![“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这说明（ ）A道德对知识才华的形成有帮助作用 B.知识才华是道德的...]( "“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这说明（ ）A道德对知识才华的形成有帮助作用 B.知识才华是道德的...")
- 问题详情： “才者，德之资也；德者，才之帅也。”这说明（ ）A道德对知识才华的形成有帮助作用 B.知识才华是道德的统帅和灵魂C.思想道德与知识才华是不同的 D.思想道德与知识才华是辩*统一的【回答】D【解析】试题分析：思想道德修养和科学文化修养考点是考查...
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![“才者，德之资也；得者，才之帅也。”这句话告诉我们（ ）A.科学文化修养比思想道德修养重要B.思想道德修养...]( "“才者，德之资也；得者，才之帅也。”这句话告诉我们（ ）A.科学文化修养比思想道德修养重要B.思想道德修养...")
- 问题详情：“才者，德之资也；得者，才之帅也。”这句话告诉我们（ ）A.科学文化修养比思想道德修养重要B.思想道德修养比科学文化修养重要C.科学文化修养与思想道德修养相互促进D.缺乏科学文化修养就会走上犯罪道路【回答】C知识点：发展*特*社会主义文化文化发展的中心环节题型：...
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![科学文化修养和思想道德修养是内在统一的。下列名言正确反映这一关系的是（ ）A.天行健，君子以自强不息B.才者...]( "科学文化修养和思想道德修养是内在统一的。下列名言正确反映这一关系的是（ ）A.天行健，君子以自强不息B.才者...")
- 问题详情：科学文化修养和思想道德修养是内在统一的。下列名言正确反映这一关系的是（ ）A.天行健，君子以自强不息B.才者，德之资也；德者，才之帅也C.忠恕待人，养德远害D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈【回答】B【解析】本题考查科学文化修养和思想道德修养的关系知识点。A体现自...
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![北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这说明（ ）A．知识文化修养比思想道德修养重要...]( "北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这说明（ ）A．知识文化修养比思想道德修养重要...")
- 问题详情：北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这说明（ ）A．知识文化修养比思想道德修养重要 B．思想道德修养比知识文化修养重要C．思想道德修养与知识文化修养是密切联系，不可分割的 D．知识文化修养就是思想道德修养【回答】C【解析】试题分析：AB选...
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![**在*大学师生座谈会上的讲话强调:“‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’人才培养一定是有人和育才相...]( "**在*大学师生座谈会上的讲话强调:“‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’人才培养一定是有人和育才相...")
- 问题详情：**在*大学师生座谈会上的讲话强调:“‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’人才培养一定是有人和育才相统一的过程……”围绕“做德才兼备的*”，某校九年级(1)班开展主题学习活动，同学们收集了如下事例:1948年秋，*稼先抱着建设新*的志向，进入美国某大学研究生院学习。由于...
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![材料一：东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也...]( "材料一：东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也...")
- 问题详情：材料一：东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”材料二：但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔·约翰逊说：“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说：“...
- 21381
![司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这启示我们 A．掌握了丰富的知识就有了高尚的道德 B．提高思...]( "司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这启示我们 A．掌握了丰富的知识就有了高尚的道德 B．提高思...")
- 问题详情：司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这启示我们 A．掌握了丰富的知识就有了高尚的道德 B．提高思想道德认识就能提高知识文化修养水平C．知识文化修养和思想道德修养是个人修养中的“两难选择”D．必须加强自身的知识文化修养和思想道德修养【回答】D知识点：公...
- 20011
![北宋史学家司马光说：才者，德之资也；德者，才之帅也。这一观点（ ）A割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系...]( "北宋史学家司马光说：才者，德之资也；德者，才之帅也。这一观点（ ）A割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系...")
- 问题详情：北宋史学家司马光说：才者，德之资也；德者，才之帅也。这一观点（ ）A割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系B认为“才”比“德”重要C认为“德”比“才”重要 D认为“德”“才”密切联系、不可分割【回答】 D知识点：发展*特*社会...
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![下列古语中，能够体现科学文化修养与思想道德修养二者之间关系的有（ ）①宁可穷而有志，不可富而失节②才者...]( "下列古语中，能够体现科学文化修养与思想道德修养二者之间关系的有（ ）①宁可穷而有志，不可富而失节②才者...")
- 问题详情：下列古语中，能够体现科学文化修养与思想道德修养二者之间关系的有（ ）①宁可穷而有志，不可富而失节②才者，德之资也；德者，才之帅也③为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣④德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大A.①②B.③④ C.①③ D.②④【回答】D【解析】本...
