![.如图是按教材中用无水碳**与稀盐*反应及气体产物检验的演示实验设计的装置图。请回答：(1)该实验装置中一个明...]( ".如图是按教材中用无水碳**与稀盐*反应及气体产物检验的演示实验设计的装置图。请回答：(1)该实验装置中一个明...")
- 问题详情：.如图是按教材中用无水碳**与稀盐*反应及气体产物检验的演示实验设计的装置图。请回答：(1)该实验装置中一个明显的错误是______________________。(2)课堂演示实验中所取的无水碳**是______(填“块状”或“粉末状”)固体。(3)试管A中发生反应的化学方程式是______...
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![(某同学有喝牛奶的习惯,他想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖。下面是其未设计完的实验,请帮助他完成实验设计。【实验...]( "(某同学有喝牛奶的习惯,他想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖。下面是其未设计完的实验,请帮助他完成实验设计。【实验...")
- 问题详情：(某同学有喝牛奶的习惯,他想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖。下面是其未设计完的实验,请帮助他完成实验设计。【实验目的】探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原糖。【实验原理】利用颜*反应检测牛奶中有无蛋白质和还原糖。【材料用具】略【实验步骤】请补充表格中a...
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![下列关于酶特*实验设计的叙述中，正确的是（） A． 验*酶的专一*时，自变量一定是酶的种类 B...]( "下列关于酶特*实验设计的叙述中，正确的是（） A． 验*酶的专一*时，自变量一定是酶的种类 B...")
- 问题详情：下列关于酶特*实验设计的叙述中，正确的是（） A． 验*酶的专一*时，自变量一定是酶的种类 B． 验*酶的高效*时，自变量是酶的浓度 C． 探究温度对酶活*的影响时，自变量是温度 D． 探究酶催化作用的最适pH时，应设置过*、过碱、中*三组【回答...
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![（2013*苏卷）23.为了探究温度、pH对酶活*的影响，下列实验设计不合理的是（多选）试验编号探究课题选用材...]( "（2013*苏卷）23.为了探究温度、pH对酶活*的影响，下列实验设计不合理的是（多选）试验编号探究课题选用材...")
- 问题详情：（2013*苏卷）23.为了探究温度、pH对酶活*的影响，下列实验设计不合理的是（多选）试验编号探究课题选用材料与试剂①温度对酶活*的影响过氧化*溶液 新鲜的肝脏研磨液②温度对酶活*的影响新制的淀粉酶溶液可溶*淀粉溶液*液③pH对酶活*的影响新制的蔗糖溶液 可溶*淀粉溶液...
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![下列实验设计可以达到实验要求的选项是（ ）选项实验要求实验设计A除去CO中少量的H2O和CO2先通过浓硫*，...]( "下列实验设计可以达到实验要求的选项是（ ）选项实验要求实验设计A除去CO中少量的H2O和CO2先通过浓硫*，...")
- 问题详情：下列实验设计可以达到实验要求的选项是（）选项实验要求实验设计A除去CO中少量的H2O和CO2先通过浓硫*，再通过NaOH溶液B除去铁粉中少量的Cu加入过量稀盐*或稀硫*，充分反应后过滤C从加热KClO3和MnO2的残余物中回收MnO2溶解→过滤→洗涤→烘干D探究可燃物的燃烧条件之一：与...
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![设计对比实验是学习化学的重要方法．下列对比实验不能达到目的是（ ）选项ABCD实验设计实验目的探究同种物质在...]( "设计对比实验是学习化学的重要方法．下列对比实验不能达到目的是（ ）选项ABCD实验设计实验目的探究同种物质在...")
- 问题详情：设计对比实验是学习化学的重要方法．下列对比实验不能达到目的是（）选项ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解*探究可燃物燃烧的条件探究铁钉生锈是与否氧气和水都有关探究二氧化碳的*质A．A B．B C．C D．D【回答】【考点】34：化学实验方案设计...
- 17059
![下列实验设计能达到实验目的是（）序号实验目的实验方案A稀释浓硫*将水缓慢加入浓硫*中，并搅拌B除去K2S04溶...]( "下列实验设计能达到实验目的是（）序号实验目的实验方案A稀释浓硫*将水缓慢加入浓硫*中，并搅拌B除去K2S04溶...")
- 问题详情：下列实验设计能达到实验目的是（）序号实验目的实验方案A稀释浓硫*将水缓慢加入浓硫*中，并搅拌B除去K2S04溶液中的K0H加入适量稀盐*C检验某气体是否为二氧化碳用燃着的木条D区分氧化钙与碳*钙取样品，加入适量水【回答】D知识点：各地中考题型：选择题...
