究流传下来的历史绘画，可以获取有效的历史信息，发现历史踪迹，了解一些历史的原貌。下图是一幅历史名画（局部），描绘的是北宋都城汴河一带。请仔细观察图片，回答下列问题：（1） 请写出画名和作者？（2） 画中描绘的北宋的都城，当时称什么？今天又称什么...
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![通过观察、研究流传下来的历史画作，可以获取有效的历史信息，发现历史踪迹，了解一些历史的原貌。右图是一幅历史名画...]( "通过观察、研究流传下来的历史画作，可以获取有效的历史信息，发现历史踪迹，了解一些历史的原貌。右图是一幅历史名画...")
- 问题详情：通过观察、研究流传下来的历史画作，可以获取有效的历史信息，发现历史踪迹，了解一些历史的原貌。右图是一幅历史名画（局部），描绘的是北宋都城汴河一带。请你仔细观察，回答下列问题：（1）请写出画名和作者。 （2）画中描绘的北宋都城，当时称什么？今天称为什么？（3）从画中反映出北宋时...
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![史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学...]( "史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学...")
- 问题详情：史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省...
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![通过“*骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历...]( "通过“*骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历...")
- 问题详情：通过“*骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历史【回答】B知识点：青铜器与*骨文题型：选择题...
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![历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中，将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史...]( "历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中，将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史...")
- 问题详情：历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中，将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史分期的依据()A．文艺复兴运动的兴起 B．圈地运动的发生C．新航路的开辟 D．宗教改...
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![“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科...]( "“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科...")
- 问题详情：“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三...
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![建筑是凝固的历史，它们承载着历史的变迁，见*和经历了人类大事件，是物化的历史，从建筑中我们可以读到历史的昨天。...]( "建筑是凝固的历史，它们承载着历史的变迁，见*和经历了人类大事件，是物化的历史，从建筑中我们可以读到历史的昨天。...")
- 问题详情：建筑是凝固的历史，它们承载着历史的变迁，见*和经历了人类大事件，是物化的历史，从建筑中我们可以读到历史的昨天。阅读下列建筑，完成后面题目。图一 图二 图三⑴图一的金字塔历经四...
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![.“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以...]( ".“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以...")
- 问题详情：.“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制的叙述属于“史识”的是()A.“三省”指的是中书省、门下省、尚...
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![历史地图可以直观地再现历史。右下图反映了哪一历史时期的形势? A．春秋争霸 ...]( "历史地图可以直观地再现历史。右下图反映了哪一历史时期的形势? A．春秋争霸 ...")
- 问题详情：历史地图可以直观地再现历史。右下图反映了哪一历史时期的形势? A．春秋争霸 B．战国纷争 C．秦朝统一 D．三国鼎立【回答】B知识点：动荡的春秋时期题型：选择题...
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![历史图片是历史场景的形象呈现，是历史过程的真实记录，每一幅图片都生动叙说着一段历史。请以下面三幅图片呈现的历史...]( "历史图片是历史场景的形象呈现，是历史过程的真实记录，每一幅图片都生动叙说着一段历史。请以下面三幅图片呈现的历史...")
- 问题详情：历史图片是历史场景的形象呈现，是历史过程的真实记录，每一幅图片都生动叙说着一段历史。请以下面三幅图片呈现的历史信息为核心，简要说明20世纪四十年代末五十年代初，*社会发生的巨变。（友情提示：观察三幅图所记录的历史事件，然后从这些历史事件之间的联系中叙述说明） ...
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![历史旧照片时历史场景的形象再现，是历史过程的真实记录，每一幅图片都生动叙说着一段历史。请以下三幅图片呈现的历史...]( "历史旧照片时历史场景的形象再现，是历史过程的真实记录，每一幅图片都生动叙说着一段历史。请以下三幅图片呈现的历史...")
- 问题详情：历史旧照片时历史场景的形象再现，是历史过程的真实记录，每一幅图片都生动叙说着一段历史。请以下三幅图片呈现的历史信息为核心，简要说明20世纪使*社会先后发生三次历史巨变的重大事件及影响。（20分） （孙中山就任临时大...
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![下图所反映的历史史实 ( )A．是以吴王刘濞...]( "下图所反映的历史史实 ( )A．是以吴王刘濞...")