- 31909
![强化激励，用好人才，使发明者、创新者能够合理分享创新收益，打破阻碍技术成果转化的瓶颈，才能使企业真正成为创新主...]( "强化激励，用好人才，使发明者、创新者能够合理分享创新收益，打破阻碍技术成果转化的瓶颈，才能使企业真正成为创新主...")
- 问题详情：强化激励，用好人才，使发明者、创新者能够合理分享创新收益，打破阻碍技术成果转化的瓶颈，才能使企业真正成为创新主体。为此，需要A．健全生产要素按贡献参与分配的制度 B．充分发挥教育第一生产力的作用C．弱化按劳分配，强化按生产要素分配 D．强化非...
- 31688
![仙才鬼才的意思及解释]( "仙才鬼才的意思及解释")
- 【仙才鬼才的拼音】:xiāncáiguǐcái【仙才鬼才的近义词】:金童玉女【仙才鬼才的反义词】:【仙才鬼才的意思】:仙、鬼：比喻非凡。指才华杰出非凡的李白和李贺【仙才鬼才出处】:宋·阮阅《诗话总龟》：“宋景文评唐人诗云：‘太白仙才，长吉鬼才。’”【成语接龙】:【仙才鬼才...
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![行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，...]( "行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，...")
- 问题详情：行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说...
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![有学者认为英国“工业*不能仅仅归因于一小群发明者的天才，天才无疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世纪后期...]( "有学者认为英国“工业*不能仅仅归因于一小群发明者的天才，天才无疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世纪后期...")
- 问题详情：有学者认为英国“工业*不能仅仅归因于一小群发明者的天才，天才无疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利力量的结合。”这里的“种种有利力量”包括：①海外市场的不断扩大 ②英国率先开辟新航路 ③圈地运动的开展 ④代议制立*体的确立A.①...
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![写作你们班是否有这样的“牛人”呢？他们或者知识面丰富，口才超强；或者公平公正，令人信服。或者体育健将；或者乐器...]( "写作你们班是否有这样的“牛人”呢？他们或者知识面丰富，口才超强；或者公平公正，令人信服。或者体育健将；或者乐器...")
- 问题详情：写作你们班是否有这样的“牛人”呢？他们或者知识面丰富，口才超强；或者公平公正，令人信服。或者体育健将；或者乐器高手……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇记叙文。要求叙事详略得当，有真情实感，不少于600字【回答】写作略知识点：命题作文题型：作文...
- 11121
![强化激励，用好人才，使发明者、创新者合理分享创新收益，打破阻碍技术成果转化的瓶颈，才能使企业真正成为创新主体。...]( "强化激励，用好人才，使发明者、创新者合理分享创新收益，打破阻碍技术成果转化的瓶颈，才能使企业真正成为创新主体。...")
- 问题详情：强化激励，用好人才，使发明者、创新者合理分享创新收益，打破阻碍技术成果转化的瓶颈，才能使企业真正成为创新主体。为此，需要（ ）A.健全生产要素按贡献参与分配的制度B.弱化按劳分配，强化按生产要素分配C.强化非*经济，消除收入差距D.增加发明者、创新者的劳动报酬【回答...
- 10732
![卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ...]( "卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ...")
- 问题详情：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 【回答】您现在的才干和谋略，不再是当初在吴县时的阿蒙了！知识点：文言文翻译题型：语言表达...
- 15625
![阅读下面的文字，完成下题。诗歌只有美才灵动，才有吸引力，才易打动人，才能诱发读者读诗的兴味，才能引领心灵进入哲...]( "阅读下面的文字，完成下题。诗歌只有美才灵动，才有吸引力，才易打动人，才能诱发读者读诗的兴味，才能引领心灵进入哲...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成下题。诗歌只有美才灵动，才有吸引力，才易打动人，才能诱发读者读诗的兴味，才能引领心灵进入哲理的思考中。美之于诗好比花朵之于果实，我们最终想要得到的当然是果实，但在得到果实之前，首先要能为花*所打动、所吸引。美可以有优美、壮美，也可以有哲思之...
- 32716
![著名京剧大师梅兰芳曾说：“我是个拙笨的学艺者，没有充分的大才，全凭苦学。”可见，人才所具备的知识和才干，必须通...]( "著名京剧大师梅兰芳曾说：“我是个拙笨的学艺者，没有充分的大才，全凭苦学。”可见，人才所具备的知识和才干，必须通...")
