![某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量，待镁条熄灭并冷却后，打开*簧夹，集气瓶中事先放少量细沙的目...]( "某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量，待镁条熄灭并冷却后，打开*簧夹，集气瓶中事先放少量细沙的目...")
- 问题详情： 某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量，待镁条熄灭并冷却后，打开*簧夹，集气瓶中事先放少量细沙的目的是__⑴__【提出问题】利用镁条在空气中燃烧的原理,测定空气里氧气的含量是否合理？【数据分析】如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体...
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![某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量，待镁条熄灭并冷却后，打开*簧夹，集气瓶中事先放少量细沙的目的...]( "某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量，待镁条熄灭并冷却后，打开*簧夹，集气瓶中事先放少量细沙的目的...")
- 问题详情：某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量，待镁条熄灭并冷却后，打开*簧夹，集气瓶中事先放少量细沙的目的是__⑴__【提出问题】利用镁条在空气中燃烧的原理,测定空气里氧气的含量是否合理？【数据分析】如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积...
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![在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是A．坩埚钳 B．*簧夹 C．铁夹 ...]( "在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是A．坩埚钳 B．*簧夹 C．铁夹 ...")
- 问题详情：在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是A．坩埚钳 B．*簧夹 C．铁夹 D．试管夹【回答】A知识点：走进化学实验室题型：选择题...
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![最惠国待遇条款造句怎么写]( "最惠国待遇条款造句怎么写")
- 最惠国待遇条款一般适用于实体问题。最惠国待遇条款是近代中美关系史上的一项重要条约内容。最惠国待遇条款是《服务贸易总协定》（以下简称“GATS”或“总协定”）的基本原则之一，其在实践中得以遵行，对总协定和*服务贸易自由化进程具有极其重要的意义。...
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![镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。第4题图【查阅资料】常温下，亚硫**...]( "镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。第4题图【查阅资料】常温下，亚硫**...")
- 问题详情：镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。第4题图【查阅资料】常温下，亚硫**(Na2SO3)可与O2发生化合反应。【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。【实验探究】通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置(镁条长...
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![燃烧镁条时，夹持镁条用（ ） A．坩埚钳B．试管夹C．手D．止水夹]( "燃烧镁条时，夹持镁条用（ ） A．坩埚钳B．试管夹C．手D．止水夹")
- 问题详情：燃烧镁条时，夹持镁条用（）A．坩埚钳B．试管夹C．手D．止水夹【回答】分析：根据实验仪器的用途来解答此题．解答：解：A、坩埚钳一般用来夹持坩埚或往热源中取、放坩埚，也常用作给固体物质加热的夹持工具，如加热铜、镁条燃烧等，故选项正确．B、试管夹的主要作用是用来夹持试管，故选项错误．C...
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![优待条件造句怎么写]( "优待条件造句怎么写")
- 1、根据清室退位优待条件规定，。2、在溥仪退位的同时，清室也享有八条优待条件。3、债权人和投资方往往被给予了错误的优待条件。4、根据优待条件,溥仪和他的家人开始了小朝廷生活。5、如你方于本月底前试订，则可以享受特别优待条件付款，如贵方接纳我方报表，请电告我方。6、按...
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![下列变化不符合质量守恒定律的是（ ）A．镁条燃烧后生成物的质量比镁条大 B．纸条燃烧后，灰烬的...]( "下列变化不符合质量守恒定律的是（ ）A．镁条燃烧后生成物的质量比镁条大 B．纸条燃烧后，灰烬的...")
- 问题详情：下列变化不符合质量守恒定律的是（ ）A．镁条燃烧后生成物的质量比镁条大B．纸条燃烧后，灰烬的质量比纸条质量小C．湿衣服晾干 D．蜡烛燃烧越来越短【回答】C知识点：质量守恒定律题型：选择题...
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![燃烧镁条时，夹持镁条用A.坩埚钳 B.试管夹 C.手 ...]( "燃烧镁条时，夹持镁条用A.坩埚钳 B.试管夹 C.手 ...")
- 问题详情：燃烧镁条时，夹持镁条用A.坩埚钳 B.试管夹 C.手 D.止水夹【回答】A知识点：走进化学实验室题型：选择题...