- 问题详情：下图所反映的历史史实 ()A．是以吴王刘濞为首发动的一次同姓王与异姓王联合进行的大叛乱B．其根源是强大的王国势力与*皇权的矛盾C．汉武帝只用了三个月的时间，就大破叛*D．七国之乱的平定，削弱了削藩政...
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![7.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以...]( "7.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以...")
- 问题详情：7.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导,分析大量的史实,然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于史识的是() A.它分郡县两级,一郡之内又分若干县 ...
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![“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以...]( "“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以...")
- 问题详情： “史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是（ ）A．“三省”指的是中书省、门下...
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![有学者认为：“片面强调一切历史都是当代史，必然会把人类的全部历史当代化或当成当代的历史。以这种历史观指导历史写...]( "有学者认为：“片面强调一切历史都是当代史，必然会把人类的全部历史当代化或当成当代的历史。以这种历史观指导历史写...")
- 问题详情：有学者认为：“片面强调一切历史都是当代史，必然会把人类的全部历史当代化或当成当代的历史。以这种历史观指导历史写作，往往会自觉或不自觉地沦为历史的伪造者，尽管自认为是合理地构建过去。”由此可见，该学者强调A．回到特定时代去认识历史B．历史研究材料的选择*C．努力发...
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![通过“*骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 ...]( "通过“*骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 ...")
- 问题详情：通过“*骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历史【回答】B知识点：青铜器与*骨文题型：选择题...
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![文字是承载历史的符号，通过“*骨卜辞”可以了解到A、夏朝的历史 B、商朝的历史 ...]( "文字是承载历史的符号，通过“*骨卜辞”可以了解到A、夏朝的历史 B、商朝的历史 ...")
- 问题详情：文字是承载历史的符号，通过“*骨卜辞”可以了解到A、夏朝的历史 B、商朝的历史 C、秦朝的历史 D、汉朝的历史【回答】B知识点：青铜器与*骨文题型：选择题...
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![3.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实：史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以...]( "3.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实：史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以...")
- 问题详情：3.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实：史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是 A．它分郡县两级，一郡之内又分若干县 B．郡县制是*...
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![（2019•常德）历史漫画往往以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意，从而揭示历史现象或历...]( "（2019•常德）历史漫画往往以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意，从而揭示历史现象或历...")
- 问题详情：（2019•常德）历史漫画往往以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意，从而揭示历史现象或历史事件的本质特征。如图漫画出现的背景是（）A．《南京条约》签订之后B．《*条约》签订之后C．《马关条约》签订之后D．《*丑条约》签订之后【回答】C【解析】漫画反映...
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![文字是承载历史的符号，通过“*骨卜辞”可以了解到（ ） A.夏朝的历史 B.商朝的历史 ...]( "文字是承载历史的符号，通过“*骨卜辞”可以了解到（ ） A.夏朝的历史 B.商朝的历史 ...")
- 问题详情：文字是承载历史的符号，通过“*骨卜辞”可以了解到（ ） A.夏朝的历史 B.商朝的历史 C.秦朝的历史 D.汉朝的历史【回答】B知识点：青铜器与*骨文题型：选择题...
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![要用历史资料探究历史问题，首先要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。以下各项是与二里头文化遗址相关的内...]( "要用历史资料探究历史问题，首先要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。以下各项是与二里头文化遗址相关的内...")
- 问题详情：要用历史资料探究历史问题，首先要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。以下各项是与二里头文化遗址相关的内容，其中属于史料解释的是①二里头文化考古发现的农具有石铲、石镰、蚌铲等②主要农作物是粟、黍之类③从上述考古发掘情况看，当时的居民经济生活以...
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![文字是承载历史的符号,通过“*骨卜辞”可以了解到( )A.夏朝的历史 B.商朝的历史 ...]( "文字是承载历史的符号,通过“*骨卜辞”可以了解到( )A.夏朝的历史 B.商朝的历史 ...")
- 问题详情：文字是承载历史的符号,通过“*骨卜辞”可以了解到()A.夏朝的历史 B.商朝的历史 C.秦朝的历史 D.汉朝的历史【回答】B本题考查学生的分析和理解能力。“*骨卜辞”属于商朝的文字,记录了商朝的*、经济和文化生...
- 19850
中文谷