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![下列实验设计能实现其对应的实验目的的是（ ） ...]( "下列实验设计能实现其对应的实验目的的是（ ） ...")
- 问题详情：下列实验设计能实现其对应的实验目的的是（ ） A．测定空气中O2的含量 B．给病人输氧时a端连接氧气瓶 ...
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![某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验，请根据实验设计回答有关问题：花盆菜豆放...]( "某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验，请根据实验设计回答有关问题：花盆菜豆放...")
- 问题详情：某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验，请根据实验设计回答有关问题：花盆菜豆放置环境温度水1号100粒光照20℃适量2号100粒暗室20℃不适量（1）此实验能否*光照对菜豆发芽的影响？____________。（2）在这个实验设计中，应该修改的内容是_______...
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![下列实验设计，不能达到实验目的的是 A．*装置验*空气中有水分 B．乙装置验*X溶液中是否含有Cl— ...]( "下列实验设计，不能达到实验目的的是 A．*装置验*空气中有水分 B．乙装置验*X溶液中是否含有Cl— ...")
- 问题详情：下列实验设计，不能达到实验目的的是 A．*装置验*空气中有水分 B．乙装置验*X溶液中是否含有Cl— C．*装置验*质量守恒定律 D．丁装置验*可燃物燃烧的两个条件【回答】B知识点：燃料及应用单元测试题型：选择题...
- 19778
![下列有关酶的特*实验设计中最科学、严谨的是选项实验目的主要实验步骤ApH影响酶的催化活*向三支试管中依次各加入...]( "下列有关酶的特*实验设计中最科学、严谨的是选项实验目的主要实验步骤ApH影响酶的催化活*向三支试管中依次各加入...")
- 问题详情：下列有关酶的特*实验设计中最科学、严谨的是选项实验目的主要实验步骤ApH影响酶的催化活*向三支试管中依次各加入：2mL3%可溶*淀粉、1mL不同pH缓冲液和1mL新鲜唾液 在适宜温度下保持5min斐林试剂检验B酶催化具有高效*实验组：2mL3%H2O2+1mL过氧化*酶 保温5min对照...
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![下列实验设计不能达到实验目的是（ ）A．用带火星的木条区分氧气和空气 B．实验室用块状的大理石和稀硫*制取大...]( "下列实验设计不能达到实验目的是（ ）A．用带火星的木条区分氧气和空气 B．实验室用块状的大理石和稀硫*制取大...")
- 问题详情：下列实验设计不能达到实验目的是（）A．用带火星的木条区分氧气和空气 B．实验室用块状的大理石和稀硫*制取大量的二氧化碳C．用稀盐*除去石灰水中的少量CaCO3 D．用碱石灰吸收氨气中的水分【回答】【分析】A、要根据两种气体*质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实...
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![在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ） A．25℃和0℃ B．有光和无...]( "在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ） A．25℃和0℃ B．有光和无...")
- 问题详情：在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（）A．25℃和0℃ B．有光和无光C．有空气和无空气 D．温度和水分【回答】D知识点：调查周边环境中的生物题型：选择题...
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![有下列四种实验设计及*作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是( ) (...]( "有下列四种实验设计及*作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是( ) (...")
- 问题详情：有下列四种实验设计及*作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是( ) (A) (B) (C) (D)【回答】B知识点：常见的*和碱题型：选择题...
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![下列是某兴趣小组根据教材实验设计的一个能说明碳**与碳***热稳定*的套管实验。请观察如下图所示实验装置，分析...]( "下列是某兴趣小组根据教材实验设计的一个能说明碳**与碳***热稳定*的套管实验。请观察如下图所示实验装置，分析...")
- 问题详情：下列是某兴趣小组根据教材实验设计的一个能说明碳**与碳***热稳定*的套管实验。请观察如下图所示实验装置，分析实验原理，并判断下列说法和做法，其中不科学的是 A．*为小苏打，乙为纯碱B．要*碳***受热能产生...
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![下列实验设计、*作或实验现象不合理的是( )A．实验室制取乙炔时，用饱和食盐水代替蒸馏水，以得到平稳的气流B...]( "下列实验设计、*作或实验现象不合理的是( )A．实验室制取乙炔时，用饱和食盐水代替蒸馏水，以得到平稳的气流B...")