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![镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验,探究镁条变黑的条件。【查阅资料】常温下,亚硫**(Na2...]( "镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验,探究镁条变黑的条件。【查阅资料】常温下,亚硫**(Na2...")
- 问题详情：镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验,探究镁条变黑的条件。【查阅资料】常温下,亚硫**(Na2SO3)可与O2发生化合反应。【猜想与假设】常温下,镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。【进行实验】通过控制与镁条接触的物质,利用图所示装置(镁条长度...
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![某学生在做镁带燃烧的实验时，先用火柴去点燃镁带，镁条并没有燃烧，后改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了．请你用学过...]( "某学生在做镁带燃烧的实验时，先用火柴去点燃镁带，镁条并没有燃烧，后改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了．请你用学过...")
- 问题详情：某学生在做镁带燃烧的实验时，先用火柴去点燃镁带，镁条并没有燃烧，后改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了．请你用学过的知识分析原因．________ ． 【回答】①可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度达到它的着火点；②火柴温度低达不到镁带燃烧时的着火点，所以镁带不能燃烧；③酒...
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![在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ）A.镁条变短 ...]( "在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ）A.镁条变短 ...")
- 问题详情：在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ）A.镁条变短 B.放出大量的热C.发出耀眼的白光 D.生成白*粉末状固体【回答】D知识点：物质的...
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![镁条造句怎么写]( "镁条造句怎么写")
- 1、即使少量的镁条，也会在火焰中产生大量的热能。2、即使少量的镁条，也会在火焰中产生大量的热能3、我们可以*一短截镁条于引火剂中作引线。4、铝粉与氧化铁混合物由镁条点燃，生成铁和氧化铝。...
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![实验*点燃的镁条在CO2气体中可以燃烧，生成氧化镁和炭黑(碳单质)。下列说法错误的是（ ） A．金属镁着...]( "实验*点燃的镁条在CO2气体中可以燃烧，生成氧化镁和炭黑(碳单质)。下列说法错误的是（ ） A．金属镁着...")
- 问题详情：实验*点燃的镁条在CO2气体中可以燃烧，生成氧化镁和炭黑(碳单质)。下列说法错误的是（ ） A．金属镁着火不能用C02灭火器灭火 B．镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2Mg+CO2＝2MgO+C C．镁条在空气中燃烧时只与C02发生了化学反应 D．不是一切物质的燃烧都要...
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![属于同素异形体的是（ ）A．CO和CO2 B．金刚石与石墨C．镁条和镁粉 D．*和干*]( "属于同素异形体的是（ ）A．CO和CO2 B．金刚石与石墨C．镁条和镁粉 D．*和干*")
- 问题详情：属于同素异形体的是（）A．CO和CO2 B．金刚石与石墨C．镁条和镁粉 D．*和干*【回答】【考点】同素异形体和同素异形现象．【分析】由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体，互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断．【解答】解：判断同...
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![判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是：A．发出耀眼的白光 B．生成白*粉末氧化镁C．镁...]( "判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是：A．发出耀眼的白光 B．生成白*粉末氧化镁C．镁...")
- 问题详情：判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是：A．发出耀眼的白光 B．生成白*粉末氧化镁C．镁条逐渐变短 D．放出大量的热【回答】B知识点：物质的变化和*质题型：选择题...
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![镁条在空气中燃烧后的产物是（ ）A.MgO和Mg3N2 ...]( "镁条在空气中燃烧后的产物是（ ）A.MgO和Mg3N2 ...")
- 问题详情：镁条在空气中燃烧后的产物是（ ）和Mg3N2 和MgCO3 、Mg3N2和Mg2C 、MgCO3和Mg3N2【回答】A知识点：镁和铝题型：选择题...
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![判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是( )A、发出强白光 B、放出大量热 C、镁条减少 ...]( "判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是( )A、发出强白光 B、放出大量热 C、镁条减少 ...")
- 问题详情：判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是( )A、发出强白光 B、放出大量热 C、镁条减少 D、有白*固体生成【回答】D知识点：物质的变化和*质题型：选择题...