- 问题详情：著名京剧大师梅兰芳曾说：“我是个拙笨的学艺者，没有充分的大才，全凭苦学。”可见，人才所具备的知识和才干，必须通过________来获得。A．投奔名师 B．勤奋学习 C．投机取巧 D．合理竞争【回答】B知识点：...
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![《读伯恩哈德，或者天才为何恨所有人》经典语录]( "《读伯恩哈德，或者天才为何恨所有人》经典语录")
- 经典语录我经常从别人的恨之中，找到一条底线，从那里，我获得转化为爱的暖意，滋润我的生命。沉默中有微笑。因为微笑是比沉默更宽阔的存在。世界上再没有比沉默更宽阔的存在。但是，天才注定不会沉默，因为他们始终生存在狭隘之中，始终在发生冲突。冲突，首先是对狭隘的抗争。天才不需...
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![才才造句怎么写]( "才才造句怎么写")
- 为扫坟昨天回故乡,刚才才回到家中。人才是企业发展的基础，只有人才才是唯一的可变资本，才能实现资本的增值。...
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![阅读下文，完成后面题。戆窝记方孝孺士之可贵者，在节气不在才智。天下未尝无材智之士，而世之乱也，恒以用才骋智者驰...]( "阅读下文，完成后面题。戆窝记方孝孺士之可贵者，在节气不在才智。天下未尝无材智之士，而世之乱也，恒以用才骋智者驰...")
- 问题详情：阅读下文，完成后面题。戆窝记方孝孺士之可贵者，在节气不在才智。天下未尝无材智之士，而世之乱也，恒以用才骋智者驰骛太过，钓奇窃名以悦其君，卒致无穷之祸，而气节之士不与焉。气节者偃蹇可畏，而才智者聪慧可喜。可喜者，易以成功，亦易以致乱；欲制祸乱于未萌之先，非得可畏者而任...
- 31610
![材料一 有人说：“挫折对于天才是攀登的阶梯，对于强者是夺冠者的竞赛场，对于实干者是一笔财富，对于弱者则是一个万...]( "材料一 有人说：“挫折对于天才是攀登的阶梯，对于强者是夺冠者的竞赛场，对于实干者是一笔财富，对于弱者则是一个万...")
- 问题详情：材料一 有人说：“挫折对于天才是攀登的阶梯，对于强者是夺冠者的竞赛场，对于实干者是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”材料二 小李在小学时候是个“三好学生”、班干部，学习成绩总是全班最好的，被推荐到重点中学后，他满怀希望准备大干一场，可没有想到自己不仅没有...
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![18．公务员考试是国家选拔人才的一种重要途径，*古代统治者很早就重视人才的选拔，下列各项关于*古代选拔人才...]( "18．公务员考试是国家选拔人才的一种重要途径，*古代统治者很早就重视人才的选拔，下列各项关于*古代选拔人才...")
- 问题详情：18．公务员考试是国家选拔人才的一种重要途径，*古代统治者很早就重视人才的选拔，下列各项关于*古代选拔人才的说法正确的是A．汉朝选官主要实行世官制，是一种由下而上推荐人才为官的制度B．魏晋南北朝时期科举考试是主要的选官制度C．唐朝开始以九品官人法为基础选拔官吏D．科...
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![“德若水之源，才若水之波；德若术之根，才若木之枝”。下列观点与其蕴含的道理相一致的是 ①重积德则无不克 ②才者...]( "“德若水之源，才若水之波；德若术之根，才若木之枝”。下列观点与其蕴含的道理相一致的是 ①重积德则无不克 ②才者...")
- 问题详情：“德若水之源，才若水之波；德若术之根，才若木之枝”。下列观点与其蕴含的道理相一致的是 ①重积德则无不克 ②才者，德之资也：德者，才之帅也 ③君子怀德，小人怀惠。德者，本也；财者，末也 ④道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷 A．①② ．B,①④ ...
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![隋唐实行的科举制，从本质上反映了 A．隋唐统治者注重选拔人才 B．选拔人才的标准是“唯才是举” C...]( "隋唐实行的科举制，从本质上反映了 A．隋唐统治者注重选拔人才 B．选拔人才的标准是“唯才是举” C...")
- 问题详情：隋唐实行的科举制，从本质上反映了 A．隋唐统治者注重选拔人才 B．选拔人才的标准是“唯才是举” C．选择人才的方式日趋完善 D．社会经济的发展导致阶级关系变动，士族日益衰落．【回答】 D ．知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
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