- 问题详情：下列实验设计、*作或实验现象不合理的是()A．实验室制取乙炔时，用饱和食盐水代替蒸馏水，以得到平稳的气流B．除去苯中的少量苯*：加入适量NaOH溶液，振荡、静置、分液C．检验**中是否混有乙醛，可向样品中加入足量NaOH溶液以中和**后，再做银镜反应实验或与新制Cu(OH)2共热的实验...
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![为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是( ) A...]( "为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是( ) A...")
- 问题详情：为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是() A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤 B．将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份 C．将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照...
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![下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：A.探究分子运动 B.探究燃烧的条件C.测定空气...]( "下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：A.探究分子运动 B.探究燃烧的条件C.测定空气...")
- 问题详情：下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：A.探究分子运动 B.探究燃烧的条件C.测定空气里氧气含量 D.验*质量守恒定律【回答】D知识点：燃烧和灭火题型：选择题...
- 4552
![以下进行*质比较的实验设计，不合理的是（ ）A.比较Cu、Fe2+的还原*：Cu加入FeCl3溶液中B.比较...]( "以下进行*质比较的实验设计，不合理的是（ ）A.比较Cu、Fe2+的还原*：Cu加入FeCl3溶液中B.比较...")
- 问题详情：以下进行*质比较的实验设计，不合理的是（ ）A.比较Cu、Fe2+的还原*：Cu加入FeCl3溶液中B.比较*、溴的非金属*：*气通入溴化*溶液中C.比较镁、铝的金属*：镁、铝(除氧化膜)分别放入4mol·L-1的NaOH溶液中D.比较高锰*钾、*气的氧化*：高锰*钾中加入浓盐*【回答】选C。若溶液...
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![下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是( )选项实验目的实验设计A鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别在空...]( "下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是( )选项实验目的实验设计A鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别在空...")
- 问题详情：下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是()选项实验目的实验设计A鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别在空气中灼烧B鉴别**钾溶液和碳*钾溶液取样滴加*酞溶液，观察溶液颜*变化C除去*化*固体中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发D除去一氧化碳中少量二氧化碳气体将气体通...
- 23536
![下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。注：“+”表示有；“一”表示无。“+”的多少代表颜*的深浅。...]( "下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。注：“+”表示有；“一”表示无。“+”的多少代表颜*的深浅。...")
- 问题详情：下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。注：“+”表示有；“一”表示无。“+”的多少代表颜*的深浅。根据实验结果，以下结论正确的是（ ）试管编号1234562mL3%淀粉溶液+++---2mL3%蔗糖溶液---+++1mL2%新鲜淀粉酶溶液++++++反应温度（℃）4060804060802mL斐...
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![以下是利用幼小蝌蚪和*状腺激素探究*状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ）A．实验组饵料中添加*状腺激素...]( "以下是利用幼小蝌蚪和*状腺激素探究*状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ）A．实验组饵料中添加*状腺激素...")
- 问题详情：以下是利用幼小蝌蚪和*状腺激素探究*状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ）A．实验组饵料中添加*状腺激素，对照组不做任何处理B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D．实验组与对照组的蝌蚪数...
- 5494
![为了探究温度、pH对酶活*的影响，下列实验设计合理的是（）试验编号 探究课题 选用料与试剂...]( "为了探究温度、pH对酶活*的影响，下列实验设计合理的是（）试验编号 探究课题 选用料与试剂...")
- 问题详情：为了探究温度、pH对酶活*的影响，下列实验设计合理的是（）试验编号 探究课题 选用料与试剂① 温度对酶活*的影响 过氧化*溶液 新鲜的肝脏研磨液② 温度对酶活*的影响 新制的淀粉酶溶液可溶*淀粉溶液*液③ pH对酶活...
- 25550
![分离、提纯是化学实验的重要环节,下列实验设计不能达到实验目的的是 ( )选项实验目的实验设计A除去CO中的少...]( "分离、提纯是化学实验的重要环节,下列实验设计不能达到实验目的的是 ( )选项实验目的实验设计A除去CO中的少...")
- 问题详情：分离、提纯是化学实验的重要环节,下列实验设计不能达到实验目的的是()选项实验目的实验设计A除去CO中的少量H2O和CO2先通过浓硫*,再通过*氧化*溶液B除去NaCl固体中的少量Na2CO3先加足量水溶解,再加适量稀盐*,蒸发结晶C除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入适量的Ba(NO3...
- 6380
![设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是编号ABCD实验设计实验目的探究同...]( "设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是编号ABCD实验设计实验目的探究同...")
- 问题详情：设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是编号ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解*探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应【回答】【*】C知识点：溶液单元测试题型：选择题...
- 16515
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