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![在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（ ） A．坩埚钳B．*簧夹C．铁夹D．试管夹]( "在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（ ） A．坩埚钳B．*簧夹C．铁夹D．试管夹")
- 问题详情：在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（）A．坩埚钳B．*簧夹C．铁夹D．试管夹【回答】分析：根据实验仪器的用途来解答此题．解答：解：A、坩埚钳一般用来夹持坩埚加热，或往热源中取、放坩埚，在初中化学中也常用作给固体物质加热的夹持工具，如实验室加热铜、高温煅烧石灰石、镁条燃烧...
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![镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。图T6－16[查阅资料]常温下，亚硫...]( "镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。图T6－16[查阅资料]常温下，亚硫...")
- 问题详情：镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。图T6－16[查阅资料]常温下，亚硫**(Na2SO3)可与O2发生化合反应。[猜想与假设]常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。[进行实验]通过控制与镁条接触的物质，利用如图T6－16装置(镁条长度为...
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![已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁,要让6g镁条完全燃烧,需要氧气的质量是( )A.4g B.1...]( "已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁,要让6g镁条完全燃烧,需要氧气的质量是( )A.4g B.1...")
- 问题详情：已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁,要让6g镁条完全燃烧,需要氧气的质量是()A.4g B.1g C.1.5g D.无法计算【回答】【解析】选A。根据镁燃烧的化学方程式可以计算镁与氧气的质量比为48∶32,设需要氧气的质量为x,...
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![在试管中放入一根镁条(已去除氧化膜)，往其中加入**银溶液至浸没镁条，观察到如下现象：①镁条表面迅速覆盖一层疏...]( "在试管中放入一根镁条(已去除氧化膜)，往其中加入**银溶液至浸没镁条，观察到如下现象：①镁条表面迅速覆盖一层疏...")
- 问题详情：在试管中放入一根镁条(已去除氧化膜)，往其中加入**银溶液至浸没镁条，观察到如下现象：①镁条表面迅速覆盖一层疏松的固体物质，经检验发现生成的固体物质中有单质银；②镁条表面有明显的气泡现象，经检验发现气泡中有*气。对于上述实验现象的分析错误的是()A．镁能从**银溶液...
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![化学方程式可读作（ ）A.镁加氧气等于氧化镁B.2个镁加1个氧气等于2个氧化镁C.镁和氧气在点燃条件下生成氧...]( "化学方程式可读作（ ）A.镁加氧气等于氧化镁B.2个镁加1个氧气等于2个氧化镁C.镁和氧气在点燃条件下生成氧...")
- 问题详情：化学方程式可读作（）A.镁加氧气等于氧化镁B.2个镁加1个氧气等于2个氧化镁C.镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁D.镁加氧气点燃等于氧化镁【回答】C【解析】化学方程式中的“+”读作:和或与，“=”读作:生成。A、该方程式可读作：镁和氧气点燃条件下生成氧化镁，故A错误；B、该...
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![判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是：（ ）A．发出耀眼的白光B．生成白*粉末氧化镁C．镁条逐渐变短D．放...]( "判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是：（ ）A．发出耀眼的白光B．生成白*粉末氧化镁C．镁条逐渐变短D．放...")
- 问题详情： 判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是：（ ）A．发出耀眼的白光B．生成白*粉末氧化镁C．镁条逐渐变短D．放出大量的热【回答】B知识点：物质的变化和*质题型：选择题...
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![下列反应现象描述准确的是（ ）A.镁条燃烧，产生大量白烟B.镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁C.镁条燃烧...]( "下列反应现象描述准确的是（ ）A.镁条燃烧，产生大量白烟B.镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁C.镁条燃烧...")
- 问题详情： 下列反应现象描述准确的是（ ）A.镁条燃烧，产生大量白烟B.镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁C.镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白*固体D.镁条燃烧，发出白光，产生大量的白雾【回答】C知识点：氧气题型：选择题...
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![镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。图T6－16[查阅资料]常温下，亚硫...](https://i1.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/3a5693/6c5895d61d970bde6f1e-s.gif "镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。图T6－16[查阅资料]常温下，亚硫...")
